|
|
|
|
 |
|
| 자기평가와 자존심(자기의식과 자존감, 자기평가유지모형)에 대한 레포트 자료
자기평가와 자존심(자기의식과 자존감, 자기평가유지모형)
목차
자기평가와 자존심
I. 사회적 비교과정
II. 자기의식과 자존감
III. 자기평가유지모형
... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 식사 태도에 대한 평가 보고서(자기 평가, 상호 평가)
제출자: 학년 반번 이름
나의 식사 예절 점수에 대한 나의 평가
친구가 본 나의 식사 태도에 대한 평가
평가 후 나의 소감
앞으로 내가 꼭 고치고 싶은 식사태도
교사의 의견
학생의 의견 |
|
|
|
|
|
 |
|
| MBO(목표관리)의 평가제도 - 자기평가 및 상사의 지도에 의한 능력개발
MBO의 평가제도
1. 자기평가에 의한 능력개발
목표달성도는 우선 목표수행자 자신이 평가하게 되므로 수행방범에 대한 반성과 개
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개념,정의,특징,특성,문제점
아동기 자아발달
자아(self)의 세 가지 측면은 자기에 대한 지식(self-knowledge), 자기에 대한 평가(self-evaluation), 그리고 자기통제(self-control)이다(Rochat, 1995). 자기에 대한 지식은 자 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육평가] 교육평가의 기능과 유형(종류), 학습평가가 학생과 교사들에게 미치는 영향, 학습평가의 절차(과정), 전통적 평가와 대안평가, 교육관과 평가관, 교육평가의 학습자관
목차
교육평가
I. 교육관과 평가관
II. 교육평가의 학습자관
III. 교육평가의 기능
IV. 교육평가의 유형
1. 임의평가, 상대평가, 절대평가
2. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
V. 평가도구의 구비조건
1. 타당도
2. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [직무수행평가] 직무수행평가의 목적, 직무수행평가자, 직무수행평가시 판단오류, 직무수행평가의 피드백에 대한 레포트 자료입니다.
[직무수행평가] 직무수행평가의 목적, 직무수행평가자, 직무수행평가시 판단오류, 직무수행평가의 피드백
CONTENT
직무 수행평가
I. 직무수행평가의 목적
II. 직무수행평가자
1. 상사평가
2. 동료평가
3. 부하평가
4. 자기평가
5. 고객평가
6. 다면평가
III. 직.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인사평가(자기평가표1차2차) 표준서식입니다.
1. 인사평가의 목적
- 인사평가는 종업원 개개인의 업적, 능력, 태도 등을 객관적으로 평가하여 인사관리의 기초를 제공함과 동시에 직무능률을 향상시키고, 공정한 평가를 통해 동기를 유발, 강화하기 위한 목적으로 시행된다.
2. 평가자의 선정
- 평가자는 피평가자를 실제로 파악, 관찰할 수 있는 상급자가 권고된다.
- 1차 평가자는 직속 상급자가 권.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ■ 다면평가의 도입배경과 의의 및 바람직한 운영방안
Ⅰ 다면평가의 도입배경
다면평가제 를 놓고 논란이 한창이다. 하향식 평가제의 단점을 보완하자는 취지에서 현 정부는 물론, 기업들로 확산되고 있는 실정이다.
우서 다면평가, 즉 360도 평가가 각광을 받기 시작한 배경에는 다수의 시각에 의해 평가되는 다면평가가 공정성과 객관성이 높아 결과에 대한 수용성을 높일 수 있다고 생각하기 때문인 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인사평가가이드라인 표준서식입니다.
1. 인사평가의 목적
- 인사평가는 종업원 개개인의 업적, 능력, 태도 등을 객관적으로 평가하여 인사관리의 기초를 제공함과 동시에 직무능률을 향상시키고, 공정한 평가를 통해 동기를 유발, 강화하기 위한 목적으로 시행된다.
2. 평가자의 선정
- 평가자는 피평가자를 실제로 파악, 관찰할 수 있는 상급자가 권고된다.
- 1차 평가자는 직속 상급자가 권고된다.
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 입찰 참가자격 사전심사인 P.Q, 자기평가 및 심사표 작성요령 작성 서식입니다.
P.Q 자기평가 및 심사표 작성요령
1. 공통분야
1.1 단독으로 입찰에 참여할 경우 : “구성원(대표자)”란에만 기재
1.2 공동수급체를 구성하여 입찰에 참여할 경우 : 해당 구성원란에 각각 기재
1.3 “종합평가”에는 분야별 최종 합계점수를 P.Q 자기평가 및 심사표 자기평가점수에 기재
1.4 “평가기준”에 ☆가 표시되어 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스트레스의 자기평가
자기평가는 스트레스 반응과 연관된 상황을 확인하고, 이런 상황에서 자신의 스트레스 상황을 측정하며, 자신이 행동하는 것이나 행동하지 않는 것이 무엇인지를 이해하며, 이런 스트레스 상황에서 자신에게 도움이 되는 것과 해가 되는 것을 알도록 함으로써 개인이 스트레스를 관리할 수 있도록 해주는 프로그램이다.
기본적으로 자기평가는 자기 자신을 조사하는 것으로, 여러 상황.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아의 자기평가 기능의 발달
발달적으로 볼 때 유아기는 자기 평가에 필요한 정보처리 능력이나 경험이 불충분한 시기여서 '자기에게 중요한 정보와 중요하지 않는 정보를 구분하는 능력', '시간적으로 간격이 있는 정보를 이용하는 능력', '많은 정보를 동시에 처리하는 능력' 등이 결여되어 있다고 본다. 유아는 자기에게 중요한 정보와 중요하지 않는 정보를 구분하는 변별력이 부족하고, 자기에게 직.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자기효능감에 대한 레포트 자료.
자기효능감
목차
자기효능감의 발달
I. 자기효능감이란?
II. 자기효능감의 효력
III. 자기효능감의 발달
1. 발달 초기의 환경통제 경험
2. 자기평가 기능의 발달
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문학교육에서의 평가-‘자기점검(점검하기)’을 중심으로 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 문학교육에서 평가를 보는 관점과 자기평가의 중요성
Ⅱ. 교과서에 제시된 ‘자기 점검’의 유형과 구성
1. 중학교 《국어》
2. 고등학교 《국어》
3. 심화선택 《문학》
4. 《우리말 우리글》
Ⅲ. 교과서에 제시된 ‘자기점검’에 대한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자기설계조직] 자기설계조직모형
목차
자기설계조직
Ⅰ. 기반조성 단계
Ⅱ. 설계단계
Ⅲ. 실행과 평가 단계
자기설계조직
혁신적 변화를 추구하는 조직개혁과정은 Mohrman과 Cummings(1989)에 의해서 제안 된 자기설계조직모형(Self-designing Organization Model)에 의해서 잘 기술 될 수 있다. 여기서 자기설계조직이란 오늘날의 경쟁적이고 가변적인 환경 속에서 높은 성과를 성취하기 위하.. |
|
|
|
|
|
|
|
