소중하다

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[학습 지도안] 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물이 소중한 이유 알기 ( 4Pages )

4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물이 소중한 이유 알기 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 모습을 바꾸는 물 교과서 교과서124~125 (2/11)차시 학습형태 소집단활동 수업모형 일반학습모형 학습주제 물이 소중한 이유 알기 학습자료 교사] 동기유발 사진, 물 분포 PPT, 토의 내용 기록지 학생] 교과서, 색종이 학습목표 물이 소..

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▶ 본 자료는 자신의 소유물 중 가장 소중하게 생각하는 물건을 2개 선택하여 이에 대해 설명하는 글입니다. 이 자료를 참고하시고 좋은 결과 얻으시기를 간절히 기원합니다. Ⅰ. 초등학교 시절부터 지금까지 써온 일기장 Ⅰ-Ⅰ. 일기장에 대한 상세한 설명과 묘사를 할 것 Ⅰ-Ⅱ. 일기장을 소유하게 된 사연과 소중한 이유를 서술할 것 Ⅱ. 아버지께서 선물해 주신 손목시계 Ⅱ-Ⅰ. 손목시계에 대한 상세한 ..

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물건, 소유물, 소중한, 글쓰기, 소중하게생각하는물건, 소중한물건

다양한가족의형태와 가족의소중함알기 학습지도안 ( 2Pages )

다양한 가족의 형태와 가족의 소중함알기 학습지도안 수업지도안 다양한 가족의 형태와 가족의 소중함알기 학습지도안 수업지도안 학습 지도안 단원명 너와 나의 행복 충전소, 가족 배당 차시 활동명 다양한 가족의 형태와 소중함 알기 학습 목표 •영화나 소설 속에서 다양한 가족의 형태를 찾을 수 있다. •가족의 소중함을 알 수 있다. 수업 자료 교사 학생 •소중한 성 바로 알기(초등학..

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가족의형태, 가족 수업계획안, 다양한가족유형, 가족의 소중함, 가족의 중요성, 학습지도안, 수업지도안

독후감 - 소중한 것을 먼저 하라 ( 3Pages )

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[학습 지도안] 5-6)재량-나에게 소중한 것-내 삶의 중요한 부분들의 가치를 명료화 할 수 있다. (중안) ( 3Pages )

5-6)재량-나에게 소중한 것-내 삶의 중요한 부분들의 가치를 명료화 할 수 있다. (중안) 재량 교수 - 학습 과정안 수업일시 학습주제 나에게 소중한 것 수업모형 가치 명료화모형 학습목표 내 삶의 중요한 부분들의 가치를 명료화 할 수 있다. 교수학습 자료 PPT, 활동지 단계 학습 과정 교수-학습 활동 자료(◉) 및 유의점(♣) 도입 (7‘) 전개 (25‘) 정리 (8‘) T: 교과서와 공책 모두를 집어넣으세요. ..

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[학습 지도안] 3)창체-아기는 소중해요-태아의 성장 과정과 분만 과정(중안) ( 2Pages )

3)창체-아기는 소중해요-태아의 성장 과정과 분만 과정(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 창의적 체험활동 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 2. 아기는 소중해요 교과서 ․ 학습형태 ․ 수업모형 ․ 학습주제 아기는 소중해요 학습자료 KBS 다큐멘터리 ‘태아’ 학습목표 태아의 성장 과정과 분만 과정을 알고 부모님께 감사의 마음을 갖는다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의 발..

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[글쓰기]나의 재산목록 3 - 부득이한 이유로 자신의 소유물을 가까운 사람에게 선물하게 되었다고 가정하고, 이중 가장 소중하게 생각하는 물건 3개를 선택하여 각각 다른 사람에게 ( 9Pages )

[글쓰기] “나의 재산목록 3” 부득이한 이유로 자신의 소유물을 정리하여 가까운 사람에게 선물하게 되었다고 가정하고, 이중 가장 소중하게 생각하는 물건 3개를 선택하여 각각 다른 사람에게 주는 편지글 3편을 쓰시오. (편지에는 1) 물건에 대한 설명과 묘사, 2) 그 물건을 소유하게 된 사연과 소중한 이유, 3) 수신자에게 선물하는 이유 등이 포함되게 할 것.) ■ 다양한 자료를 바탕으로 성심성의껏 ..

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봉투 속에 담긴 소중한 선물을 읽고 ( 2Pages )

봉투 속에 담긴 소중한 선물을 읽고 나이가 들고, 시간이 흐르면서 선물의 의미가 “고마움을 표시하는 마음으로 서로 즐겁게 주고 받는다”는 의미에서 “뭔가를 바라는 어떤 청탁의 의미”로 바뀌고, 또는 너무 물욕적인 의도로 받아들이는 것 같다. “선물의 순수함”을 잊고 사는 것은 아닐까 과거 스승의 날 선생님에게 반장이 선물을 준비해야 한다는 말은 들은 글쓴이는 부모님께 떼를 쓰며 카네이션과 선물

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[학습 지도안] 6)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물이 소중한 이유 알기 ( 6Pages )

6)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물이 소중한 이유 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 모습을 바꾸는 물 교과서/차시 과학 124-125 2/11 차시 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 STS 수업 모형 학습주제 물이 소중한 이유 알기 학습자료 교사] 동영상, 교과서 학생] 교과서, 학습지 학습목표 물이 소중한 이유를 알고, ..

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[교수학습 과정안] 1)슬생-3.가족은 소중해요-다양한 가족의 모습 ( 4Pages )

1)슬생-3.가족은 소중해요-다양한 가족의 모습 슬기로운생활 교수-학습 과정안 1. 단 원 : 3. 가족은 소중해요(2/6) 2. 단원개관 : 이 단원은 ‘가족’을 주제로 ‘바른 생활’과의 ‘올바른 식사예절 알기’, ‘바른 자세로 식사하기’, ‘즐거운생활’과의 ‘가족이나 친구들과 놀이 익히기’, ‘가족 캐릭터 만들기’활동과 상호 연계하경 지도하도록 구성된 통합 단원이다. 이 단원은 학생들이 가족의 의미를 이해

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[학습 지도안] 6-1)국어(말듣쓰)-5마음을나누며-소중한우리말(1차시) ( 8Pages )

6-1)국어(말듣쓰)-5마음을나누며-소중한우리말(1차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 5. 마음을 나누며 본시주제 : 소중한 우리말 대 상 : 6학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 다섯째마당. 마음을 나누며 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 가. 인지적인 측면 (1) 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 안다. (2) 속담이나 관용..

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[학습 지도안] 3)도덕-나라를 사랑하는 마음-나라의 소중함과 나라를 사랑하는 일(중안) ( 4Pages )

3)도덕-나라를 사랑하는 마음-나라의 소중함과 나라를 사랑하는 일(중안) 결재 지도교사 협력교사 도덕과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 나라를 사랑하는 마음 교과서 94~99쪽(2/5차시) 생·길 94~99쪽 학습형태 개별 학습 수업모형 가치 판단 중심 모형 학습주제 나라의 소중함과 나라를 사랑하는 일 학습자료 PPT 사진 자료, 학습지 학습목표 나라의 소중함을 깨닫고 나라를 사랑하는 일..

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관조를 통한 일상의 소중함 ( 3Pages )

조용히 일상의 삶에 대한 관조를 통해 생각 없이 바쁘게 살아가는 일상이지만 얼마나 소중한 의미를 갖는 일상에 대한 3자적 관점에서 조망한 자료로 많은 활용바랍니다. 소담이 올림^^ 1. 평범하게 살아가는 것 2. 일상에 대한 조용한 관조 3. 일상의 소중함 1. 평범하게 살아가는 것 하루하루를 살아가는 것 그리고 평범하게 살아가는 것은 우리는 일상이라고 한다. 아침에 해가 뜨고 점심을 지나 저녁..

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일상, 일상생활, 보통사람, 일상의 소중함, 일상의소중함, 평범한일상, 일상탈출, 일상 탈출

[학습 지도안] 1)바른생활-3. 가족은 소중해요 - 음식에 대한 바른 태도 ( 4Pages )

1)바른생활-3. 가족은 소중해요 - 음식에 대한 바른 태도 결재 지도교사 협력교사 ( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3. 가족은 소중해요 교과서 바른 생활 ( 3/ 4)차시 학습형태 대집단활동, 소집단활동 수업모형 일반학습모형 학습주제 음식에 대한 바른 태도 학습자료 교사]PPT자료 학생] 학습목표 음식을 남기지 않고 골고루 먹는 이유를 말할 ..

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[학습 지도안] 1)바른생활-1. 가족은 소중해요(세안) ( 4Pages )

1)바른생활-1. 가족은 소중해요(세안) 1. 단원명 : 가족은 소중해요 2. 단원의 개관 이 단원은 ‘가족’을 주제로 ‘바른 생활’과의 ‘바르게 식사하기’, ‘슬기로운 생활’과의 ‘서로 돕는 우리 가족’, ‘즐거운 생활’과의 ‘얼굴 표정 나타내기’ 활동을 상호 연계 지도하도록 구성한 통합 단원이다. 이 단원은 ‘바르게 식사하기’를 주제로 한다. ‘식사 예절 실천하기’, ‘식도 도구 바르게 다루기’와 ‘

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