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| 현대 영화의 미니어처 기법
1. 들어가며
흔히 미니어처 또는 미니어츄어라 불리는 이 기술은 여러 분야에서 쓰이고 있지만, 유독 영화에서는 축소 자체의 이미지보다는 실제 크기의 이미지를 대신하여 보여주려고 한다는 것에 그 차이점이 있다. 당연히 그런 시도와 더불어 다양한 기법들이 그에 추가되는데 조명이나 안개 효과 등의 장식적 기법과 특수 카메라를 이용해 프레임의 속도를 늘리는 기능적 .. |
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| 중국 사회 문화의 이해
1. 중국 사회를 이해하기 위한 전제로써의 중국 역사
중국의 사회구조와 정치를 이해하기 위해서는 중국의 역사를 살펴보지 않을 수 없다. 5000년이라는 유구한 역사를 가진 중국은 대체로 황제가 다스렸지만, 지난 200년 동안에 제국이 무너지고 공화국이 되었다가 다시 인민 공화국이 된 과정은 매우 의미심장하다. 따라서 제국의 몰락을 가져온 청 왕조 시기를 고찰해보지 않을 .. |
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| * 만5세 어린이집 1학기 관찰일지 및 학기 총평가 자료입니다.
* 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술활동, 자연탐구의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
* 관찰내용과 함께 관찰에 대한 학기 총평가 부분을 함께 작성하였습니다.
(1) 관찰내용 (OO)
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
(2) 1학기 발달종합평가
블록놀이를 할 때 양.. |
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| 00이는 마지막 카드를 정리하며 "다 끝났어"라고 말하며 활동 종료를 스스로 표현했다.
00이는 퍼즐을 맞춘 뒤 또래의 옆판을 바라보며 "같이?"라고 말하며 다른 조각을 함께 살폈다.
00이는 단추를 손가락으로 누르며 소리를 확인하고 "딱!"이라고 말하며 반응했다.
00이는 활동 말미에 컵을 바구니에 넣으며 또래에게" 같이 했어"라고 말하고 자연스럽게 미소를 지었다.
00이는 네모조각을 종이 위에 올려.. |
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이다, 00, 말, 또래, 교사, 활동, 컵, 손, 색, 들다, 확인, 뒤, 표현, 모습, 상호작용, 손가락, 탐색, 제공, 위, 관찰 |
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| 00이는 교사와 함께 있을 때 손을 교사의 손등에 가볍게 얹어 교사의 움직임을 탐색하는 모습을 보였다.
00이는 잠시 뒤 교사의 손을 잡고 상자 쪽으로 함께 다가가 블록 위치를 다시 확인하는 모습을 보였다.
00이는 바닥으로 내려온 뒤 매트 옆으로 걸어가 다시 위 아래를 손으로 눌러보며 표면 차이를 확인했다.
00이는 시간이 지나자 교사의 손을 가볍게 잡아 바구니가까이 다가가는 모습을 보였다.
00.. |
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이다, 00, 교사, 손, 들다, 확인, 손가락, 또래, 뒤, 종이, 보다, 소리, 관찰, 탐색, 바닥, 손바닥, 위, 빛, 모습, 바라보다 |
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| 교사가 두 팔을 뻗자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○의 등과 뒤통수를 잡자 ○○가 눕는다.
가 다시 들어 올리자 교사가 퍼즐 조각을 돌려잡는다.
라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 아기가 있네요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
교사를 보던 ○○가 눈을 감고 잠이 든다
교사가 ʻʻ까꿍!ʼʼ이라 말하자 ○○가 사진을까꿍 상자에 넣는다 |
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교사, 가다, 손, 말, 보다, 판지, 골, 위, 잡다, 잡고, 그림, 눈, 가리키다, 매트, 흔들다, 앉다, 들다, 건네다, 앞, 공 |
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| 블록이 무너지자 "앗!"하고 말하며 손을 들었다.
교사가 "친구에게 인사해 볼까?" 하자 손을 흔들며 "안녕"이라고 말했다.
친구가 웃자 같이 웃으며 옆에 앉아 손을 흔들었다.
친구가 장난감을 빼앗기자 "아야"라고 말하고 교사를 바라보았다.
교사가 "같이 놀아보자"라고 말하자 친구 옆에 앉아 장난감을 손에 쥐었다.
울고 있는 친구를 보고 손을 뻗으려다 교사를 바라보았다.
간식시간이 다가오자 "배고.. |
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손, 친구, 교사, 표현, 활동, 말, 반복, 관찰, 모습, 들다, 탐색, 반응, 자연, 블록, 장난감, 행동, 두, 앉다, 중, 놀이 |
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| 교사가 "같이 달리니 재미있지?" 하자 "응! 친구랑해요"하며 웃는다.
교사가 "잎은 무슨 색일까?" 하자 "초록이에요!"한다.
교사가 "고맙다~" 하자 "내가 했어요"하며 웃는다.
교사가 "던져볼까?" 하자 두 손으로 머리 위로 들어 던진다.
교사가 "안녕~"하자 "안녕하세요"하며 손을 흔든다.
교사가 "스스로 닦았네" 하자 "깨끗해요"하며 손을 턴다.
교사가 "다시 던져볼까?" 하자 "준비됐어요!" 하며 양손으.. |
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교사, 손, 하자, 이다, 묻다, 친구, 보다, 들다, 웃다, 중, 블록, 색, 놀이, 표현, 옆, 두, 손가락, 위, 스스로, 바라보다 |
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| 만0세반 2학기 관찰일지 / 발달평가 (놀이,일상 관찰기록)
만0세 영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만0세반 2학기 관찰일지 / 발달평가 (놀이,일상 관찰기록)
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
교사가 밥 먹는 시간임을 알리며 손을 씻자고 하지만 스스로 오지 않아 교사가 데리고 와서 .. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 4월 월간, 주간계획안과 일일일지 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 계획안입니다.
알집으로 압축되어있어서 자세한 내용을 보시기에 어려우시겠지만,
꼼꼼하게 잘 작성하였으니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!
많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
언어
* 뭐라고 말할까?
* (말하기) 놀이하는 사진을 보아.. |
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| 장난감이 멀어져 손이 닿지 않을 때 울음을 크게 내기보다 손을 뻗고 소리를 길게 내어 의사를 표현했고, 새로운 소리가 들리면 움직임을 멈추고 소리가 나는 방향을 바라보았다.
상자 안에 공을 넣을 때 상자 위치를 바꾸며 떨어지는 소리의 차이를 확인했고, 바람이 불어 천이 움직이면 고개를 천 방향으로 돌린 뒤 손을 천천히 들어 움직임을 따라갔다.
새로운 소리가 들릴 때 움직임을 멈추고 소리가 나.. |
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손, 소리, 교사, 몸, 확인, 멈추다, 움직임, 흔들다, 뒤, 들다, 손가락, 바라보다, 장난감, 방향, 반응, 모습, 반복, 바닥, 잡다, 컵 |
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| 1)국어-노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기(약안)
교과
국어(듣기, 말하기)
지도
일시
월 일
교시
대상
1학년
반
지도
교사
단원
6. 느낌이 솔솔
차시
3/4
교과서
듣기, 말하기
76～79쪽
학습
주제
노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기
학습
목표
노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾼다.
학습
단계
학습
과정
교수‧학습 활동
시간
(분)
자료 및
유의점
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소비자와마케팅,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 32Pages ) |
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| 소비자와 마케팅
Intro
TV는 바보상자
Intro
스마트 TV란
TV+인터넷 기능 을 동시에 제공하는 다기능 지능형 기기
TV에서도 다양한 어플리케이션을 이용 가능
Intro
스마트 TV 등장배경
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소비자의
라이프스타일 변화
네트워크
인프라의
발전
TV의 대체제의 확산
Intro
주제선정이유
Intro
product
Maketing mix
PRODUCT
12345
LG 스마트 TV 종류
LG 시네마 3D (눈이 편안한 LG 시네마 3D)
세계 최대 F.. |
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문화산업 개념, 아도르노의 문화산업론, 문화산업에 대한 나의 관점, 문제제기, 변화, 특징, 현황, 관리, 역할, 시사점, 나의견해, 조사분석 ( 6Pages ) |
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| Report
( 문화산업 개념, 아도르노의 문화산업론, 문화산업에 대한 나의 관점, 문제제기, 변화, 특징, 현황, 관리, 역할, 시사점, 나의견해, 조사분석 )
목 차
1. 문화산업을 다루기에 앞서
2. 아로르노의 문화산업론
3. 문화산업에 대한 나의 관점
4. 문제제기
1. 문화산업을 다루기에 앞서
현대의 대중은 매스미디어에 24시간 노출되어 있다. 신문, 잡지, 라디오, 텔레비전 뿐 아니라 인터넷이.. |
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| 오인유발행위에 대한 판례 연구 (부정경쟁방지 및 영업비밀보호에 관한 법률)
1. 허위의 원산지 표지
“‘허위의 원산지의 표지’라 함은 반드시 완성된 상품의 원산지만에 관한 것은 아니고, 거래통념에 비추어 상품 원료의 원산지가 중요한 의미를 가지는 경우에는 그 원료의 원산지를 허위로 표시하는 것도 이에 포함된다고 할 것이고…, 삼베는 전래적으로 대마를 재배수확하여 실을 만들고 이를 수직 베.. |
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