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(검색결과 약 1,026개 중 34페이지)
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| 5)국어-5. 즐거운 상상 - 명화를 이해하고 새롭게 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 국 어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5.즐거운 상상
교과서
45 ( 5/6 )차시
학습형태
개별활동
수업모형
반응중심학습법
학습주제
명화를 이해하고 새롭게 표현하기
학습자료
교사] 그림,PPT, 학습지, 사진자료,
학습목표
명화를 이해하고 새롭게 표현할 수 있다.
교 .. |
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| 루비올레
목 차
○
루비올레란
○
루비올레의 원리
○
루비올레의 제조공정
○
루비올레의 사용분야
○
루비올레의 미래
○ 루비올레란
보는 각도에 따라 색이다른 카멜레온 소재
“보는 각도와 베이스 색상에 따라 다양한 칼라로 변하는 카멜레온 소재”
루비올레는 “아침 달빛”이란 의미로 일출 직전에 하늘에 떠있는 달빛이 바다수면에 반사된 색상이 보는 각도에 따라 파란색에서 보라색 그리고 적색 |
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| 교과영역
미술
표준보육과정영역
예술경험(예술적 표현-여러 가지 미술재료 사용하기)
통합 교과영역
언어, 역할
참고문헌
출처
허혜경, 류진순 공저(2009). 개정 유치원 교육과정에 기초한 유아조형교육. 발행지: 신정. p328~329[바닷속 풍경]
이미옥(2009). 아동미술교육. 발행지: 양서원. p230[포토몽타주]
선정이유
조형활동 뿐만 아니라 확장활동으로 이야기나누기, 역할놀이가 가능한 활동이라서 다른.. |
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| 0000년 00월 만 5세반 연간 교육계획안
만5세
월주
생활주제
소주제
월주
생활주제
소주제
3월
1
우리 반과
친구
우리 반이 즐거워요
9월
1
건강하고 안전한 생활/
추석
몸에 좋은 음식을 먹어요
친구가 좋아요
22
깨끗하게 씻어요
놀잇감이 재미있어요
33
문학적 접근 ‘옛날 무엇을 먹었을까요’
안전하게 놀아요
(놀이영역과 약속)
44
풍요로운 추석
4월
1
싱그러운 봄
봄의 날씨와 생활
10월
1
우리나라.. |
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| Report
( 부영양화,적조현상,녹조현상의 개념과 특징 및 토양오염의 원인 및 경로와 영향 조사분석 )
목 차
1. 부영양화
2. 적조현상
3. 녹조현상
4. 토양오염의 원인 및 경로와 영향
가정의 생활 하수나 가축의 배설물 등이 하천에 한꺼번에 많이 유입되어 물 속에 호기물과 무기물에 증가하게 되는데, 이러한 현상을 부영양화라고 한다.
유기물이 지나치게 많으면 호기성 세균이 갑자기 증식하여 .. |
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| 1. 나의 소개 (성격 포함) [1,300 Bytes 이내] - 저만의 차별적 색깔 만들기.
2. 지원동기 [1,300 Bytes 이내] - 작은 차별성을 보다 큰 가치로 승화.
3. 입사 후 포부 [1,300 Bytes 이내] - 내부 고객의 업무 효율성을 극대화하는 도우미의 역할.
[※ 한국중부발전 지정 질문과 글자 수를 기준으로 작성]
◆ 한국중부발전 IT 및 전산시스템 운영 파트 지원자에 맞게끔 컨설팅 진행
◆ 각각의 카피성 .. |
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| 소 눈 해부
Ⅰ. 서론
· 실험 원리
1) 시각
시각은 밝기와 색깔의 감각 및 물체 형태의 지각에 관여하는 감각기능이다. 사람에게는 가장 중요한 감각 중 하나로서 몸 밖에 관계하는 정보의 대부분이 눈을 통해 들어온다. 시각에는 3가지 종류가 있는데, 빛의 강도에 의한 밝기를 식별하는 명암시각과, 빛이 오는 방향을 식별하는 방향시각, 물체의 형태와 크기를 식별하는 형태감각이 있다. 사람의 눈으로는.. |
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| 우리의 소중한 대기
맬컴 로스와 빅 프래더는 1961년 5월 4일, 해발 34.6킬로미터 상공까지 올라갔다. 그때 로스는 기록 경신에는 관심이 없었다. 그의 마음을 사로잡은 것은, 블라인드를 걷어 올렸을 때 생전 처음 곤돌라에서 내다보게 된 광경이었다.
“우리가 3만 500미터 상공에 도달하였을 때 그 광경은 말할 수 없이 웅장하였습니다.” 로스가 그 때의 일을 회상하며 하는 말이다. 로스는 대기권의 각.. |
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| 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐깁니다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워합니다.
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있습니다.
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표.. |
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관심, 표현, 활동, 가지, 참여, 말, 여러, 보이다, 사용, 또래, 놀이, 보이, 반응, 식사, 지난, 모습, 소리, 친구, 학기, 감 |
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| 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.
교사가 ʻʻ동물 친구들이 많이 있네요.
교사는 00이에게 "00이가 도와주니깐 선생님이 힘이 나는 것 같아"라고 말하자 씨익 웃으며 뿌듯하다는 모습을 보인다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었.. |
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교사, 00, 친구, 말, 놀이, 표현, 가다, 모습, 손, 보이다, 이야기, 보다, 관심, 먹다, 만들다, 선생님, 늘다, 다양하다, 즐기다, 하자 |
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| 만1세 2학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 14명 분량입니다.
관찰내용마다 발달평가 하나씩 첨부되어 있습니다.
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이름
OOO
연령
만1세
반이름
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
일상생활
숟가락에 밥과 반찬을 떠서 먹여주려고 하자 OO가 “시어”라고 말하며 고개를 흔든다. 교사가 숟가락을 내려놓자 숟가락을 들어 밥을 다시 식판을 털어놓은 후 그리고 숟가락에 붙은 밥풀.. |
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| 암석에 대한 특성
1. 화성암
화성암은 용융상태의 마그마가 지표면이나 지표면 근처에서 고결되면서 생성된 암질이다. 화성암의 분류기준은 화학조성에 의한 구성광물의 종류 및 성질, 마그마 원래의 성분, 지표로 올라오는 방식, 냉각속도, 입자 크기, 결정의 모양, 광물의 함량, 전체적인 색깔 등이 있다.
화성암 판별에 있어서 핵심은 표본은 결정질 구조이다. 결정들은 불규칙하게 놓여있거나 혹은 .. |
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| 1. 들어가는 말
2. 성장과정 - 살아있는 교과서에서 배운 교훈들...
3. 성격소개 - 주위에 많은 사람들이 모이는 원만한 성격...
4. 학창시절 - 미래를 위한 작은 발걸음을...
5. 또 다른 경험들 - 풍부한 경험 속에서 소중한 교훈을...
6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 노력하고 또 노력하여 최고의 모습으로...
7. 맺음말
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
◆ 인사관리 파트(쿠쿠) 지원.. |
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| 1. 실제실험방법
① 약 10cm x 10cm (1g)의 레이온 섬유 조각 두 장을 준비한다.
② 두 장의 레이온 조각을 각각 직접성 염료와 반응섬 염료로 염색시킨다.
③ 염색 과정은 다음과 같으며 염색의 색깔은 청색으로 선택하였다.
(1) 직접성 염료 염색 방법
표백과정
H2O2 10%(owt)
10g
Na2SiO3 2%(owt)
2g
MgSO4 1%(owt)
1g
SLS 0.5%(owt)
0.5g
NaOH pH 10.5~11.5 (1%)
1g
증류수 : 섬유 =
25 : 1의 액비로 증.. |
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| 6)미술-다색판화-다색 판화 표현하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다색 판화
교과서/차시
14~15쪽(1~2/4)차시
학습형태
단체학습, 개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
다색 판화 표현하기
학습목표
다색 판화로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료◎ 및.. |
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