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친구가 고맙다고 하자 "우리 서로 도와주면 좋아요"라고 말한 뒤, "같이 색종이로 바다 만들까요?"라고 제안하여 자연스럽게 놀이를 확장한다.
놀이 후에는 "우리 같이 잘했어요!팀이에요"라고 말한다.
놀이가 끝난 뒤 "우리 둘이 팀이었어요. 잘했어요"라고 말한다.
이야기 흐름을 조리 있게 말하며 주변 친구와 상호작용을 시도한다.
활동에 몰입하며 자신의 의도를 말과 행동으로 명확하게 표현합니다.
는 친구와 함께 동화 속 장면을 이야기하며 "이 강아지는 혼자라서 무서워 보여요"라고 말한다.
쌓기 놀이 중 ㅇㅇ는 친구가 만든 건축물 옆에 조심스럽게 자신의 블록을 이어 붙이며 "이건 다리예요. 여기랑 연결돼요"라고 말한다.
놀이가 이어지는 동안 웃으며 친구와 이야기를 나누고, 다 만든 뒤에는 "이제 더 단단해졌어요!"라고 말한다.
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이어 다른 나뭇잎을 만져보며 "이건 촉촉해 요~살아있는 것 같아요"라고 비교한다.
신체활동에서 공간과 동작을 인지하며 스스로 규칙을 만들고 조절하며 참여합니다.
예술 활동에서는 주제와 상상을 구체적인 장면으로 표현하고, 자연탐구에서는 촉감과 색의 변화를 관찰하며 비교하는 언어가 나타납니다.
친구가 동의하자 "나는 탑만들게~너는 다리 만들어줘요"라며 역할을 나누고, 놀이 후 "우리가 협력했어요! 멋진 성이에요"라고 말하며 협동의 즐거움을 표현한다.
점토로 공모양을 만들고 "이건 행성이에요.여긴 외계인도 살아요"라고 상상한다.
신체활동에서 스스로 규칙을 만들고 정확한 조작을 반복하며 동작을 숙련하고, 언어 활동에서는 상황을 상상하며 감정과 경험을 연결해 표현합니다.
블록으로 만든 기차를 자랑하자 친구가 "나도 만들래"라고 하며 옆에 블록을 놓기 시작한다.ㅇㅇ는 "그럼 이건 화물칸!네 기 차랑 연결하자"라고 제안하고 함께 연결한다.
신체활동에서 상황을 상상하며 도전적인 동작을 주도하고, 언어 활동에서는 이야기 구조를 구성하며 감정을 담아 표현합니다.
지금은 춤추는 시간이에 요~음악이 들려요"라고 말하며 무대를 완성한다.
친구가 고맙다고 하자 "우리 서로 도와주면 좋아요"라고 말한 뒤, "같이 색종이로 바다 만들까요?"라고 제안하여 자연스럽게 놀이를 확장한다.
텃밭 활동 중 유아는 배추잎에 붙어 있는 작은 벌레를 보며 "이거진 딧물 같아요. 잎을 먹고 있어요"라고 말한다.
옆의 다른 배추 잎과 비교하며 "여긴 멀쩡해요. 잎이 깨끗해요"라고 관찰 내용을 나누고, 교사가 "어떻게 하면 될까?"라고 묻자 "물로 살살 씻으면 없어질 것 같아요"라고 말한다.
신체활동에서 선과 방향을 규칙에 따라 조절하며 놀이를 확장하고, 언어 활동에서는 동화 내용을 자기 경험에 연결하여 이야기하는 능력이 뛰어납니다.
놀이가 끝난 뒤 "우리 둘이 팀이었어요. 잘했어요"라고 말한다.
신체활동에서 공간 구성과 상상놀이를 연결하며 움직임을 창의적으로 확장하고, 의사소통에서는 자신의 일상 경험을 또래와 자연스럽게 대화로 나누며 연결합니다.
소꿉놀이 공간에서 ㅇㅇ는 작은 종이와 연필을 들고 "이건 주문서예요. 손님이 뭐 시켰는지 적어야 해요"라고 말한다.
신체활동에서의자와 주변 물건을 활용해 공간과 움직임을 유연하게 활용하며, 의사소통에서는 쓰기와 말하기를 통합하여 상황에 맞는 표현을 창의적으로 사용합니다.
는 신체활동에서 손과 눈의 협응을 바탕으로 빠른 반응과 조절을 보이며, 언어 활동에서는 상황 구성과 감정 표현이 풍부한 발화가 나타납니다.
또래 관계에서는 질서와 차례를 이해하고 실천하려는 태도가 명확히 드러나며, 예술 활동에서는 기호와 상징을 통해 정서를 시각적으로 표현합니다.
는 신체활동에서 높낮이 구조를 활용해 전신협응을 안정적으로 조절하며, 언어 활동에서는 그림 속 인물의 감정을 추론하고 문맥을 설명하는 능력이 뚜렷합니다.
는 자신이 그린 그림을 교사에게 보여주며 "여기는 바다예요.물고기가 헤엄치고 있어요. 그리고 이건 고래예요"라고 설명한다.
교사가 "왜 고래가 좋아요?"라고 묻자 "고래는 커서 바다를 많이 헤엄칠 수 있어요.물도 뿜어요"라고 이야기한다.
는 친구와 함께 동화 속 장면을 이야기하며 "이 강아지는 혼자라서 무서워 보여요"라고 말한다.
정리 후 친구에게 "우리 아까 하던 거 다시 할까?"라고 물으며 자연스럽게 놀이를 이어간다.
는 교실에 놓인 투명 용기에 담긴 물을 보며 "안에 기포가 생겼어요. 공기예요"라고 말한다.
점프 매트를 이용해 앞으로 뛰는 활동에 참여한다.
반복하며 착지 위치를 손으로 가리키며 비교하고, 무릎과 팔의 위치를 스스로 조절해본다.
탐색 테이블 위의 물그릇에 조약돌을 하나씩 넣으며 "하나, 둘...점점 물이 올라와요"라고 말한다.
장면을 그림과 말로 동시에 구성해 표현한다.
이어 "여기는 숲이에요. 조심해야 해요.길이 헷갈리거든요"라며 이야기 속 내용을 본인의 말로 재구성해 설명한다. |
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2025.07.17
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