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그림 속 동물을 손가락으로 가리키며 옆에 앉은 친구를 바라봤다.
쌓는 과정에서 친구를 바라보며 손을 잠시 멈추는 모습이 있었다.
그림 속 인물을 손가락으로 가리키며 옆 친구를 바라봤다.
역할놀이 영역에서 장난감 접시를 양손에 들고 옆 친구 앞에 내려놓았다.
옆에 있던 친구를 잠시 바라본 뒤 페이지를 넘겼다.
역할놀이 영역에서 장난감컵을 손에 들고 옆 친구에게 내밀었다.
쌓기 놀이 영역에서 친구가 블록을 쌓는 모습을 옆에서 바라보았다.
또래와의 상호작용이 자연스럽게 이루어지고 있으며, 놀이 상황에서 물건을 주고받거나 함께 활동하는 모습을 자주 관찰할 수 있습니다.
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책을 다 읽은 뒤에는 책을 가슴 쪽으로 안고 자리에 앉아 다른 그림책을 들었다.
이후 옆에 있는 인형을 손으로 들어 안아 다른 자리에 옮겼다.
역할놀이구역에서 장난감컵을 손에 들고 옆 친구에게 내밀었다.
쌓기 놀이 영역에서 다른 친구가 블록을 쌓는 모습을 옆에서 지켜보다가, 친구가 블록을 내려놓은 순간 손을 뻗어 블록 하나를 가져왔다.
친구가 책을 clos er로 당기자 책을 잠시 놓아주었다가, 페이지가 넘어간 후 다시 책 위에 손을 올렸다.
쌓기 놀이 영역에서 친구가 만든 블록 구조물을 가만히 바라보다가, 친구가 옆으로 물러나자 블록 하나를 집어 같은 색 블록 옆에 놓았다.
친구가 다시 블록을 쌓으려 하자 손을 잠시 멈추고 친구를 바라보았다.
블록이 쓰러지자 손을 무릎에 올리고 잠시 바라보다가 함께 다시 쌓았다.
쌓기 놀이 영역에서 친구가 만든 블록 구조물 옆에 앉아 친구의 손동작을 지켜보았다.
옆에 있던 큰 공을 두 손으로 들어 가슴 앞으로 안았다가 바닥에 내려놓고 발로 살짝 굴렸다.
역할놀이 영역에서 장난감 접시를 양손에 들고 옆 친구 앞에 내려놓았다.
친구가 받자 손을 접시 위에 올려놓고 다시 놀이를 이어갔다.
역할놀이 영역에서 장난감 냄비를 양손으로 들어 테이블 위에 올렸다.
책 속 사물 그림 위를 손바닥으로 살짝 두드린 뒤, 남은 페이지를 차례로 넘겼다.
역할놀이 영역에서 장난감 접시를 두 손으로 들고 테이블 위에 올렸다.
장난감컵을 들어 친구 쪽으로 내밀었고, 친구가 받자 다시 테이블 위의 접시를 바라보았다.
또래와의 상호작용이 자연스럽게 이루어지고 있으며, 놀이 상황에서 물건을 주고받거나 함께 활동하는 모습을 자주 관찰할 수 있습니다.
대 근육과 소근육 모두 안정적으로 발달하고 있으며, 또래와의 상호작용에서도 긍정적이고 협력적인 태도가 나타납니다.
탐색활동 시 집중력이 높고, 관찰한 것을 손짓이나 간단한 언어로 표현하려는 시도가 지속적으로 이루어지고 있습니다.
다양한 신체활동에 활발히 참여하며, 대근육과 소근육 발달이 모두 안정적으로 이루어지고 있습니다.
친구의 행동을 기다리거나 관찰하며 놀이에 자연스럽게 참여하는 모습도 나타나, 상호작용이 안정적이고 원만하게 이루어지고 있습니다.
1학기 동안 전 영역에서 안정적인 발달을 보였으며, 특히 탐색활동과 또래상호작용에서 긍정적인 태도를 유지하고 있습니다.
놀이 중 또래와 자연스럽게 상호작용하며 협력하는 모습을 자주 보입니다.
또래와의 상호작용에서 배려와 협력이 잘 나타나며, 다양한 예술 활동과 자연탐구에 흥미를 보입니다.
주변 사물과 장면에 대한 관찰력이 높아 이를 언어와 몸짓으로 자주 표현합니다.
주변 환경과 자연물에 대한 관찰력이 높습니다.
또래와의 놀이에서 협력과 배려가 자연스럽게 나타나고, 예술 활동과 자연탐구에서의 몰입과 관찰력이 뛰어납니다.
질문을 받으면 고개 끄덕임, 손짓, 표정 변화와 함께 간단한 문장으로 답하며, 새로운 어휘를 접하면 즉시 따라 말하고 놀이 속에서 활용하려는 시도를 보입니다.
날씨 변화에도 관심을 가지며, 이를 말이나 행동으로 표현하는 모습이 나타납니다.
날씨 변화에도 관심을 보이며, 이를 말이나 표정, 행동으로 표현합니다. |
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2026.04.01
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