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(검색결과 약 47,555개 중 31페이지)
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| 또한 이화여대 교육공학 전공은 학습자 경험 중심의 수업설계, 조직 내 학습환경 분석, 기술기반 학습시스템 연구 등 다양한 영역을 포괄하고 있어, 저처럼 실무 중심의 경험을 바탕으로 학문적 탐구를 시작하려는 학습자에게 적합하다고 느꼈습니다.
다음으로 '조직학습과 HRD', '성과 기반 교육과정 설계'와 같은 과목을 통해 교육이 조직 내에서 수행하는 전략적 기능에 대해 배우고자 합니다.
교육이 조.. |
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교육, 설계, 학습, 실무, 조직, 연구, 이론, 학습자, 경험, 기반, 전략, 분석, 교육공학, 중심, 이다, 몰입, 되어다, 성과, 싶다, 구조 |
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| 교육용 WBI자료의 특징과 개발
교육용 WBI 자료의 특징과 개발
발표 및 제출일 : 2005. 10. 19
특수교육 2학기 cb205059 김선환
1. WBI교육의 특징
가. WBI의 개념
학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 Web을 통해 전달하 는활동(온라인형태의 교수학습방법)을 Web Basded Instruction(WBI)이라고 부른다
설계가 잘된 WBI는 학습자가 주도적(self-directed)이고 학습자의 속도에 .. |
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| 단순한 요약이 아니라 정확한 분석, 명확한 논리전개, 그리고 교수님의 채점 기준을 이해한 전문적인 접근을 통해 작성하였습니다.
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오
<1> 서론
<2> 본론
(1) 규준참조평가.. |
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| 한국어 발음교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고 초성자음의 분류 기준에 따라 제시할 시 각각의 장점과 단점을 기술하시오
외국어로서의 한국어 발음교육에서 자음의 제시 순서는 학습자의 발음 습득과 이해에 중요한 영향을 미친다.
즉, 종성자음은 발음규칙과 실제 음운 현상을 고려한 순서로 제시해야 한다.
한국어 발음교육에서 자음 제시 순서는 학습자의 언어 .. |
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발음, 제시, 자음, 학습자, 초성, 기준, 따르다, 종성, 학습, 순서, 방식, 분류, 단점, 교육, 한국어, 조음방법, 이해, 장점, 들다, 실제 |
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| 연세대학교 교육대학원을 선택한 이유는, 이곳이 역사교육연구를 단순한 교수법의 개선에 그치지 않고, 학문적 역사 이해와 교육방법론을 유기적으로 결합해 탐구하는 기관이기 때문입니다.
역사교육론', '역사인식과 교육', '교수학습방법론' 등과목을 통해 학습자의 인지 적 발달 단계에 맞춘 역사교수법 을 학문적으로 분석할 수 있다는 점이 매우 매력적으로 다가왔습니다.
저는 이곳에서 학문적 연구를.. |
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역사, 연구, 교육, 역사교육, 이다, 통해, 교수, 학문, 수업, 사고, 학생, 사료, 과정, 학습자, 과거, 분석, 학습, 이해, 싶다, 단순하다 |
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| 교수설계이론 ⅠSummer 2010
1절. 가네(Gagne)의 9가지 수업사태
2절. 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략
3절. 켈러(Keller)의 학습동기설계이론
가네의 9가지 수업사태
이론적 배경
학습의 내적 인지과정
학습에 요구되는 외적 교수사태
다양한 학습의 결과
행동주의와 인지주의 원리의 절충적 입장에서 출발
학습자 내부에서 발생하는 학습의 과정을 이해하고 이를 촉진하기 위한 바람직한 .. |
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| 전환학습 개념과 이론분석 및 단계와 효과분석 및 전환학습에 대한 비판과 나의의견정리 레포트입니다.
꼼꼼하게 작성한 자료니 잘 참고하세요 ^_^
1. 전환학습 정의
2. 전환학습 주요 개념이론
3. 전환학습의 의미
4. 전환학습의 10단계
5. 전환학습의 효과
6. 전환학습에 대한 비판
7. 결론 및 느낀점
전환학습이란 학습자가 가진 기본적인 가치와 가정들이 학습을 통해 변화하는 과정을 뜻한다.
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| 저는 학생들의 학습과정과 심리적 특성을 이해하며 학습 효율을 높이는 교육방법에 관심이 있어 교육심리 및 교육평가 전공을 선택하게 되었습니다.
이러한 경험을 바탕으로 대학원에서는 심리적 분석과 평가방법을 체계적으로 학 습하며 학생 중심의 학습지원과 교육개선에 기여하는 전문가로 성장하고 싶습니다.
이 과정에서 학생의 심리적 특성과 학습 동기를 고려하는 교육적 접근의 중요성을 실감했습.. |
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학습, 학생, 교육, 경험, 심리, 통해, 학습자, 연구, 능력, 과정, 평가, 분석, 이다, 활동, 전략, 지도, 성취, 목표, 자료, 계획 |
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| 그때부터 영어교육을 학문적으로 탐구해, 언어의 기능적 사용과 비판적 사고를 동시에 길러주는 교수법을 연구하고 싶다는 목표를 세우게 되었습니다.
영어교육은 단순한 언어기능 향상을 넘어, 학습자의 사고 구조를 변화시키는 학문이라는 것을 실감했습니다.
교사와 학생 간의 상호작용, 학습자 중심의 수업설계, 문화적 이해를 기반으로 한 언어교육이 중요해질 것입니다.
저는 영어교육을 통해 학생들.. |
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교육, 영어, 언어, 학습자, 연구, 학생, 이다, 학문, 교수, 요인, 통해, 싶다, 학습, 수업, 단순하다, 불안, 되어다, 발전, 기반, 과정 |
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| 대상 관계 이론에 따르면 인간은 과거 경험으로 형성된 기대에 따라 현재의 대인관계를 맺으며 생애 초기에 경험한 애착 대상과의 관계는 이후의 대인관계 유형을 결정짓는다고 전제하고 있습니다
대상 관계 이론은 정신분석이론의 한 갈래로, 인간의 성격과 대인관계는 생애 초기에 형성된 '내적 대상'에 의해 결정된다고 본다.
대상 관계 이론은 생애 초기에 형성된 애착 대상과의 관계가 이후 대인관계에.. |
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관계, 대상, 이론, 대인관계, 경험, 인간, 애착, 형성, 초기, 변화, 현재, 과거, 따르다, 생애, 이후, 문화, 영향, 경우, 해석, 반복 |
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| 1주변에서 운영 중인 평생교육 프로그램의 운영 사례 소개
본보고서에서 다룰 평생교육 프로그램은 경상남도 창원시에 위치한 '창원시 평생학습관'에서 운영 중인 '100세 시대 스마트폰 활용 교육' 프로그램이다.
본 프로그램은 일정 기간 동안 단기 집중과정으로 운영되고 있어, 지속적인 반복 교육이나 단계별 심화학습으로 연결되는 구조는 부족하다.
이 프로그램은 실생활 밀착형 내용, 소규모 운영, 사.. |
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프로그램, 교육, 운영, 학습, 스마트폰, 학습자, 되어다, 사회, 활용, 필요하다, 평생교육, 지역, 내용, 환경, 평생, 세, 사례, 보완, 구성, 실습 |
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| 중앙대학교는 성인교육학, 학습사회이론, 프로그램 개발 등 다양한 세부 과목을 통해 평생교육의 철학부터 실천까지 폭넓게 탐구할 수 있는 교육과정을 갖추고 있습니다.
입학 후 저는 평생교육의 이론적 기반을 체계적으로 학습하고, 현장에서 제기된 문제를 과학적으로 분석하여 실천 가능한 대안을 연구하는 것을 목표로 삼고 있습니다.
1학기에는 '성인 학습이론', '평생교육 개론', '교육연구방법론'을.. |
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학습, 교육, 연구, 평생교육, 학습자, 사회, 이다, 이론, 현장, 프로그램, 분석, 성인, 통해, 동기, 실천, 참여, 지역, 중앙, 대학교, 단순하다 |
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| 현장에서 학생들이 사고를 언어로 조직하는 과정을 기록하고, 글쓰기 전후의 사고 구조 변화를 분석할 예정입니다.
언어가 사고를 형성하는 과정을 발달심리학적 관점과 결합해 분석하고, 이를 국어교육의 학문적 기반으로 확립하는 것이 제학문적 목표입니다.
연구를 통해 학생이 언어로 사고를 조직하고 표현하는 힘을 기를 수 있도록 돕는 교육방법을 제시하고 싶습니다.
결국 제가 한양대학교에서 이루.. |
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이다, 언어, 국어교육, 교육, 연구, 사고, 학생, 통해, 과정, 읽다, 교수, 국어, 학문, 구조, 학습자, 표현, 확장, 싶다, 쓰기, 수업 |
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| 미술교육
어떻게 공부할까
Ⅰ. 미술 교과서 알고 보면 모든 것이 담겨 있다!
제 7차 교육과정에 따르면 초등학교 미술과 내용을 3,4학년과 5,6학년을 함께 묶어서 2단계로 제시하였다. 이중5,6학년은 미술에 대한 이해의 폭이 점차 넓어지고 미적 감각이 발달하며, 표현이 섬세해지고 조형의식이 발달하게 되며, 미술 용어와 미술의 흐름을 이해하게 되어 서로의 작품 및 미술품을 감상하는 능력이 점차적.. |
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| [교육공학]
수업지도안
교육과
★ 수업 개관
대상
교육봉사 대상(초등학교 6학년)
전반적인 문법은 대략적으로 알고 있는 듯 하나 정확한 개념은 잡히지 않음.
대단원
기초 영문법-명사구
수업 연구 단원
To 부정사의 명사적 용법과 동명사 이해
학습 목표
1. To 부정사의 명사적 용법의 쓰임을 이해하고 To부정사를 사용하여 문장을 만들 수 있다.
2. 동명사의 쓰임을 이해하고 동명사를 이용하여 .. |
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