결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
15. 옥수수 하모니카
교과서
40-41
학습형태
전체, 분단학습
수업모형
가창중심수업모형
학습주제
올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하여
노래 부르기, 실로폰으로 다장조 음계 연주하기
학습자료
노래파일, 리듬꼴카드, 계단모양그림, 실로폰
학습목표
올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하며 노래를 부를 수 있다.
실로폰으로 다장조 음계를 연주할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 유의점(※)
도입
전시
학습
상기
학습문제안내
● 기습 곡 부르기
T: 오늘 수업을 시작하기 전에 지난시간에 배운 노래를 큰소리로 불러봅시다.
T: 모두들 큰소리로 불러주어서 고맙습니다. 그럼 다시 화면을 보세요. 우리가 오늘 배울 곡의 악보입니다. 오늘 공부를 시작하기 전에, 오늘 배울 곡과 ‘고기잡이’의 공통점을 한번 찾아볼까요 화면의 ‘옥수수 하모니카’ 악보와 교과서의 ‘고기잡이’ 악보를 보고 비교해봅시다.
T: 아직 선생님이 원하는 대답이 나오질 않고 있어요. 그럼 힌트를 주기위해서 선생님이 오늘 공부할 내용을 먼저 살짝 공개하겠습니다. 네모 안에 들어 갈 말과 관련지어 생각해 봅시다.
● 학습 문제 안내
-TV의‘고기잡이’악보를 보며 노래를 부른다.
S1: 두곡 모두 2/4박자입니다.
S2: 두곡 모두 8분음표가 많이 나오고 있습니다.
5‘
1‘
★ 고기잡이
노래파일
★ 옥수수 하모니카 악보
※ 학생들이 갈피를 못 잡을 경우, 교사가 비교 기준을 살짝 제시한다.
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2012.10.25
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