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 독일의 발도르프 교육과 우리나라의 교육방식 비교 분석 ( 7Pages )
본 자료는 [독일의 발도르프 교육과 우리나라의 교육방식을 비교 분석]한 자료로 광역환경의 법과 사회제도, 발도르프 교육의 원칙과 특징(발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너, 발도르프 교육, 발달과정에 맞춰진 교육, 발도르프 교육의 6가지 원칙, 발도르프 교육의 특징 7가지), 발도르프 학교가 일반 독일 학교와 다른 점(교과서식 수업 탈피, 자발적이고 능동적인 공부, 실험과 참여 형식의 수업, 선생..
리포트 > 사회과학 |
발도르프 교육, 발도르프 창시자, 발도르프 교육 원칙, 발도르프 교육 특징, 8년 담임제, 에포크 수업, 오이리트미
 가족복지론의 이혼가족의 실태와 문제점 및 가족복지 대책 ( 10Pages )
가족복지론의 이혼가족의 실태와 문제점 및 가족복지 대책의 내용입니다. ◎ 이혼가족 ‘ 남편이 출근을 다른 여자 집으로 한다면?’ 아침에 부랴부랴 집을 나와서는 혜경의 집으로 향하는 민석. 남편이 옆 단지에 다른 여자를 두고 이 집 저 집 왔다갔다하며 두 집 살림을 하리라고는 꿈에도 생각 해 본 적 없던 지영은 아들 친구 엄마로부터 옆 단지에 자신의 아들과 꼭 닮은 아이가 있다는 소리를 듣게 되..
리포트 > 생활/환경 |
가족복지론
 [무력감 간호과정] 우울증 환자 무기력한 생활방식과 관련된 무력감 간호진단 간호과정 케이스 ( 15Pages )
간호학 전공자, 간호사, 간호학과 학생들을 위해 실제 임상 환경에서 적용 가능한 간호진단과 간호과정 케이스 입니다. 최신 간호학 교과서, SCI급 논문, 그리고 대한간호협회 및 국제 임상 가이드라인(NANDA-I, NIC, NOC)을 바탕으로 작성되었습니다. 최신 임상 지침에 따라 환자의 상태를 정확히 평가하고, 실제 임상에서 적용 가능한 중재를 제공하였습니다. 간호계획 및 이론적근거는 진단적, 치료적,..
리포트 > 의/약학 |
무력감, 무력감 간호진단, 무력감 간호과정, 무력감 간호중재, 우울증 케이스, 우울증 이론적근거, 우울증 무력감, 우울증 간호진단, 정신간호학, NANDA간호진단
 사무 직무 첨삭자소서 ( 11Pages )
돈으로 아버지가 치료를 하고 치료를 통해 아버지 몸이나아지는 모습을 보며 그 상황을 이겨 나갈 수 있었습니다. 이러한 경험은 앞으로 맡게 될 사업지원 업무에 큰 도움이 될 거라고 부끄러워할 줄 알고 남들보다 열정을 가지고 2~3배 노력하려는 자세는 갖추고 있다고 생각합니다. 혼자의 힘으로 다른 사람을 위한 희생을 아는 자는 NH 개발에 가장 적합한 인재라 생각됩니다.. 실패를 경험했다는 표현은..
서식 > 자기소개서 |
경험, 업무, 자다, 사람, 위해, 아버지, 모습, 생각, 현장, 통해, 상황, 이다, 나가다, 보다, 노력, 농구, 가지, nh, , 되어다
 우리나라 유아교육기관의 유형 및 특성과 변천과정요인 ( 11Pages )
우리나라 유아교육기관의 유형 및 특성과 변천과정요인입니다. 우리나라 유아교육기관의 유형 및 특성과 변천과정요인 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 우리나라 유아교육기관의 유형 및 특성 1) 유치원의 유형과 특성 (1) 운영시간에 따른 유형 -유치원 “반일제” -유치원 “종일제” -유치원 “시간연장제” (2) 운영주체에 따른 유형 -국립유치원 -공립유치원 -사립유치원 2) 보육..
리포트 > 경영/경제 |
레포트, 유아교육기관
 [2015최신][GS칼텍스자소서합격예문+맞춤형자기소개서전략][GS칼텍스자기소개서쓰는방법][GS칼텍스자기소개서예문+쓰는노하우][GS칼텍스채용][GS칼텍스자소서][GS칼텍스자기소개서] ( 6Pages )
▶ 본 자료는 GS칼텍스자기소개서를 작성하는데 필요한 노하우와, 작성비법을 서술하였고 GS칼텍스 채용에 최합격한 자기소개서 최신합격샘플도 수록하였습니다. ▶ 본 자료는 회사측에서 요구하는 자기소개서 항목에 맞추어 기업과 인사담당관의 눈높이를 충족시킬 수 있도록 작성하였습니다. ▶ 본 자료는 GS칼텍스에 최적화된 자기소개서 작성방법과 함께 실제 예문이 수록되어 있어, 자기소개서를 처음..
서식 > 자기소개서 |
GS칼텍스자소서, GS칼텍스채용, GS칼텍스자기소개서
 신규간호사 자기소개서와 면접자료 ( 6Pages )
희명병원의 간호사로서, 환자와 마음으로 연결되는 간호를 실천하겠습니다. 두 번째 목표는 환자에게 신뢰받는 간호사가 되는 것입니다. 그때 '환자가 믿는 간호사'가 되는 것이 얼마나 중요한지 알게 되었습니다. 환자와 동료가 안심할 수 있 는 환경을 만드는 간호사가 되고 싶습니다. 마지막으로, 저는 환자에게 신뢰를 주고 동료에게 힘이 되는 간호사가 되고 싶습니다. 이제는 환자의 불안을 덜어주고 ..
서식 > 자기소개서 |
환자, 간호사, 실습, 마음, 간호, 싶다, 생각, 병원, , 감정, 상황, 사람, 경험, , 보다, 대화, 느끼다, 배우다, 크다, 하루
 신규간호사 합격 자기소개서와 면접자료 ( 6Pages )
이런 공감 능력은 간호사로서 환자의 마음을 안정시키는 데 도움이 된다고 생각합니다. 환자의 마음이 열렸다는 걸 느꼈습니다. 감정을 다스리고, 침착함을 유지하며, 환자와 보호자에게 진심을 전할 수 있는 간호사가 되겠습니다. 환자가 아픔 속에서도 웃을 수 있도록 마음을 헤아리고, 진심으로 대화하는 간호사가 되고 싶습니다. 저는 그 정신에 공감하며, 환자의 아픔에 진심으로 다가가는 간호사가 되..
서식 > 자기소개서 |
환자, 간호사, 마음, 실습, 느끼다, 감정, 병원, 싶다, 말씀, , 간호, , 따뜻하다, , 드리다, 생각, 배우다, 사람, 상황,
 평가제 - 만 1세 10명 2학기 부모상담일지 ( 10Pages )
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다. 좀 더 기다리시면 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다. 친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다. 좀 더 기다리시면 00이가 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다. 친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다. 친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, , 활동, 관심, 사용, , 놀이, 보다, 경우, 먹다, 많다, 표현, 가지, , , 여러, 보이다, 놀다,
 -만 5세 24명 1학기 2학기 부모상담일지 ( 48Pages )
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다. 집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다. 친구들과 놀이를 할 때 이기적으로 행동하지 않고 친구와 협동하고 배려하는 모습을 보일 때가 많습니다. 또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다. 자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아합니다. 집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다. 다양한 친구들과 함께 놀..
리포트 > 교육학 |
친구, 자다, 좋아하다, 놀이, 활동, 모습, , 보이다, 표현, , 이야기, 많다, 읽다, 관심, 보다, 생각, 노래, 먹다, 따르다, 또래
 신규간호사 자기소개서와 면접자료 ( 6Pages )
저는 환자의 입장에서 생각하고, 작은 변화에도 세심하게 반응하는 간호사가 되고 싶습니다. 그 말을 들은 환자분이 "학생 덕분에 마음이 편해졌어요"라고 하셨습니다. 어떤 상황에서도 환자를 중심에 두고 움직이는 간호사가 되겠습니다. 두 번째 목표는 '환자에게 신뢰받는 간호사'가 되는 것입니다. 실습 중 한 환자분이 "당신이 오면 마음이 놓인다"고 하셨던 말이 아직도 기억에 남습니다. 저는 환자와..
서식 > 자기소개서 |
환자, 간호사, 실습, 마음, 간호, , , 경험, 배우다, 감정, 말씀, , 이다, 생각, 들다, 느끼다, 돌보다, 신뢰, 정리, 병원
 영유아 보육프로그램(프로젝트접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 숲 유치원 프로그램, 발도르프 프로그램, 하이-스코프 프로그램, 카미 드브리스 프로그램, 다중지능 교육과정, 디스 프로그램)에 대해 서술하시오 ( 5Pages )
영유아 보육프로그램(프로젝트접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 숲 유치원 프로그램, 발도르프 프로그램, 하이-스코프 프로그램, 카미 드브리스 프로그램, 다중지능 교육과정, 디스 프로그램)에 대해 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 프로젝트 접근법 2. 레지오 에밀리아 접근법 3. 몬테소리 프로그램 4. 숲 유치원 프로그램 5. 발도르프 프로그램 6. 하이-스코프 프로그램 ..
리포트 > 교육학 |
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 - 만 5세 24명 2학기 평가제 유아 관찰일지와 상담일지 ( 48Pages )
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다. 00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다. 옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다. 00야 왜 울어"하고 친구가 묻자 아무 말도 안하 고울고만 있다. 친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 00가 "또..
리포트 > 교육학 |
, 친구, 00, 교사, 가다, 보다, 자다, 모습, oo, 하자, 보이다, 좋아하다, 활동, 놀이, 그림, 표현, 먹다, 선생님, 이야기, 만들다
 관찰일지-부모상담일지 -발달평가 만 1세 2학기10명 ( 30Pages )
는 교사에게 ʻʻ 여기 ○○ 발!ʼʼ 하고 말하며 웃는다. 말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다. 친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다. 친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다. 친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다. 친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시..
리포트 > 교육학 |
친구, 교사, , 00, 관심, 활동, 표현, 놀이, 모습, 들다, 보다, , 보이다, 가지, 블록, 늘다, 사용, 보이, 앉다, 먹다
 부모상담일지와 발달평가 만 1세 2학기10명 ( 30Pages )
는 교사에게 ʻʻ 여기 ○○ 발!ʼʼ 하고 말하며 웃는다. 말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다. 친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다. 친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다. 친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다. 친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시..
리포트 > 교육학 |
친구, 교사, , 00, 관심, 활동, 표현, 놀이, 모습, 들다, 보다, , 보이다, 가지, 블록, 늘다, 사용, 보이, 앉다, 먹다
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