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(검색결과 약 43,879개 중 12페이지)
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| 교사가 "누가 도와줄래?"라고 하자 "제가요!"라고 말하며 손을 든다.
교사가 "친구도와줄 사람?"이라고 묻자 손을 들며 "나도와 줄래요!"라고 말한다.
활동을 마치고 교사가 정리하자고 하자 "조금만 더할래요"라고 말하며 손으로 장난감을 감싼다.
친구가 장난감을 빼앗으려 하자 손으로 감싸며 "내거야"라고 말하고, 교사를 쳐다본다.
활동 중 교사가 "정리할까?"라고 묻자 "조금만 더"라고 말한다.
장난.. |
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말, 활동, 교사, 표현, 손, 친구, 모습, 놀이, 반복, 관찰, 또래, 참여, 장난감, 보이다, 감정, 언어, 스스로, 따르다, 다양하다, 집중 |
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| 영아의 관계 형성자로서 교사의 역할에 대해 토론하시오
이에 따라 영아의 관계 형성자로서 교사의 역할은 단순한 양육의 차원을 넘어선 전문성과 인격적 태도를 요구하게 된다.
교사는 영아에게 신뢰를 형성해주는 존재여야 한다.
교사가 불규칙하거나 감정적으로 반응할 경우, 영아는 불안정 애착을 형성할 가능성이 높다.
안정적인 애착 형성자
이러한 시기, 가정과 더불어 보육시설에서 오랜 시간을 보.. |
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영아, 교사, 관계, 형성, 감정, 시기, 사회, 정서, 존재, 신뢰, 사람, 역할, 반응, 해주다, 태도, 공감, 말, 상호작용, 성, 능력 |
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| 장학론 -장학의 제 모형
목 차
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발달장학
4. 동료장학
5. 자기장학
6. 전통적 장학-약식장학
1. 일반장학과 수업장학
1) 일반장학 : 모든 형태의 장학을 포괄하는 개념으로 쓰인다. 그러나 일반장학이라고 해도 우리나라에서는 행정적 장학에 치우쳐 있으나 외국에서는 일반적으로 수업장학이 많은 비중을 차지한다.
2) 수업장학 : 장학의 궁극적인.. |
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| 특수교육] 장애아동 가정과 학교(부모-교사) 간의사소통
교사와 부모와의 상호의사소통은 효율적인 부모-교사 협력 관계의 핵심적 요소이다.
부모와의사소통할 때 교사나 전문가는 언어적으로든 비언어적으로든 부모가 표현하는 것을 가치 있는 것으로 받아들여야 할 것이다.
그러나 부모가 말하는 모든 것을 교사가 동의해야 한다는 의미는 아니다.
그러나 부모와 교사가 항상 효과적으로 의사소통하고 다.. |
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부모, 교사, 의사소통, 회의, 아동, 학교, 가정, 행동, 방법, 서신, 가족, 어떻다, 전문가, 이야기, 위해, 들다, 대한, 유지, 간의, 교육 |
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| 4)사회-2. 교류하며 발전하는 지역 - 물자교류와 상호의존
결재
지도교사
협력교사
(사회)과 교수-학습 과정안
※활동 안내
활동1.1박 2일을 통한 여행!
활동2.물자교류를 통해 우리가 얻는 것은
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2.교류하며 발전하는 지역
교과서
p.95~98(5/17)
학습형태
전체학습-모둠학습-전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
물자교류와 상호의존
학습자.. |
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| 부모에게 자녀 교육에 필요한 지식이나 기술을 습득시킨다.
유아기 자녀를 가진 부모들이 유아교육기관에서 시행하는 부모교육 또는 부모 참여 프로그램에 참여해야 하는 이유는 다음과 같다.
이러한 바램 때문에 부모들은 자녀들의 교육에 관심을 갖고 자녀들을 유아교육기관에 보낸다.
유아교육이 충실히 이루어질 수 있도록 부모들이 교육에 참여하는 것은 바로 자기의 자녀의 건전한 성장 발달을 돕는 .. |
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부모, 유아, 교사, 유아교육, 기관, 교육, 참여, 자녀, 효과, 지도, 아동, 필요하다, 되어다, 가르치다, 명, 외, 뿐, 가정, 가족, 발달 |
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| 영아(신생아)의 모자관계(모자간의 상호작용의 특징, 상호작용모델, 영아의 미소)에 대한 레포트 자료.
영아(신생아)의 모자관계(모자간의 상호작용의 특징, 상호작용모델, 영아의 미소)
목차
영아(신생아)의 모자관계
I. 모자간의 상호작용의 특징
II. 상호작용모델
III. 영아의 미소
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [갈등이론] 고전적 갈등관, 행태론적 갈등관, 상호작용적 갈등관에 대한 레포트 자료.
[갈등이론] 고전적 갈등관, 행태론적 갈등관, 상호작용적 갈등관
목차
갈등이론
I. 고전적 갈등관
II. 행태론적 갈등관
III. 상호작용적 갈등관
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 형제자매간 상호작용
목차
* 형제자매간 상호작용
Ⅰ. 형제자매간 상호작용의 의미
Ⅱ. 형제자매간 친밀감과 갈등
Ⅲ. 형제자매간 상호작용의 결과
Ⅳ. 형제자매관계와 다른 인간관계의 관련성
1. 형제자매관계와 친구관계
2. 형제자매관계와 부모자녀관계
Ⅴ. 외동자녀의 인간관계
Ⅵ. 장애아 형제자매 유무와 부모자녀관계
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 상징적 상호작용주의 관점의 사회문제 발생원인 및 해결책, 상징적 상호작용주의 하위이론(낙인이론, 사회구조주의)
목차
* 상징적 상호작용주의
Ⅰ. 사회문제의 발생원인 및 해결책
Ⅱ. 상징적 상호작용주의 하위이론
· 낙인이론
· 사회구조주의
Ⅲ. 평가
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 가정생활복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점
* 가정생확복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점
'상징적 상호작용' 이라는 용어는 1937년 블루머(H. Blumer)에 의해 처음 사용
되었고, 또 그가 이 이론의 대표적 학자중의 한 사람이다. 실제 이론의 기초는
그보다 20-30년 전으로 거슬러 올라간다(김승권 외, 2000: 108).
1) 상징적 상호작용론적 관점의 개념
상징적 상호작용론적 관점은 .. |
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| 간호업무의 상징적 상호작용 이론 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상징적 상호작용이론
1. 상징적 상호작용론(Symbolic Interactionism)
2. 미드의 상징적 상호작용론
3. 블루머의 상징적 상호작용론
4. 상징적 상호작용이론의 주요 가정들
5. 상징적 상호작용론적 관점에서의 의료현상
6. 환자-간호사의 .. |
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| 구조기능주의, 상징적 상호작용이론, 역할이론에 대한 레포트 자료.
구조기능주의, 상징적 상호작용이론, 역할이론
목차
구조기능주의, 상징적 상호작용이론, 역할이론
I. 구조기능주의이론
1. 목적달성
2. 적응
3. 통합
4. 형태유지
II. 상징적 상호작용이론
III. 역할이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 언어발달이론(행동주의적 관점, 생득적 관점, 상호작용적 관점)에 대한 레포트 자료.
언어발달이론(행동주의적 관점, 생득적 관점, 상호작용적 관점)
목차
언어발달이론
I. 행동주의적 관점
II. 생득적 관점
III. 상호작용적 관점
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 건강가정에 대한 가족생태학적, 상호작용적 접근 분석
목차
Ⅰ. 가족생태학적 접근
1. 가족생태학적 접근의 발달
2. 가족생태학적 관점의 주요개념
3. 건강가정학적 접근의 적용
Ⅱ. 상호작용적 접근
1. 상호작용적 접근의 발달
2. 상호작용적 관점의 주요 개념
1) 사회화
2) 역할수용
3) 역할
4) 지위
5) 상황의 정의
6) 상호작용
7) 상징적 환경
8) 의미 있는 타인
3. 건강가정학적 접근의 적용
*참.. |
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