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| 귀요미 곰 캐릭터 일러스트 모음 3종 입니다.
이 이미지는 디자인 작업에 필요한 콘텐츠 소스입니다. 웹용 및 인쇄용 디자인 작업 시 쉽게 재가공하여 사용할 수 있도록 제작하였습니다.
[AI 파일]
AI 파일은 Adobe Illustrator CS 버전에 맞게 제작되었으며, 하위 버전에서 오픈되지 않을 수 있습니다.
AI 파일은 벡터(vector) 이미지로 되어 있어서 이미지의 손상이 전혀 없이 자유롭게 사.. |
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귀요미 곰 캐릭터, icon, 아이콘일러스트, 아이콘, AI, illustration, illust, 삽화, 일러스트레이션, 일러, 일러스트, 디자인 |
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| 프로 정신을 발휘하여 성과를 냈던 에피소드에 대해 기술해주시기 바랍니다
팀웍을 발휘하여 성과를 냈던 에피소드에 대해 기술해주시기 바랍니다
창의성을 발휘하여 성과를 냈던 에피소드에 대해 기술해주시기 바랍니다
이미 탄탄하고 독보적인 존재임에도 불구하고 그 자리를 지키고자 끊임없이 노력하며 모든 고객에게 열정과 헌신으로 행복과 즐 거움을 선사하는 대명그룹의 모습은 직업생활을 설계하면.. |
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축제, 산천어, 팀, 고객, 되어다, 해주다, 만들다, 기업, 상담, 얼곰, 성과, 대명, 학생, 기획, 민원, 서비스, 모든, 보다, 방문객, 이다 |
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| 뽀로로의 해외진출.
목 차
뽀로로란
뽀로로의 해외진출현황
뽀로로의 마케팅 전략분석
뽀로로의 미래전망
What is the 뽀로로
아이코닉스 엔터테인먼트에서 만든 캐릭터이며
유아(2~5세)를 위해 만들었다
주인공 뽀로로(펭귄)를 비롯해 여우, 곰, 새 ,공룡들 이 눈이 덮힌 극지방에 살면서 에피소드를 담은 만화이다.
뽀로로의 진출 현황
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
< 도입 >
① 손유희 “곰 세 마리”를 함께 불러본다.
T : 얘들아, 곰 세 마리 노래 알지요?
C : 네~ 선생님
T : 우리 다 같이 불러볼까요?
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| 2)슬생-우리집이 좋아요-안에서 본 집의 모습(중안)
결재
지도교사
협력교사
(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 우리 집이 좋아요.
교과서/차시
슬생 72-73쪽, (4/6)차시
학습형태
전체학습-개별학습-모둠학습
수업모형
무리짓기가 주가 되는 수업 모형
학습주제
안에서 본 집의 모습
학습목표
아파트와 한옥의 내부 구조를 비교해보자.
학습자료
교사 : 동요 ‘곰 세.. |
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| 2)슬기로운생활-6. 우리집이 좋아요 - 여러가지 집의 내부를 비교한다
결재
지도교사
협력교사
( 슬생 )과 교수 학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 우리집이 좋아요
교과서
슬생72- 73 (4/6)차시
학습형태
전체학습 - 개별학습 - 모둠학습
수업모형
일반 학습 모형
학습주제
여러 가지 집의 내부 구조를 비교한다.
학습자료
교사]곰세마리 노래자료, 아파트, 한옥 확대 .. |
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| 만5세 유아 관찰일지 1학기 자료입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해 자세히 기술하고 평가 및 해석 하였습니다.
평가인증 통과한 자료입니다.
(1) 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 해석 및 평가
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다.. |
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| 2)국어-글을 읽고, 일이 일어난 차례를 정리하여 보기(약안)
국어과 교수․학습 과정안
과정
(시량)
학습
요소
교수․학습 활동
자료 및 유의점
문제
해결
하기
(20‘)
글 내용 파악
하기
주인공의 입장에서 생각하기
◎‘이야기 탐정 왕’ - 글의 내용 파악하기
○여러분이 탐정이 되어 ‘수민 이와 곰 인형’ 속에 담긴 비밀을 풀어 봅시다. 모둠별로 맞힌 문제를 더해서 어떤 모둠이 가장 많은 비밀을 풀었는지.. |
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| 만2세 영아반 2학기 관찰일지+발달평가 자료입니다.
만2세 영아들을 대상으로 2학기동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
1. 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 발달평가
(기본생활,신체.. |
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| REPORT
논리와 비판적 사고
(4장 오류분석)
컴퓨터교과논리및논술
학번: 2010122111
컴퓨터교육과 2차
백 흥구
I. 형식적 오류
1. 타당성 형식의 오류
1) 선결문제요구의 오류
예) 서로가 행복 하다는 것은 사랑이 가득한 것이다.
그러므로 사랑은 행복한 것이다.
2) 자기모순(자가당착)의 오류
예) 교육은 누구나 받을 수 있다.
하지만 학교는 자격을 갖추어야만 입학할 수 있다.
2. 부당한 형식.. |
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| 정서의 생성과 학습
정서는 외적 자극을 지각했을 때 발생한다. 그러나 James(1884)는 '나는 곰을 본다. -> 무섭다 -> 도망가려고 한다.'의 과정이 아니라, '나는 곰을 본다. -> 몸이 도망가려는 자세를 취한다. -> 무섭다'의 과정에 의해 정서(감정)를 체험한다고 보았다. 즉 내장이나 근육의 말초 부분에서 일어난 활동이나 신경생리학적인 변화가 중추에 보내져 감정을 촉발한다고 보는 이론이다. 이와 .. |
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| 전통문화 그림동화책 목록 만들기
1. 연이네 설맞이 - 우리명절
우지영 글, 윤정주 그림
4-7세
책 읽는 곰
섣달이 되자 연이네 집에서는 설빔도 짓고 설음식도 마련하고 대청소도 하느라 손이 열이라도 모자랄 판이다. 연이도 식구들을 돕겠다고 나서지만, 마음은 온통 설빔에 가 있다. 설날을 기다리는 연이의 설레는 마음과 우리 조상들의 풍성한 설맞이 풍경을 담았다.
2. 장승 벌타령 - 신화 신앙
김.. |
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| 지능모형
학습목표
성공 지능에 대하여 알아본다.
다중 지능에 대하여 알아본다.
두뇌우성 특성도를 알아본다.
두뇌 선호와 지능모형을 이해하고 사고성향 설문지를 사용해서 자신의 사고성향을 알아본다.
스턴버그의 지능에 대한 이론
준비활동 11.1 어느 소년이 똑똑한가 논의해보자.-성공지능인의 예.
아주 다른 두 명의 소년이 있었다. 첫째 소년은 학업 성적을 포함해서 선생님, 가족, 자신 모두가 .. |
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| OO는 식사 시 식사 도구를 사용하고 상황에 따라 알맞은 식사 도구를 선택하여 활용할 수 있으나 아직은 자신이 좋아하는 반찬만 먹으려 한다. 동화의 그림 중 OO가 관심을 가지는 그림에 교사가 “곰이었네”라고 말해주자 OO가 교사를 쳐다보았다. 교사가 책을 읽어주자 OO가 이야기를 듣다 자리에서 일어나 다른 곳으로 이동하는 모습을 보였다. |
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| 어린이집 만3세 영아 관찰일지 (1학기) 입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월 총 1학기동안 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였습니다.
1학기 종합발달평가도 첨부하였습니다.
OO는 책장에 꼿혀져 있는 책 중 한권의 책을 교사에게 가져와서 ‘선생님 이거 읽어주세요.’라고 이야기를 한다. 교사가 책을 받아서 읽어주려고 하자 OO는 교사의 앞에 앉는다. 교사가 책을 읽어주며 책의 그림을 보여주자 ‘나도 여.. |
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