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교사는 00에게 "등딱지가 뭐야?"라고 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.
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복숭아도 안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어붙인다.
교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~
블록이 흔들린다.
놀이를 하고 있다가 다른 친구가 등원을 하자 "**야 안녕"하며 친구에게 가서 손을 잡는다.
00이에게 "야아, 잡지마 아"라고 말한다.
작아졌다를 반복하자 친구들에게 "애들 아이것 좀 봐봐 안 터지고 계속 커진다"하며 비눗방울이 생겼다
이거는 민들레라는 꽃의 씨앗이야~'라고 교사가 알려주자 '아~'하고 서 씨앗을 관찰하며 그려보기도 한다.
반환점에 도착하여 다시 반대로 바람을 바꾸어 부채질을 하고 있는데 이미 다른 팀 친구가 도착점에 도착한 것을 보고선 스카프를 들고 "아..."하며 자리로 들어간다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
정말 멋진 글자구나, 나뭇가지로 글자가 만들어졌네" 하고 말하니 웃으며 다른 글자도 만들 수 있다며 또 만들기 시작한 다.
00이는 급하게 간식을 먹고 역할 영역에 가지만 역할 영역은 이미 자리
의나무를 끼우고 위로망치질을 하고 있다.
화단에 있던 꽃을 꺽어 교사에게 선물한다.
교사는 너무 이쁜 꽃인데 고맙다는 말을 하고 꽃이 아프고 친구들과 오랫동안 함께 보면 좋겠다고 말하며 다시 꺽지 않도록 이야기한다.
00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다.
어떻게 꽃이 피나요?
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가 본다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 "그럼 동네 사람들에게 악기 소리를 어떻게 들려줄까요?"라고 묻자 "여기저기 다니면 되죠! 얘들아, 우리 움직이면서 치자!"라고 하며 친구들과 줄을 지어 걸어가며 악기를 연주한다.
지우개가루를 손으로 모으다가 빗자루를 가지고 온다.
교사가 "이 우유뭔데요?" 하자 웃으면서 이야기를 하려다 말고를 반복한다.
교사가 "00이 간식에 더 먹을 우유구나 "하자 "네~ "한다.
00아씩씩 하게 말해주면 종석이 더 멋있을 텐데"하자 웃는다.
퍼즐 조각을 꺼내어 퍼즐 조각 그림을 보며 "나도 물놀이가 서튜브 타고 놀았는데" 하며 조각을 한 개씩 꺼낸다.
퍼즐 조각 하나를 들어서 이리저리 맞춰 본다.
다음 조각을 들고 이리저리 밀어서 맞춰 보다 가 정 정판 그림을 옆에 두고 어떤 그림 조각인지 정정판과 맞춰 본 후 퍼즐판에 맞춘다.
같이 놀이한 친구들이 정리를 하지 않고 계속 놀고 있자"야 선생님이 정리 하래"라고 말한다.
친구가 알았다며 정리를 하자 00이도 바닥에 있는 블록들을 모두 담아서 자리를 깨끗이 정리한다.
가 "우리 집에는 없는 건데.너희 집에는 있어?"라고 묻자 00가 책장을 넘기며 "어.여기에 '나' 글자도 나와.내가 보여줄까?"라고 말한다. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 선생님, 가다, 만들다, 가지, 하자, 영역, 들다, 오다, 이야기, 손, 묻다, 거, 꺼내다, 놀이, 소리 |
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2025.04.16
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