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| 또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아합니다.
집 마당에서도 소꿉놀이를 많이 하는 모습을 보인 답니다.
좋아하는 놀이입니다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
이것저것 주워다가 놀이하는 모습을 집에서도 .. |
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| 아동상담소실습사례보고서(잦은 가출과 도벽이있는 중학생 사정 및 8회기 과제중심모델 상담개입 내용수록) 보고서 입니다.
목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다.
Ⅰ. 사례개요
● 인적사항
1. 의뢰배경
2. 개인력 및 가족력
3. 문제력
● 사정 및 상담계획
1. 사정
2. 상담계획
3. 상담방법
- 과제중심모델 (2009. 1. 16 - 1. 24)
● 상담실제 (1회기 - 8회기)
● 총평 및 제언
Ⅰ. 사례개요
● 인적.. |
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| 보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
여러 것에 관심이 많아 탐색하는 모습을 자주 보입니다.
집에서는 전혀 먹으려 하지를 않습니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
집에서는 골고루 먹이지 못해 원에서 먹는 음식에 많이 의지하게 됩니다.
집에.. |
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| 자원봉사론
자원봉사센터 기관 방문 보고서
(평택시 자원봉사센터 방문)
Ⅰ. 서론
지난 강의 시간에 교수님께서 자원봉사기관으로 견학을 갈 것이라고 미리 예고해 주셨다. 교내 도서관에서 근로를 하고 있어서 수업시간을 제외하고 낮 시간에 햇볕을 쬐는 일은 전혀 없었는데 견학을 가는 것이라는 생각에 따뜻한 햇볕에 있을 것 같은 생각에 매우 들떠 있었다. 하지만 견학을 어디로 가는지 알지 못해 하루.. |
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| 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다.
어려워하는 친구들을 잘 도와줄 수 있는 따뜻한 마음을 가지고 있습니다.
다양한 친구들과 .. |
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| 노래 부르는 것을 좋아하고 리듬 악기를 흔들며 춤추는 것을 좋아한합니다.
동영상 같은 것을 보면서 노래 부르는 것을 자주 보입니다.
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다.
자동차를 타며 친구와 경주하거나 친구를 밀어주며 놀이하는 것도 좋아합니다.
어느 순간 선생님 놀이를 좋아하게 된 것 같아요.
가장 좋아하는 놀이가 패션쇼 놀이랍니다.
프로그램에서 나오는 노래 보면.. |
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| 놀았던 곳의 장난감이나 교구들을 잘 정리하지 않으려는 모습을 보이는 경우가 많습니다.
친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아합니다.
교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과 잘 지내.. |
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| 친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다.
친구들과 가상 놀이를 잘 이끌어 나갑니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
좋아하는 반찬은 잘 먹는 편이고 처음 보는 반찬은 "먹고 싶지 않아요"라고 말하는 편이다.
친구들과도 다툼 없이 잘 지내는 편입니다.
집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다.
그리고 다른 음식은 모두 잘 먹는 편입니다.
자연물을 가지고 놀이.. |
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| 요즘 말을 하려고 비슷한 소리로 표현하는 모습을 여러 번 보고 있습니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
음악이나 노래에 관심을 보이는 친구들을 따라 함께 활동하기도 하지만 잠깐 활동에 참여하고 다른 활동으로 전환하는 모습을 자주 보입니다
집에서도 여러 노래에 반응을 보이고 춤을 추는 모습은 자주 .. |
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| 《荀子》
《勸學篇第一》
君子曰：學不可以已。靑，取之於藍，而靑於藍；冰，水爲之而寒於水。木直中繩，輮以爲輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則智明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉 之子，生而同聲，長而異俗，敎使之然也。詩曰：「嗟爾君 |
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| 교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
는 교사에게 ʻʻ 여기 ○○ 발!ʼʼ 하고 말하며 웃는다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에.. |
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| [활동지속성장애 간호진단] 갑상선기능저하증 환자 전신쇠약과 관련된 활동지속성장애 간호진단 간호과정
간호학 전공자, 간호사, 간호학과 학생들을 위해 실제 임상 환경에서 적용 가능한 간호진단과 간호과정 케이스 입니다.
최신 간호학 교과서, SCI급 논문, 그리고 대한간호협회 및 국제 임상 가이드라인(NANDA-I, NIC, NOC)을 바탕으로 작성되었습니다.
최신 임상 지침에 따라 환자의 상태를 정확히 .. |
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| 친구 00이가 "출발!" 하자 **이도 팔을 들어 보이며 웃는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들의 .. |
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| 본 자료는 [독일의 발도르프 교육과 우리나라의 교육방식을 비교 분석]한 자료로 광역환경의 법과 사회제도, 발도르프 교육의 원칙과 특징(발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너, 발도르프 교육, 발달과정에 맞춰진 교육, 발도르프 교육의 6가지 원칙, 발도르프 교육의 특징 7가지), 발도르프 학교가 일반 독일 학교와 다른 점(교과서식 수업 탈피, 자발적이고 능동적인 공부, 실험과 참여 형식의 수업, 선생.. |
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| 가족복지론의 이혼가족의 실태와 문제점 및 가족복지 대책의 내용입니다.
◎ 이혼가족
‘ 남편이 출근을 다른 여자 집으로 한다면?’
아침에 부랴부랴 집을 나와서는 혜경의 집으로 향하는 민석. 남편이 옆 단지에 다른 여자를 두고 이 집 저 집 왔다갔다하며 두 집 살림을 하리라고는 꿈에도 생각 해 본 적 없던 지영은 아들 친구 엄마로부터 옆 단지에 자신의 아들과 꼭 닮은 아이가 있다는 소리를 듣게 되.. |
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