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(검색결과 약 16,089개 중 19페이지)
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| 회사 등에서 전화를 받고 메모를 남길 떄 사용하는 전화메모 양식으로 총 12장으로 구성
1. 전화 시간
2. 통화자
3. 용건
들어오시는데로 전화요망. 연락처 :
다시 전화하겠다고 함.
그냥 알았다고만 함.
4. 수화자 |
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♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화 |
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♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화 |
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| 교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
라고 하자 ◯◯ 가두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○의 얼굴이 나타났네요.
교사가 ʻʻ○○야, 매트 위에 누워볼까요?
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 |
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교사, 손, 가다, 보다, 들다, 친구, 앉다, 00, 말, 흔들다, 인형, 얼굴, 하자, 소리, 옆, 쳐다보다, 퍼즐, 위, 앞, 가리키다 |
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| 노인복지론의 영화로본 노인문제내용입니다.
영화「집으로」를 통한 본 노인문제
1. 영화로 본 노인문제
“할머닌 말을 못 하니까 전화도 못 하는데 편지도 못 쓰면 아플 때 어떡해. 다음에 아프거나 보고 싶으면 이거만 써서 보내. 아니! 그냥 아무 것도 안 쓰고 보내. 그럼 나 다시 돌아올게.” (영화 ‘집으로’에서 서울로 다시 돌아가게 된 상우가 할머니에게) 2002년 개봉된 ‘집으로’는 시골에서 홀로 사.. |
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| 교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
라고 하자 ◯◯ 가두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○의 얼굴이 나타났네요.
교사가 ʻʻ○○야, 매트 위에 누워볼까요?
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 |
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교사, 손, 가다, 보다, 들다, 친구, 앉다, 00, 말, 흔들다, 인형, 얼굴, 하자, 소리, 옆, 쳐다보다, 퍼즐, 위, 앞, 가리키다 |
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| # 만0세 5명 1학기 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
# 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
# 관찰내용과 함께 영역에 대한 평가내용을 포함하고 있습니다.
영아관찰일지 - 만0세 5명 1학기 관찰일지 및 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
일상생활
교사가 OO의 손을 잡고 걸음마를 할 수.. |
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| 만0세 1년분량 관찰일지와 종합발달평가 10명 20페이지 분량입니다.
발달평가는 1학기,2학기 구분하여 작성하였습니다.
모든영역 작성되어있으며 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 내용평가 정말 알찹니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달종합평가
(1) 기본생활습.. |
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| OO가 식사시간에 음식을 많이 흘리고 숟가락에 음식을 가득 얹어 먹는다. “조금씩 떠서 먹어요” 라고 했는데 듣지 않고 다시 숟가락에 가득 넣어 흘리면서 음식을 먹는다. OO에게 식사 후 화장실 아기 변기에 서서 쉬를 해 보자고 했는데 관심을 보이다가 물을 내리며 장난을 한다. |
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| 광해군 다시 보기
경기도 파주의 교하지역은 지리적으로 그 형세가 좋다고 하오…그래서 그곳으로 수도를 옮기려 하오.
광해군 4년 11월 5일
광해군은 수도를 파주의 교하지역으로 옮기려 한다는 뜻을 밝혔다. 당시 대신들은 한성은 종묘가 모셔진 곳이고 사직이 받들어진 곳이니 천도 할수 없다고 반대했다. 결국 10개월간의 논의 끝에 광해군은 자신의 뜻을 접고 말았지만, 광해군은 천도를 하지 못.. |
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1. 생명보다 귀한 것은 없다.
우리는 요즘 도덕 불감증이라고 한다. 도덕을 알려면 우선 우리는 생명의 고귀함을 반성하는 데서 부터 시작해야 한다. 따라서, 생명의 귀중함을 외면한 어떤 것도 진정한 의미의 자각이 될 수는 없다. 때로는 인간 세상에서, 귀중한 생명보다 더 귀한 가치를 위해 목숨을 바치는 경우도 있는데 이런 것도 생명 정신의 승화인 까닭에 생명을 경시하는 것은 정신적 가치나 .. |
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| 어린시절 누구나 한번쯤 이솝우화를 읽어보았을 것입니다.
성인의 시각으로 바라본 이솝우화는 참 많이 달랐습니다. 이솝우화속 이야기를 통해 현실속 우리네 모습을 여과없이 바라볼 수 있었고 이를 통해 세상을 바라보는 시각을 새롭게 갖게 되었습니다. 필자는 이 독서감상문에 이솝우화를 읽게된 계기와 우화중 인상깊었던 것들을 몇가지 뽑아 추려보았으며 읽고난 후의 감상, 느낌등을 기록하였습니.. |
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| 그리고 교사만 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
친구들과 00이 얼굴 사진들을 쳐다보면서 손으로 만지고 들고 쳐다보기를 반복한다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
친구 먼저 하려고 했.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 쳐다보다, 보다, 하자, 얼굴, 웃다, 앉다, 소리, 보고, 자동차, 놀이, 인형, 흔들다, 잇다, 놀, 감 |
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| 마당을 나온 암탉을 읽고나서
제가 이 책을 보게된 계기는 전에도 읽어보았지만 이 책이 저에게 감명 깊어서 읽게 되었습니다. 다시 읽어보니 그 때 그 감동이 저에게 돌아온 것 같아서 혼자 읽기에는 너무 아쉬워서 다른 사람들에게도 알려주고 싶었습니다. 다른 사람들이 제 독후감을 읽고 주인공 암탉 잎싹처럼 따뜻한 마음을 가졌으면 하고, 좋은 교훈을 많이 얻어갔으면 좋겠습니다.
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| 시지프스 신화를 통해 본 진정한 삶의 가치와 인간의 조건
1. 시지프스 신화의 의미
프랑스의 실존주의 사상가이자 작가인 알베르 까뮈는 인간의 삶을 시지프스 신화 에 비유하였다. 그리스 신화의 인물인 시지프스는 산 밑자락에서부터 산꼭대기까지 무거운 돌을 올려야만 하는 운명을 지닌 존재이다. 그는 온갖 노력을 기울려 그 돌을 산 정상까지 간신히 굴려 올린다. 하지만 그가 힘들여 올린 돌은 정.. |
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