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만3세 부모상담일지,관찰일지,발달평가 1학기 - 관찰일지와 연계된 부모상담일지 (놀이확장 지원사례 포함)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만3세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활을 부모님께 어떻게 설명하고, 부모님의 궁금증이나 걱정거리에 대해 어떻게 공감하며 구체적인 소통과 해결 방안을 제시할 수 있는지 실제 대화 예시와 핵심 내용을 담았습니다. 상담을 앞둔 부모님이나 선생님 모두에게 실질적인 도움이 될거라 생각합니다.
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[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가
[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향 |
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일상생활
아침 등원 시간에 OO는 교실로 들어오며 “봄이 와서 따뜻해요! 꽃이 필 거예요!”라고 밝게 말했다. 가방을 정리하며 스스로 재킷을 벗으려 했으나, 지퍼가 걸려 약간 애를 먹었다. 교사의 도움을 받아 지퍼를 내린 뒤, “내가 할 수 있어!”라며 옷걸이에 재킷을 걸었다. 친구들이 모여 있는 곳으로 다가가 “너희 뭐해? 나도 할래!”라며 자연스럽게 대화에 참여하며 호기심을 드러냈다. 친구의 신발이 벗겨진 것을 보고 “신발 끈 묶어줄까?”라며 관심을 보였다.
놀이활동
블록 쌓기 놀이 시간에 OO는 다양한 색상의 블록을 쌓아 “꽃밭이야!”라고 말했다. “여기 빨간 꽃, 저기 노란 꽃!”이라며 블록을 꽃으로 상상하며 즐거워했다. 옆 친구의 블록 구조물을 보며 “그건 뭐야? 집이야?”라고 물으며 호기심을 보였다. 교사는 놀이확장으로 “꽃밭에 나비가 날아오면 더 예쁠까?”라며 종이로 나비를 접는 활동을 제안했다. OO는 나비를 만들며 “날개가 펄럭펄럭! 나비가 춤춰!”라고 신나게 표현하며 놀이에 몰입했다. |
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2025.08.29
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