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(검색결과 약 13,677개 중 10페이지)
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| 3-1)도덕-함께사는세상-공중도덕 지키기(중안)
도덕과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-4
장소
3-4교실
교생
단 원
4. 함께 사는 세상
차 시
2/3
교과서
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
주 제(제 재)
공중도덕 지키기
수업 전략
집단 조직
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
학습 목표
공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 바르게 판단할 수 있다.
수업 모형
교수 자료
교과서, ‘우리 사회’.. |
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| [생물학실험] 삼투와 물질 이동
[1]실험목표
동물세포와 식물세포를 사용하여 선택적으로 막을 통과하는 물질의 종류와 투과량을 결정한다.
[2]실험원리
1. 삼투
(1)삼투
일반적으로 두 용액 사이에 밀도 차이나 농도 차이가 있을 때, 이 밀도 차이나 농도 차이에 의해 물질을 이루고 있는 입자들이 스스로 운동하여 농도(밀도)가 높은 쪽에서 농도(밀도)가 낮은 쪽으로 액체나 기체 속을 분자가 퍼져 나.. |
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| 화재 시 피난경로의 선택 특성
그럼에도 화재 시 인간 행동의 합리적인 행동 패턴을 발견할 수 있으며 피난경로 선택의 특성은 다음과 같다.
친숙한 피난경로를 선택하는 행동 패턴
가장 강한 행동 패턴으로 친숙한 출입구와 계단으로 향하는 행동이다.
남녀의 피난 행동 패턴의 특성
그럼에도 화재 시 인간 행동의 합리적인 행동 패턴을 발견할 수 있으며 피난경로 선택의 특성은 다음과 같다.
향광성: 밝.. |
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행동, 피난, 계단, 화재, 경향, 형, 경로, 선택, 향, 사람, 고객, 되어다, 패턴, 건물, 시, 방향, 공간, 연기, 나타나다, 많다 |
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| 1)슬생-친구들과 함께 주사위 놀이하기(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
슬기로운 생활
수업장소
1학년 1반 교실
단원명
4. 건강하게 생활해요
차시
3차시
교과서
58쪽에서 59쪽
학습주제
친구들과 함께 주사위 놀이하기
시량
40분
학습목표
친구들과 함께 주사위 놀이를 하여 봅시다.
수업 모형
교수․학습
자료
교사
주사위
학습
집단
조직
전체학습=]
모둠학습=]
전체학습
아동
지우개
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| 1)바생-친구와 사이좋게 지내는 방법을 알아봅시다.(약안)
∘친구와 (사이좋게) 지내는 방법을 알아봅시다.
학년
1학년
교과
바른생활
교실
1학년
단원
5. 사이좋은 친구
(교 68~71쪽, 생길 46~47쪽)
제재
친구와 사이좋게 지내는 방법
차시
2/4
학습문제
친구와 사이좋게 지내는 방법을 알아봅시다.
학습집단
전체 - 개별(활동2) - 전체
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료(·) 및 유의점(※).. |
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| 00이는 교사와 함께 있을 때 손을 교사의 손등에 가볍게 얹어 교사의 움직임을 탐색하는 모습을 보였다.
00이는 잠시 뒤 교사의 손을 잡고 상자 쪽으로 함께 다가가 블록 위치를 다시 확인하는 모습을 보였다.
00이는 바닥으로 내려온 뒤 매트 옆으로 걸어가 다시 위 아래를 손으로 눌러보며 표면 차이를 확인했다.
00이는 시간이 지나자 교사의 손을 가볍게 잡아 바구니가까이 다가가는 모습을 보였다.
00.. |
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이다, 00, 교사, 손, 들다, 확인, 손가락, 또래, 뒤, 종이, 보다, 소리, 관찰, 탐색, 바닥, 손바닥, 위, 빛, 모습, 바라보다 |
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| 서식 ⑨ (1쪽)
[별지제4호 서식](2000.4.3. 개정) |
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| 가격탄력성
사람의 사고가 얼마나 유연한지를 판단하기는 쉽지 않다. 그러나 물질의 유연성은 쉽게 파악할 수 있다. 물질이 탄력적이면 유연한 것이고 비탄력적이면 덜 유연한 것이고 완전히 비탄력적이면 경직된 것이다. 일정한 길이의 물체 한쪽을 위쪽에 고정시키고 아래쪽을 잡아당겨 일정 간격의 나란한 선 안에 들어오도록 오른쪽으로 밀어 보자. 나무나 쇠 같은 고체는 아무리 늘려도 늘어나지 않으.. |
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| 5)수학-직육면체와 정육면체(약안)
교수-학습 계획
교과
수학
지도일시
대상
5학년
지도
교사
단원
6. 직육면체와 정육면체
차시
3/8
교과서
수학: 86-87쪽
익힘: 98-99쪽
학습
주제
직육면체의 성질
수업
모형
문제 해결 학습 모형
학습
목표
직육면체의 성질을 알고 직육면체에서 평행한 면과 수직인 면을 찾을 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제 발견
전시 학습 상기하기.. |
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| [생명과환경/2힉년 공통]한국에서 원자력발전에 반대하는 사람들의 반대 논거를 조사하고, 이들의 생각에 대한 비판적인 평가를 A4용지 5장(400자 원고지 15쪽 분량) 정도로 작성 하시오
1. 학우님들의 무궁한 발전을 기원합니다.
2. 인터넷 막펌 자료가 아닌 자료를 토대로 작성한 레포트입니다.
3. 맨 앞장은 제목과 목차, 본 주제에 대한 서론, 본론, 결론순으로 참고문헌까지 완벽하게 기입하였습니.. |
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| 5)사회-3. 유교의 전통이 자리 잡은 조선 - 조선 전기 문화의 발달에 대해 알아보기
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 유교의 전통이 자리 잡은 조선
교과서
106-108쪽(82-83쪽)
(4/16)차시
학습형태
전체학습
수업모형
탐구학습모형
학습주제
조선 전기 문화의 발달에 대해 알아보기
학습자료
교사]PPT, 동영상 자료
학생]교과.. |
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| 3)과학-날씨와 우리생활-장소에 따른 기온 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
3학년 2반
수 업 일
수업자
단 원
4. 날씨와 우리 생활
교과서/차시
과학 130~131쪽, 실험관찰 53~55쪽 / (2/11)차시
학습형태
전체학습, 소집단학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
장소에 따른 기온 알아보기
학습목표
장소에 따른 기온을 조사하여 표와 그림으로 나타내고, 장소에 .. |
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| 친구 손을 잡고 "내거야!"라고 말하며 블록을 다시 가져온다.
친구가 블록을 쌓고 있는 모습을 보고 다가가 "같이 하자"라고 말한다.
블록을 하나 들고 친구 옆에 앉아 함께 쌓는다.
블록을 다 쌓은 후 "완성했어!"라고 말하며 손을 든다.
친구가 옆에서 모래를 섞으려 하자 손으로 막고 "내거야"라고 말한다.
바가지를 한 손에 들고 교사 쪽으로 와 "무거워!"라고 말한다.
교사가 동물 그림책을 펼쳐"이건 .. |
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말, 친구, 교사, 손, 블록, 들다, 바라보다, 옆, 앉다, 쌓다, 보다, 먹다, 숟가락, 뒤, 그림, 묻다, 고개, 집다, 쪽, 밥 |
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| 6)사회-근대사회로 가는길-잘사는 백성, 부강한 나라로(약안)
국어(듣말쓰)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6학년 6반
장소
6학년 6반
교생
단 원
2. 근대 사회로 가는 길
차 시
3/6
교과서
역사69-73쪽
주 제
잘사는 백성, 부강한 나라로
학습 목표
♣실학의 뜻과 실학자들에 대해 알 수 있다.
교수 자료
학습지, PPT
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
.. |
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