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전체
(검색결과 약 26,292개 중 33페이지)
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
위문 / 1page
제목
군대 간 동생에게 전하는 위문
요약
점점 추워지는 날씨에 군대 간 동생을 생각하며 쓴 위문 편지입니다.
내용
○○에게
바람이 점점 차가워지는 계절이 돌아왔어. 거긴 어떤지 모르겠다. 여기보다 더 춥겠지
아침에 서늘해진 바람을 느끼면서 문득 네 생각이 나더라. 나보다 더 춥고, 더 고달프겠지 싶은 생각이 들더구나.
추위.. |
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| 만4세 2학기 9월-2월 관찰일지 및 발달평가 35명 분량 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
기본생활
기침을 아주 많이 하고 가래 끓는 소리가 들린다. 열체크를 하였을 때 37.6도의 열이 체크되었다.
신체운동
실외활동 시간을 통해 수집한 작은 크기의 자.. |
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| “칭찬은 고래도 춤추게 한다“를 읽고서
칭찬은 고래도 춤추게 한다 라는 제목을 처음 봤을 때 대번에 칭찬의 중요성을 담고있는 책이라고 느낄 수가 있었다. 내가 교수님이 주신 세 가지 책들 중에서 이 책을 선택한 것은 결코 책이 얇아서가 아니었다. 칭찬의 중요성에 대해 나도 느끼고 있는바가 많아서였다.
책장을 넘길 때마다 내가 느낀 것은 ‘칭찬해야겠구나‘ 이 정도에서 그치지 않았다. 내가 사.. |
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| 1. 도봉(道峰) / 박두진
A.산새도 날아와 / 우짖지 않고,
B.구름도 떠 가곤 / 오지 않는다.
C.인적 끊인 곳 / 홀로 앉은
가을 산의 어스름.
D.호오이 호오이 소리 높여
나는 누구도 없이 불러 보나.
E.울림은 헛되이 / 먼 골 골을 되돌아 올 뿐,
F.산 그늘 길게 늘이며/ 붉게 해는 넘어가고
G.황혼과 함께 / 이어 별과 밤은 오리니.
H.삶은 오직 갈수록 쓸쓸하고
사랑은 한갓 괴로울 뿐.
I.그대.. |
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| 내 인생의 로드맵을 그려보았습니다. 로드맵 작성하기 어려우신 분들이 참고하시면 좋을 것 같습니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 기량 점검과 자격증 따기
2. 실무경험 쌓고 대기업에 입사하기
3. 나만의 가게 차리기
Ⅲ. 맺음말
과거에 비해 요리사에 대한 인지도가 많이 올라가고 있다. 백종원, 이연복 등 수많은 요리사들이 TV에 나와서 자기를 알리고 있기 때문이다.
이들은 자신만의 가게를 가지고 있.. |
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| 급성 위통에 응용하는 중의학적 처방들과 치료사례
이 처방을 사용할 때는 仲景의 원칙을 존중해야 하는데, 즉 시호의 양을 많이 쓰고 황금은 백작약으로 바꾸어 쓴다.
위통에 열이 있을 때는 百合烏藥湯 역시 良方이다. 이는 陳修園의 “從海壇得來, 用之多驗”, 《時方妙用》에서 나온 것이다. 백합 30g, 오약 9g으로 조성된 처방이다. 오약을 배합하면 行氣止痛, 凉潤淸熱하여 氣鬱化火, 熱積中脘의 위통.. |
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| 교사는 00에게 "등딱지가 뭐야?"라고 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생.. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 선생님, 가다, 만들다, 가지, 하자, 영역, 들다, 오다, 이야기, 손, 묻다, 거, 꺼내다, 놀이, 소리 |
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| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라고 말하고는 "얘들아 여기 개미가 있어"라고 말한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 조금 더 놀이하고 간식 먹을래요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
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말, 00, 교사, 놀이, 친구, 보다, 가다, 모습, 보이다, 활동, 늘다, 먹다, 놀, 관심, 만들다, 선생님, 감, 해주다, 잇다, 가지 |
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| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
오타가 없습니다.
한글 맞춤법을 준수합니다.
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(바탕글, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%)
리더에게 있어 리더십 문제는 꼭 풀어야 할 숙제 같은 것이다. 조직의 목표라는 것이 특별한 능력을 가진 소.. |
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| Report
( “시”를 보고 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
『시』를 보고…
H. G. Gadamer는 말했다. 과거의 지평은 특정한 시간적, 공간적 지평과 지평융합을 이루며 매번 새로운 사건을 불러일으킨다고. 그것은 시대적 상황(context)이 얼마나 사람들의 이해에 큰 영향을 주는지를 잘 말해준다. 그런데 나는 특별히 이 영화를 보면서 그를 절감.. |
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| 아홉살 인생
이 영화는 지금 20대 후반과 30대 초반이 보면 딱 어울릴 만한 영화다. 지금처럼 모든 사랑이 하루 아침의 꿈처럼 쉽게 이뤄지고 깨어지는 유리병 같다면, 이 시대의 사랑은 사랑이란 단어조차 너무 아껴서 빛이 바랠만큼 무겁고 진지한 사랑이다.
비록 어렸을때의 한낫 풋사랑이라 하더라도 남자의 가슴과 머리속에서 평생을 간직하며 지내도 모자르지 않을 만큼의 사랑이다.
영화속의 주인.. |
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| 그러나 나는 살아가리라
책을 좋아하는 사람들, 혹은 책읽기를 권하는 사람들이 모두 공통적으로 꼽는 책은 매력은 바로 간접적인 경험을 할 수 있다는 것이다. 작가가 한 경험 혹은 작가의 머리속에 있는 상상을 함께 공유하며, 나도 그 속에서 웃고 울고 할 수 있기 때문이다.
처음 이 책을 읽으면서 나는 사실 많이 혼란스러웠다.
왜냐하면 이 책의 장르가 의심스러웠기 때문이다. 분명히 산문집이라.. |
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| “칭찬은 고래도 춤추게 한다“를 읽고서
칭찬은 고래도 춤추게 한다 라는 제목을 처음 봤을 때 대번에 칭찬의 중요성을 담고있는 책이라고 느낄 수가 있었다. 내가 교수님이 주신 세 가지 책들 중에서 이 책을 선택한 것은 결코 책이 얇아서가 아니었다. 칭찬의 중요성에 대해 나도 느끼고 있는바가 많아서였다.
책장을 넘길 때마다 내가 느낀 것은 ‘칭찬해야겠구나‘ 이 정도에서 그치지 않았다. 내가 사.. |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
얼음을 가만히 쳐다보며 '여기 무슨 모양이 보이네'라고 말하고 친구와 함께 한 참 관찰하고 교사에게 들고 온다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 .. |
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말, 친구, 보다, 00, 교사, 오다, 가지, 손, 앉다, 만들다, 선생님, 활동, 가다, 두, 뒤, 내, 해보다, 늘다, 개, 이야기 |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
얼음을 가만히 쳐다보며 '여기 무슨 모양이 보이네'라고 말하고 친구와 함께 한 참 관찰하고 교사에게 들고 온다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 .. |
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말, 친구, 보다, 00, 교사, 오다, 가지, 손, 앉다, 만들다, 선생님, 활동, 가다, 두, 뒤, 내, 해보다, 늘다, 개, 이야기 |
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