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삼국유사에 나타난 고대의 언어신성관
普覺國尊 一然의 ｢三國遺事｣(1285)는 金富軾의 ｢三國史記｣(1145)와 더불어 고대의 삶을 유추해 볼 수 있는 귀중한 문헌이다. 특히나 ｢三國遺事｣에는 많은 巫俗神話가 실려있는데, 그 중에 呪言이나 呪文으로써 소원을 성취하는 言語呪術이 수록되어 있는 바, 크게 巫敎的 言語神聖觀과 佛敎的 言語神聖觀으로 구분할 수 있다.
아래는 삼국유사의 각 권별로 언어신.. |
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| 단군 신화(檀君神話)
작자 미상
1.원문
위서(魏書)에, 이천 년 전 단군 왕검(檀君王儉)이 아사달(阿斯達)에 도읍을 정하고 개국하니 이름이 조선이다. 요(堯) 임금과 같은 시대다.라고 쓰여 있다. 또한 고기(古記)에는 옛날 환인(桓因)의 서자 환웅(桓雄)이 자주 천하에 뜻을 두고 인간 세상을 생각하였다. 아버지가 아들의 뜻을 알고 삼위(三危) 태백(太白)을 내려다보니 인간을 널리 이롭게 할 만하므로.. |
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| 단군 신화
환인(하느님)의 아들 환웅이 널리 인간을 이롭게 할 목적으로 농경 생활에 밀접한 관계가 있는 바람, 비, 구름을 각각 주관하는 부하 3천명을 거느리고 태백산 꼭대기에 내려와 신시를 열고, 곡식, 생명, 형벌 등 인간에게 필요한 360여가지를 주관하며 사람들을 다스렸다. 그러던 중, 그곳에 살던 곰이 사람이 되기를 원하므로, 곰을 여자로 변하게 하고 그와 혼인하여 아들을 낳았으니, 이가.. |
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| 양국의 건국신화 비교
마무리
차 례
주제 선정이유
한국 건국신화
일본 건국신화
일본에 대해서 공부를 하다 보니 일본의 건국신화에 대해서 알게 되었다. 일본의 건국신화는 우리의 건국신화와 많은 차이점을 가지고 있으면서도 비슷한 점도 보였다.
일본과 우리나라는 옛 건국신화에서도 뗄 수 없는 부분이 있는 나라인 것 같다는 생각을 하면서 좀 더 자세히 알아보기 위하여 조사를 하게 되었다.. |
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우루사 마케팅 성공사례, 성공요인, 성공전략, 경영전략, 마케팅 전략, 차두리, 변화, 특징, 현황, 사례, 마케팅 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 19Pages ) |
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| 우루사 마케팅 성공사례, 성공요인, 성공전략, 경영전략, 마케팅 전략, 차두리, 변화, 특징, 현황, 사례, 마케팅 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석
“대웅제약 우루사” [ 목 차 ] 1. 선정동기2. 기업소개
3. 제품소개
4. 경쟁사분석, SWOT 분석
5. 마케팅 활동들 - ‘차두리 효과
6. 평가’
얼마 전 차두리를 내세워 “간 때문이야” 라는 광고로 매출 상승을 이룬 우루사는 대웅제.. |
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| [ 삼국유사 ] 독후감
고조선 왕검조선
옛날 환인의 서자 환웅이 있었 다․ 환웅은 자주 천하를 차지할 뜻을 두어 사람들의 사는세상이 탐나고 있었다, 이에 뜻을 알고 아버지는 환웅을 무리 3000명을 같이 보내어 인간세상을 다스리게 하였다, 그는 신단수 밑에 내려와 모든이를 거느리고 다스리며 세상을 교화하였다, 이때 범과 곰이 동굴속에 살고있었는데 그들은 한웅에게 빌어 사람이 되기를 원하고 있.. |
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| 일본어 단어 연상 암기법
1. 사랑이란... 아이!부끄러워 말을못하겠네 사랑→아이(あい)
2. 에! 그림은 이렇게 그리는겁니다 에헴! 그림→에(え)
3. 우리 조카녀석은 오이만 좋아해서... 조카 →오이(おい)
4. 당신얼굴 보기싫어 나는 가오 얼굴→가오(かお)
5. 여름만되면 나쪄죽네! 여름→나츠(なつ)
6. 옛날사람들은 된장만 봐도 미소를 짓는데 요즘애들은 김치도 않먹는다니
된장→미소(みそ)
7. 가.. |
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| 제목 : mix match
나는 우리나라의 고대로부터 전해져 내려오는 “디지로그적인 사고“ 즉 문화에 대해 서술하고자한다.
작게는 음식문화부터 크게는 고건축 등으로 나눠 이야기할 것이다.
1. 환웅과 웅녀
어렸을 적에 우리는 환웅과 웅녀의 만남과 단군의 탄생을 들으면
이러한 의문을 가진 사람이 없지 않을 것이다. 그럼 우리는 곰의 자손인가
위의 사진을 보면 좌측의 1대 환웅과 풍사, 우사, 운사, .. |
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어-쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
43~45 (1 /4 )차시
학습형태
전체학습
수업모형
일반 수업모형
학습주제
그림일기 알기
학습자료
쓰기 43~45
학습목표
그림일기에 대하여 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의.. |
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| 단군신화다문화 세계 속의 단군신화, 어떻게 봐야 하는가
1조 황현석
이승훈
박제인
김태경
오예림
단군신화를 통해 본 다문화사회
단군신화란
우리 민족의 시조이고 고조선의 창업 왕인 단군에 관한 건국신화이다.
고조선과 단군에 관한 최초의 기록, 중국의 『위서(魏書)』
고기 [ 古記 ]를 인용한 『삼국유사(三國遺事)』, [기이편(紀異篇)]에 단군신화의 내용에 대해 실린 자료가 있다.
단군신화 줄거.. |
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| 국문학 - 께추아 문학
-차 례-
I. 서언
II. 희곡: ‘오얀따이’
1. 판본
2. 저자
3. 줄거리
4. 등장 인물
5. “오얀따이”의 서술 과정과 와망 뿌마의 세계관
III. 신화: 곰 인간(雄人)
1. 께추아 세계의 곰 인간 (雄人)에 대한 신화
2. 한민족의 단군신화
3. 두 세계 신화의 비교
3.1. 유사점
3.2. 상이점
IV. 결론
I. 서언
전통적, 언어학적 관점으로 본다면, 께추아 문학은 께추아어로 씌.. |
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| 영화처럼 읽는 한국사를 읽고나서
개인적으로 책을 읽는 것을 즐기지 않기 때문에 이번 숙제가 많이 걱정되었지만 책을 사고 나서 더욱더 걱정이 되었다. 책이 생각보다 너무 두꺼웠기 때문이다. 하지만 이 책은 신세대를 위한 역사책인 것 같다. 따분한 역사이론이 있는 것도 아니고 지루한 부연 설명도 없다. 이유는 어렵고 딱딱한 것을 참지 못하는 신세대들의 눈높이에 맞추어 그들과 비교적 세대차이.. |
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| 미안, 미안해 반달곰을 읽고
저는 “미안 미안해, 반달곰” 이라는 책을 읽었다. 이 책을 읽으면서 자연 보존에 대해 알 수 있었다. 공부하면서 또 재미있게 읽었던 것 같다. 이 책의 줄거리는 남자 소년 “한뫼” 와 반달곰 “솔잎달”이 주요인물로 나온다.
한뫼는 아버지와 함께 큰 산과 작은 산이 정답게 어깨동무를 하고 있는 지리산 자락 외진 곳에 산다. 하지만 가난한 형편 때문에 한뫼의 아버지가 불법.. |
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| 만1세 1년 3월-2월 관찰일지 / 영역별 발달평가 14명 28Page
놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였고 관찰내용마다 발달평가 하나씩 첨부되어 있습니다.
일상생활
OO가 도서장에 있는 책을 모두 꺼내 한 권씩 자신의 앞에 두고 책을 펼쳐 그림을 살펴보고 다 본 후 그중 한 권의 책을 자신의 앞에 두고 한 장씩 천천히 넘기며 그림을 보다 곰 그림이 그려진 페이지를 보고 얼굴을 책 가까이에 가져다 댄다... |
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| 오페라해설 -[바그너] 뉘벨룽겐의 반지
(Der Ring des Nibelungen)
wagner(바그너) / 뉘벨룽겐의 반지(Der Ring des Nibelungen)
대본 : 작곡자 자신에 의함
곳:제1막 (숲속의 동굴),제2막 (깊은 숲속),제3막 (바위산 기슭의 황야)
초연 : 1879. 8. 16. 바이로이트 축전극장
연주시간 :제1막 80분, 제2막 70분, 제3막 80분, 총 3시간 50분
등장인물
지그프리트 (지그문트와 지그린데의 아들, 보탄의 손.. |
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