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(검색결과 약 1,060개 중 16페이지)
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| 교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ 얼마 받아야 하지?
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 00이와 함께 친구들의 놀이에 자연스럽게 참여하자 한마디씩 작은 소리로 짧게 이야기한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말.. |
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00, 교사, 친구, 말, 가다, 놀이, 이야기, 보이다, 모습, 보다, 놀, 먹다, 선생님, 들다, 감, 잇다, 손, oo, 늘다, 앉다 |
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| 만1세 1년치 평가제 놀이일상 관찰일지 5명 10Page (발달평가 첨부)
평가제 준비하는데 있어 매우 적합한 관찰일지 입니다
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
일상생활
떠먹는 요구르트를 먹고 일어나서 돌아다니면서 장난감을 가지고 놀이한다. 친구가 먹는 것을 보더니 범버의자를 가지고 와서 앉는다. 교사가 “맞아요 먹을때는 앉아서 먹어야지요” 하고 칭찬을 해주자 .. |
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| 화훼장식 입문에 관련된 디자인 요소와 꽃장식의 종류, 꽃 관리 요령에 관한 방법에 대한 리포트입니다.
Ⅰ. 색채
Ⅱ. 플라워디자인 요소
Ⅲ. 플라워디자인 원리
Ⅳ. 플라워 디자인의 분류
Ⅴ. 플라워디자인 제작기법
Ⅵ. 서양 플라워디자인 형태
Ⅶ. 꽃다발(&부케)와 코사지
Ⅷ. 절화의 물올림과 관리
Ⅸ. 참고자료
Ⅴ. 플라워디자인 제작기법
1. 시퀸싱(Sequencing): 단계적 또는 점진적으로 순서에 따라 색깔, 크기.. |
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| 잔디 조경의 역사
1. 서양에서의 잔디 조경 역사
① 이집트
고대 이집트 사람들은 꽃과 식물을 매우 좋아하여 건물의 중정을 식물로 장식하였고 실내에 용기에 식물을 심어 감상하기도 하였다. 이 시대에도 절화가 장식용으로 사용되었고 수경재배도 이루어졌던 것으로 알려졌다.
② 그리스
그리스에서는 여인들이 아도니스 축제를 위하여 상추나 밀, 보리 등을 용기에 옮겨 심고 이들을 옥상이나 아도니스.. |
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| 이 수목원은 혼자 사색에 잠기는 시간을 갖기에 아주 좋은 곳입니다.
바다 향기수목원'은 '대부도'에 위치하고 있습니다.
광릉수목원'은 포천에 위치하고 있습니다.
이 수목원은 혼자 사색에 잠기는 시간을 갖기에 아주 좋은 곳입니다.
이곳에는 사람들이 사진을 찍는 포토존이 있습니 다.
다음으로 안산에 있는 '바다향기수목원'입니다.
이곳은 서울 근교에 위치하고 있어 서울에 산다면 접근성이 좋습니다.. |
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| 광고회사_카피라이터_신입_자기소개서_샘플입니다.
고등학교 진학부터 문예반에서 활동하였으며, 교내 및 전국 백일장에 입상하는 한편, 전국 문예작품 (중략)
생활신조는 첫째가 '성실'이고 다음이 '중용'입니다. 성실이야말로 저의 능력을 활짝 꽃 피울 수 있는 (중략)
카피라이터의 생명은 평범한 가운데 비법이 있고 자유스러운 가운데 개성이 있는데 있다고 생각합니다. (중략)
왕성한 의욕과 성.. |
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| ‘기본 테이블 세팅’
목차
테이블 세팅의 정의
테이블 세팅의 5가지 기본요소
기본적인 테이블 세팅의 순서
나라별 기본 테이블 세팅
한.중.일 테이블 세팅(상차림)
참고문헌
테이블 세팅의 정의
테이블 세팅은 식탁 위에 요리를 내놓고 판매하기 위한 준비작업이다. 따라서 식사제공에 필요한 준비기구인 테이블, 의자, 린넨 류, 은기물류, 도자기류, 유리컵 류및 기타 테이블 서비스용 기물을 바르.. |
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| 1.Abscission layer : Cork를 생성하거나 잎, 꽃등이 떨어져 나갈 수 있도
록 파괴될 수 있는 세포층.
2.Abscission : 꽃, 잎 등의 기관이 식물체의 필요에 따라 스스로 떨어져
나오는 것.
3.Abscission zone : 탈리대.
4.Accessory bud : 부아. 엽액에서 생성되는 여러개의 눈중 main bud를
제외한 나머지 눈.
5.Acropetal development : Apex에서 중력의 반대 방향으로 생장
발생하는 것.
6.Adventiti.. |
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| 만3세 하반기(2학기) 관찰일지 (평가인증A 일상놀이 관찰일지/2학기 총평 첨부)
아이들의 일상적인 활동을 세심하게 기록하고, 놀이를 통해 이뤄지는 다양한 발달을 분석하였습니다. 일상생활,놀이 활동에 대한 다양한 관찰 포인트와 해석이 포함되어 있어, 평가제 준비하시는 선생님들께 유익한자료가 될것입니다.
일상생활
아침에 교실에 들어서자 살짝 쭈뼛거리며 자리에 앉았다. 친구들이 활발하게 인.. |
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| 만3세 놀이중심 1학기 관찰일지 입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월 월별로 구분하여 작성하였고 발달평가 첨부되어 있습니다.
OO는 산책을 좋아하고 산책을 할 때 꽃과 나무의 생김새에도 관심이 많으며 나비와 새도 주의깊게 관찰한다. 또한 OO는 동물들을 좋아하여 동물이 나오는 책을 좋아하여 유심히 탐색한다.
요즘 OO는 모양을 그리는 것을 좋아하여, 색연필로 동그라미를 그릴 때 여러 번 덧칠하여 .. |
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| 1.원문
Alchemy
I lift my heart as spring lifts up
A yellow daisy to the rain;
My heart will be a lovely cup
Altho' it holds but pain.
For I shall learn from flower and leaf
That color every drop they hold,
To change the lifeless wine of grief
To living gold.
(Sara Teasdale)
2.해석
연금술
노란 데이지 봄비에 붕긋 피어나면
내 마음도 봄날처럼 피어 올라서
예쁜 잔같은 꽃봉오.. |
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| 독서 감상문(독후감)입니다.
잘 정리했고 맞춤법도 점검했습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
천지는 세상을 떠나기로 마음먹고 다섯 개의 털 뭉치를 남겼다.
가장 소중한 사람들에게 하고 싶은 말을 대신할 것이리라.
엄마와 언니 그리고 야속한 친구들 화연, 미라에게 남긴 털 뭉치와
가련한 자신을 위해 남겼다는 것이 내 짐작이다.
우리는 가장 가까운 사람들에게조차 따뜻한 말 한마디 .. |
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| 장미의 이름
글은 어떻게 읽어야 하는가 우리는 태어나 글을 깨치면서 글의 의도를 파악하기 위해 노력한다. 학교 국어 시간에 가장 빈번히 나오는 문제도 ‘위 글의 주제는’, ‘위 글의 화자가 의도하는 바는’ 등이다. 그러나 화자의 의도가 글을 읽는 가장 중요한 요소인가는 생각해 볼 일이다. 적어도 에코는 그의 소설 ‘장미의 이름’을 쓰며 독자에 따른 다양한 해석을 기대했을 것이다. 장미라는 이름.. |
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| 교사는 00에게 "등딱지가 뭐야?"라고 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생.. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 선생님, 가다, 만들다, 가지, 하자, 영역, 들다, 오다, 이야기, 손, 묻다, 거, 꺼내다, 놀이, 소리 |
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| 친구가 00가 만든 동물 모형을 부신다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
친구가 00이를 부른다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
통화를 마치고 보니 식사를 하지 않고 있는 00가 교사를 보고 "선생님 먼저 드세요" 하며 교사에게 말한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이.. |
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00, 친구, 말, 보다, 가다, 교사, 들다, 선생님, 하자, 오다, 이야기, 영역, 손, 대답, 블록, 그렇다, 늘다, 거, 이다, 가지 |
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