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반복되는 소리 자극에 반응해 움직임의 변화를 보인다.
소리 자극이 있을 때 눈을 깜빡이거나 움직임을 멈추는 반응을 보인다.
반복되는 자극에 점차 안정된 반응을 보인다.
소리 자극에 반응해 잠시 움직임을 멈추거나 눈을 깜빡인다.
반복되는 소리 자극에 점차 익숙해지는 반응을 보인다.
반복되는 소리 자극에 익숙해진 반응을 보인다.
감각자극에 신체 움직임으로 반응한다.
반복되는 환경자극에 점차 안정된 반응을 보인다.
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1학기 영아발달평가
교사의 목소리를 들으면 울음의 강도가 달라지거나 잠시 멈춘다.
교사가 안아주면 몸을 맡기며 안정된 반응을 보인다.
불안정한 상태에서는 교사의 접촉을 통해 점차 안정된다.
반복되는 소리 자극에 반응해 움직임의 변화를 보인다.
감각자극에 신체 반응으로 반응한다.
반복되는 자극에 점차 익숙해지는 반응을 보인다.
예술과 자연탐구 영역에서는 소리와 빛, 촉감 등 다양한 감각자극에 반응한다.
부드러운 음악이나 소리가 들릴 때 팔다리 움직임에 변화가 나타난다.
소리 자극이 있을 때 눈을 깜빡이거나 움직임을 멈추는 반응을 보인다.
온도 변화나 접촉자극에 몸의 움직임으로 반응한다.
반복되는 자극에 점차 안정된 반응을 보인다.
교사의 목소리가 들리면 울음의 강도나 리듬이 달라진다.가까이에서 말을 걸어주면 눈을 깜빡이거나 시선을 움직이는 반응을 보인다.
신체운동 건강 영역에서는 반사적 움직임과 함께 고개 돌리기, 팔다리 움직임이 관찰된다.
수유시간이 되면 몸을 천천히 움직이며 입 주변을 오므리는 반응을 보인다.
엎드린 자세에서 얼굴을 옆으로 돌려 숨을 쉬려는 시도가 관찰된다.
자극이 줄어들면 움직임이 점차 느려지며 안정된 상태로 전환된다.
교사의 목소리가 들리면 울음을 멈추거나 소리의 크기가 줄어드는 모습이 관찰된다.
익숙한 교사가 다가오면 시선을 두거나 몸의 움직임이 줄어드는 반응을 보인다.
안아주면 몸을 맡기며 안정된 자세를 유지한다.
반복되는 환경자극에 점차 안정된 반응을 보인다.
사회관계에서는 익숙한 교사와의 반복적인 상호작용을 통해 정서적 안정감을 유지한다.
교사의 목소리가 들리면 울음이 줄어들거나 다른 소리로 바뀌는 반응을 보인다.
음악이나 소리가 들릴 때 몸의 움직임에 변화를 보인다.
리듬이 느린 음악에서는 움직임이 줄어들며 안정된 반응을 보인다.
기본 생활 영역에서는 수유와 수면에서 일정한 리듬이 유지되고 있다.
전반적인 안정감과 신체 반응성이 더욱 향상되고 있다.
수유 중간에 잠시 멈추었다가 다시 빠는 행동이 반복되어 스스로 속도를 조절하는 모습이 보인다.
기저귀 교체 시 교사의 손길과 순서에 익숙해져 다리 움직임이 비교적 차분하다.
전반적인 생활안정과 반응성이 점차 향상되고 있다. |
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반응, 교사, 소리, 안정, 움직임, 자극, 신체, 보이다, 몸, 상태, 입, 나타나다, 울음, 영역, 수유, 감각, 빨다, 행동, 반복, 관찰 |
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2026.01.12
12페이지
