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(검색결과 약 11,652개 중 3페이지)
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
어버이날 식사 / 1page
제목
어버이날 식사2(어버이의 의지로 인해 태어난 자식)
요약
어버이날 행사에서 귀빈들을 향한 간단한 식사
내용
지금 여기에 참석한 사람들 중에 혹시나 자신 스스로의 의지에 의해 태어난 사람이 있습니까 모든 포유류가 그렇고, 알에서 태어난 조류나 곤충들도 홀로 태어나지는 않습니다. 물론 지렁이·달팽이처럼 암수.. |
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| 비만 대처 방법으로써 식사요법 연구
1. 식사요법 개요
식품선택으로는 식품선택의 질적변화, 식사-간식 습관의 변화, 에너지 제한을 위한 음식량의 제한 등을 들 수 있다. 개인적인 식사 습관에 따라 이들 중 한가지 또는 그 이상에 중점을 둘 수 있다.
고복 합당질 저지방식은 상대적으로 섬유소와 음식의 용량이 늘어나므로 포만감이 증가되기 때문에 이것이 식사요법의 기본적 사항이 될 수 있다 술, .. |
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| 9월~2월 2학기 만2세 5명 관찰일지 입니다.
기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다.
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
OO가 식판을 받고 자리에 앉는다. 바른 자세로 앉아 식사 노래를 한다. 노래가 끝난 뒤 교사가 “맛있게 먹어요!” 라고 이야기를 해 주자 “네” 하고 대답을 한 뒤 식사도구를 들고 밥과 반.. |
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| 목차.
머리글
1. 일본의 음식문화
1) 식생활
2) 식사 예절
3) 일본의 아침식사
4) 간단한 점심거리
5) 대표적인 일본요리
2. 일본 국민의 국민성
1) 일본인의 국민성의 공통점
2) 일본인이 부지런한 이유
3) 집단귀속 의식
4) 무사도 정신
5) 할복자살
6) 힘에 대한 숭배
7) 직종보다 소속부문 중시하는 일본인
8) 일본인의 호칭
9) 개인주의와 집단성
1. 일본의 음식문화
1) 식생활
일본인의 식생활은 .. |
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| 장난감이 작동하지 않자 손으로 흔들고 교사를 쳐다보며 "응응~"하고 소리 낸다.
활동이 끝날 무렵 교사가 "다 끝났어~"라고 말하자 손으로 바닥을 톡톡치며 "어~"소리를 반복한다.
손에 들고 있던 장난감을 친구에게 건네며 "어~"소리를 짧게 반복한다.
교사가 "○ ○야, 친구와 같이 놀자~ "하자고개를 돌려 친구를 바라보며 손을 흔들고 웃는다.
친구가 가지고 있는 장난감을 바라보다가 교사를 향해 "응응.. |
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손, 교사, 말, 들다, 친구, 바라보다, 소리, 장난감, 활동, 흔들다, 바닥, 따르다, 놀이, 위, 반복, 두, 블록, 물, 모습, 웃다 |
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| 교사가 "나뭇잎~"하며 손을 뻗자 같이 손을 들어 따라 움직인다.
손에 든 장난감을 떨어뜨리고 "아~ "소리를 내며 교사를 향해 손을 뻗는다.
공줄래?"라고 말하자 손에 들고 있던 공을 교사 쪽으로 내밀며 "응"소리를 낸다.
장난감을 양손에 들고 부딪치며 소리를 낸다.
필요한 것이 있으면 손을 뻗고 소리를 내며 교사를 쳐다본다.
교사가 손을 내밀자 두 손으로 잡고 몸을 기울이며 안긴다.
이름을 부르면.. |
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손, 교사, 소리, 들다, 장난감, 반복, 바라보다, 보다, 흔들다, 입, 내다, 바닥, 몸, 모습, 고개, 눈, 두, 종이, 반응, 뻗다 |
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| 한국의 음식문화 특성
1. 한국 음식문화 개요
한국의 음식문화는 이제 더 이상 한국만의 것이 아니다. 아시아 전역 더 나아가 서는 세계 전역으로 그 영역을 확장하여 뻗어나가고 있다. 세계적으로 알려진 우리의 음식의 예를 들면 불고기, 비빔밥, 김밥, 김치 등등 많은 종류를 나열할 수 있다. 하지만 음식의 종류에 대해서는 대부분의 사람들이 알되 그 음식문화에 대해선 무지한 사람이 많다. 한국은 .. |
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| [영유아 편식] 영유아의 올바른 영양섭취는 평생 건강으로 이어집니다. 심하게 편식하는 아이들을 위해 가정과 시설에서 어떻게 지도하면 좋을지 구체적 방안을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 편식
2. 가정에서의 편식 지도방법
3. 시설에서의 편식 지도 방법
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[영유아 편식] 영유아의 올바른 영양섭취는 평생 건강으로 이어집니다. 심하게 편식하는 아이들을 위해 가정과 시설.. |
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| 1. 기모노
▶ 기모노란 - 일본인의 전통 의상.
값이 비싸고 활동하기불편하기 때문에 일상생활에서는 거의 입지 않고 결혼식이나 성인식, 입학식, 졸업식 등 격식을 갖추어야 하는 경우에 주로 입는다.
▶ 기모노의 유래
▶ 오비(허리띠)
유카타는 목욕 후나 여름에 입는 의복으로 안감으로 만든 기모노의 일종
4. 일본의 현대의상
일본음식의 특징
- 재료와 조리법에 계절감 중시
- 시각적인 면 중.. |
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| 공줘"라고 말하면 손에 들고 있던 공을 교사에게 건넨다.
이거 줄래?"라고 하면 손에 들고 있던 장난감을 교사에게 건넨다.
교사가 "장난감 줄래?"라고 하면 손에 든 장난감을 내민다.
안 돼요"라는 말에 손을 멈추고 교사 얼굴을 바라보는 모습이 관찰된다.
공주세요"라는 말에 손에 든 공을 교사에게 건넨다.
교사가 "이거 줄래?"라고 묻자 손에 든 장난감을 건네며 "여기 "또는 "줘"라고 말한다.
교사가 .. |
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손, 교사, 들다, 바라보다, 반복, 소리, 장난감, 모습, 관찰, 손가락, 컵, 반응, 보이다, 앉다, 말, 친구, 흔들다, 따르다, 보다, 색 |
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| <현대 사회학> 신체와 사회
건강과 질병은 사회적이고 문화적인 영향을 받는다. 그 예로 거식증을 들 수 있는데, 비록 거식증이 질병일지라도, 거식증은 다이어트와 밀접하게 관련이 있고, 다이어트에 대한 생각은 현대 사회에서 부각되고 있는 여성의 매력과 관련이 있다. 근대 사회로 넘어오면서 과거의 이상적인 여성상이 살찐 여성에서 마른 여성으로 변화되었다. 이와 같이 여성에 대한 신체적 이미.. |
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| 우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
00이도 해주세요" 하며 교사를 쳐다본다.
교사가 카메라를 들어 보이자 손가락을 3개 펴고 교사를 웃으며 쳐다본다.
교사가 세 번 말.. |
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친구, 교사, 들다, 손, 00, 하자, 쳐다보다, 웃다, 보다, 블록, 먹다, 보고, 두, 앞, 앉다, 가다, 숟가락, 잡고, 손가락, 흔들다 |
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| 난쟁이가 쏘아올린 작은 공을 읽고
난쟁이가 쏘아올린 작은 공. 나는 이 책을 꼭 6번 읽었다. 읽으면 읽을수록 가슴 아픈 책이었다. 하지만 난쟁이들의 힘겨운 삶의 투쟁을 보면서도 그들에게서 돌 틈에서 핀 미나리아제비꽃 같이 귀하고 아름다운 무엇인가를 느꼈다. 이 책이 가슴 아픈 것은 그들이 꽃을 제대로 피우지 못하고 누군가에게 짖밟힌다는 사실 때문이 아닐까 싶다. 다시 그들의 삶을 하나하나.. |
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| 우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
00이도 해주세요" 하며 교사를 쳐다본다.
교사가 카메라를 들어 보이자 손가락을 3개 펴고 교사를 웃으며 쳐다본다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
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친구, 교사, 손, 들다, 00, 활동, 표현, 보이, 보이다, 하자, 관심, 모습, 쳐다보다, 웃다, 먹다, 보다, 여러, 말, 블록, 보고 |
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| 교사 및 또래와의 관계 형성에서도 안정적인 반응을 보이며, 다양한 활동에 흥미를 가지고 참여하는 모습이 관찰됩니다.
리듬 있는 음악이나 반복되는 소리에 민감하게 반응하며, 몸을 흔들거나 손으로 리듬을 표현하려는 모습이 관찰됩니다.
식사 전 교사의 손 움직임이나 준비 소리를 인지하고 스스로 자리에 앉으려는 모습을 보이며, 식사도구를 들고 흥미롭게 관찰하거나 입에 가져가는 행동을 자주 보.. |
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손, 반응, 표현, 교사, 모습, 나타나다, 행동, 활동, 탐색, 관찰, 보이다, 안정, 자연, 다양하다, 소리, 자주, 반복, 몸, 장난감, 발달 |
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