|
|
|
전체
(검색결과 약 34,878개 중 14페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 집단지성
집단지성이란 다수의 개체들이 서로 협력 혹은 경쟁을 통하여 얻게 되는 지적 능력에 의한 결과로 얻어진 집단적 능력을 말한다. 집단지성의 특성을 보면 집단지성은 집단 내의 성원들이 대화와 토론, 수정과 보완을 통해 최선의 결과물을 산출해내기 위한 일련의 과정으로 효율성과 합리성, 집단성과 호혜성을 함축하고 있다. 동조라는 현상에 기반을 둔 사례 중 하나가 집단지성이다. 위키피디.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 실천에 있어서 클라이언트와의 면담에서 활용되어지는 효과적인 의사소통의 기술에 대하여 설명하고 나-전달법에 대하여 이해한 후 필요성에 대해 서술하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지 실천에 있어서 클라이언트와의 면담에서 활용되어지는 효과적인 의사소통의 기술에 대하여 설명하고 나-전달법에 대하여 이해한 후 필요성에 대해 서술하시오
의사소통에 의한 직접적 개입은 모든 사회복지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성격의 장단점 및 단점 보완을 위한 노력
이는 제가 타인의 이야기에 경청을 하는 습관 덕분이라고 생각합니다.
대화를 하던 도중 이웃 주민이신 것을 알았고 이는 서로가 더 가까워지는 계기가 되었습니다.
이런 친화력 덕분인지 학창시절부터 지금까지 인연을 이어오고 있는 친구들도 여럿 있습니다.
나아가 이를 통해 지금껏 쌓아온 저의 경험과 지식을 귀원의 물리치료사로서 더욱 발휘함으로서 전문적.. |
|
 |
되어다, 통해, 원, 경험, 싶다, 이다, 노력, 발휘, 이다, 업무, 모습, 지금, 상대, 많다, 나다, 아버지, 생각, 고객, 함, 치료 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 경우 사회복지사는 종결에 대한 감정처리와 의뢰과정에서의 신중한 일 처리로 클라이언트와의 신뢰관계를 손상시키지 않으면서 클라이언트가 다른 기관에서도 잘 적응할 수 있도록 한다.
시간 제한적인 방식에 의한 종결은 초기부터 사회복지사와 클라이언트가 개입의 시간을 미리 제한하고 시작하는 것이다.
사회복지사가 전근이나 이직 등으로 이루어진 종결은 사회복지사와 클라이언트 모두에게 어려.. |
|
|
클라이언트, 종결, 사회, 복지사, 문제, 경우, 해결, 대한, 과정, 감정, 제한, 기관, 개입, 반응, 서비스, 이렇다, 다루다, 제공, 복지, 기간 |
|
|
|
|
 |
|
| EDI의 구성요소
그림> EDI의 거래구조와 구성요소
EDI 표준
EDI 사용자 시스템
따라서 최근에는 아무런 비용 부담이 없이 전 세계의 거래 상대방들과 EDI 메시지를 주고받을 수 있는 인터넷을 EDI 네트워크로 활용하는 추세가 늘고 있다.
인터넷EDI
표> 전통적 EDI와 인터넷 EDI의 비교
EDI 표준
EDI 표준이란 EDI 사용자 간에 교환되는 전자문서의 내용과 구조, 통신방법 등에 관한 일련의 규칙 및 지침으.. |
|
|
edi, 표준, 거래, 전자문서, 인터넷, 기업, 네트워크, 사용자, 교환, 국제, 컴퓨터, 업무, 이용, 되어다, 약정, 늘다, 시스템, 처리, 데이터, 방법 |
|
|
|
|
 |
|
| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 지역사회복지실천의 이해
1. 지역사회의 개념
1) 구조적․기능적․정서적․경제적 지역사회
2) Anderson과 Carter의 지역사회
3) Gilbert와 Specht의 지역사회 기능
2. 지역사회복지실천의 정의
3. 지역사회복지실천의 목표
4. 지역사회복지실천 과정
Ⅱ. 지역사회복지실천모델
1. 실천모델 개요
2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신지체아(지적장애아)교육 - 지적장애아동(정신지체아동) 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할, 경도 정신지체아(경도 지적장애아), 중도 정신지체아(지적장애아동)을 위한 특수교육적 접근
목차
정신지체아(지적장애아) 교육
I. 통합교육을 위한 일반적 지침
II. 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할
1. 교수방법
2. 교사의 역할과 태도
III. 경도 정신지체아를 위한 특수교육적 접.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지적장애아동의 학교폭력 예방을 위한 대안
지 적장애아동을 위한 학교폭력 예방 대안
이에 따라 지적장애 아동을 학교폭력으로부터 보호하기 위한 실질적인 예방대책이 절실하다.
교사들에게 장애학생 보호 및 학교폭력 예방을 위한 정기적인 교육을 실시해야 한다.
본 글에서는 지적장애 아동이 학교폭력에 취약한 이유를 분석하고, 이들을 보호하기 위한 효과적인 대안을 제시하고자 한다.
지적장애아동.. |
|
|
아동, 장애, 학교폭력, 지적장애, 학생, 피해, 보호, 위, 경우, 교육, 학교, 교사, 많다, 개입, 내, 사회, 취약, 제도, 대한, 관계 |
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 지적장애아동을 위한 교수내용 결정 원리
2. 지적장애아동 교수내용이 지켜지지 않을 경우 발생할 수도 있는 문제점
1. 지적장애아동을 위한 교수내용 결정 원리
궁극적 기능성의 준거는 “중도지적장애아동을 위한 교.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 디지털 환경에서 지식에 대한 “소유권”의 의미
지식정보사회에서 누구를, 무엇을 위한 지적재산권이 될 것인가
1. 문제의 제기
정보의 생산과 유통에 관계되는 기술의 발달로 인하여 인간의 경제적, 사회적, 문화적, 개인적 활동에서 정보의 중요성이 증가한 사회를 정보사회라고 한다면, 최근 자주 거론되고 있는 지식정보사회 논의는 단순한 정보의 의미에서 벗어나 정보사이의 가치지향적 결합, 새롭.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지적장애아동의 가창지도
지적장애아를 위한 음악치료 활동 및 치료계획
지적장애 아동은 음악을 통해 자신을 표현하게 되고, 자기 표현을 통해 자기와 환경에 대한 평가가 가능하다.
지적장애아를 위한 적절한 음악을 찾아내기란 쉬운 일은 아니다.
지적장애 아들에게 적당한 음악으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
되풀이되는 리듬이 있는 음악으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
들은 리듬을 소리를.. |
|
|
음악, 지적장애, 아동, 소리, 위, 악기, 표현, 활동, 노래, 통해, 훈련, 감정, 리듬, 교육, 지도, 연주, 음악치료, 비, 들다, 많다 |
|
|
|
|
 |
|
| 기혼 지적장애여성을 위한 영아양육 교육프로그램
부제 : 나도 엄마랍니다♬
수업 기말 레포트로 저희가 조가 직접 자료조사하여 한 달에 가량의 시간을 들여 작성한 것 입니다. 아직 학부생인 저희가 만든 것이라 조금 미숙한 부분도 있지만 교수님께서 열심히 한 티가 난다며 칭찬도 많이 해주셨습니다.^^
1. 사업명
2. 이론적 배경
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 분류
3) 부모교육
4) 사업의 필요성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지능훈련의 효과
가정에서 지적 자극을 충분히 받지 못하고 성장한 아동은 지적 과제가 중심이 되고 있는 학교에 입학하게 되면, 더욱더 지적 발달이 지연되는 누진지체 현상이 일어난다. 이러한 지적 자극의 부족에서 오는 지체를 막기 위한 교육 훈련계획이 마련되어 있다. 그러나 단순히 아동들에게 지적 자극을 주는 특수한 교육계획만을 제공했다고 해서 성과가 거두어지는 것은 아니다.
아동에 대한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지적 장애인의 성(性)과 사랑
특수교육학개론 5조
목차
02 지적 장애인의 성(性) 이해
2-1 청소년기 지적 장애인의 성 정체감
2-2 지적 장애인의 성 욕구 표현
03 지적 장애인의 성(性) 실태
3-1 청소년기 지적 장애인의 성 경험 사례
3-2 지적 장애인의 이성교제에 대한 인식
3-3 지적 장애인의 이성교제 시 사랑 표현 방법
3-4 지적 장애인의 성 경험, 성 행동 관련 사례
01 들어가며
1-1 들어가며
04 지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여성장애인을 위한 실천과제 방안
목차
*여성장애인을 위한 실천과제
Ⅰ. 제도의 정비
Ⅱ. 성인지적 정책의 마련
Ⅲ. 차별화된 복지서비스 제공
Ⅳ. 고용촉진의 강화
Ⅴ. 여성단체와 민간기구 활동의 활성화
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
|
|
