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(검색결과 약 54,566개 중 23페이지)
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| 만3세 관찰일지와 부모상담일지 2학기 (발달평가 첨부)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만3세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 .. |
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| 만4세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (1학기,2학기발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만4세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에.. |
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| 만2세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만2세 영아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 .. |
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| 가족을 대상으로 개입하는 경우 주요한 개입 대상을 누구로 선정할 것인가를 중요한 고려 대상이 됩니다.가족 내에서 문제아로 낙인찍힌 아동이 실제로는 가족의 희생양이었고, 실제 문제는 아이가 문제가 있다고 한 어머니인 경우가 있습니다.
이 때 문제를 주도해 나가는 어머니의 입장에서야 할지, 아니면 라포가 깨질 위험이 있더라도 어머니에게 문제가 있다고 개입을 해야 할지에 대해 토론하시오
어.. |
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문제, 어머니, 가족, 개입, 상담, 아동, 대상, 경우, 라포, 유지, 실제, 내, 체계, 변화, 희생양, 이다, 중요하다, 직면, 상호작용, 통해 |
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| 만4세 부모상담일지,관찰일지,발달평가 1학기 - 관찰일지와 연계된 부모상담일지 (놀이확장 지원사례 포함)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만4세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지.. |
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| 만0세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만0세 영아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
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| 만5세 관찰일지와 부모상담일지 1년분량 (학기별 발달평가 첨부)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만5세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다. .. |
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| 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만3세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활.. |
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| 만0세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (1,2학기 발달평가 첨부)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만0세 영아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
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| 아동상담소실습사례보고서(잦은 가출과 도벽이있는 중학생 사정 및 8회기 과제중심모델 상담개입 내용수록) 보고서 입니다.
목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다.
Ⅰ. 사례개요
● 인적사항
1. 의뢰배경
2. 개인력 및 가족력
3. 문제력
● 사정 및 상담계획
1. 사정
2. 상담계획
3. 상담방법
- 과제중심모델 (2009. 1. 16 - 1. 24)
● 상담실제 (1회기 - 8회기)
● 총평 및 제언
Ⅰ. 사례개요
● 인적.. |
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| 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만1세 영아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활.. |
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| 언어·문화적 장벽이 있는 내담자의 상황을 정확히 이해하기 위해 어떤 방식으로 접근하겠습니까
다문화상담은 단순히 감정을 달래는 것이 아니라 각 가족 구성원의 입장을 이해하고, 언어장벽·정보 비대칭·문화적 가치차이 등 복합적 요인을 파악해야 합니다.
저는 이를 해결하기 위해 "언어 수준·문화 적응 단계·가족 갈등 유형기반의 3 단계 맞춤형 상담체계"를 제안하고자 합니다.
영어 가 능숙해도 감정.. |
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상담, 다문화, 언어, 문화, 가정, 학습, 방식, 가족, 담, 내, 감정, 문제, 기반, 성, 위해, 단계, 기록, 갈등, 원, 높이다 |
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| 공공기관 상담·심사 업무가 갖는 가장 본질적인 역할은 무엇이라고 생각하는가
압박 질문1:금융 전공도 아닌데 복잡한 심사·상담 업무를 어떻게 즉시 해낼 수 있나
압박 질문3:제도를 악용하려는 민원인을 만나면 어떻게 판단할 것인가
감정이 아닌 기준에 따른 판단
이 조건이 중요한 이유는 상환능력과 연체 상황을 기준으로 판단하기 때문입니다
공감 능력-민원인의 상황을 판단이 아닌 이해의 관점에서 .. |
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상담, 민원, 제도, 판단, 업무, 회복, 감정, 경험, 빠르다, 구조, 어떻다, 상황, 돕다, 경제, 생각, 이다, 지원, 위원회, 신용, 정리 |
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| 관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만5세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활.. |
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| Holland 진로탐색 프로그램
▶ Holland 진로탐색 프로그램
- Holland 진로탐색 프로그램은 진로상담이론으로 Donald Super와 함께 가장 널리 알려지고 또 활용되고 있는 John L. Holland의 직업적 성격유형론에 입각하여 제작된 Holland 진로 및 적성탐색검사를 이용하여 상담자가 진로상담 및 진로지도를 효율적으로 하기 위한 전문교육입니다.
초급과정은 Holland 진로 및 적성탐색검사를 통하여 .. |
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