이야기

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벌레이야기에서 밀양으로의 매체변동양상(이청준의 벌레이야기 와 이창동의 밀양 ) ( 8Pages )

벌레이야기에서 밀양으로의 매체변동양상 이청준의 [벌레이야기]와 이창동의 [밀양] 내용 들어가며 1 소설 [벌레이야기]의 시간성 2 영화 [밀양]의 공간성 5 나오며 7 참고 문헌 8 들어가며 　매체교류현상은 이제 더 이상 새롭다 할 수 없을 만큼 자연스러운 현상이다. 그 중에서도 문학과 영화의 매체 변용은 이제 너무도 일반적인 현상이 되었다. 이처럼 영화와 소설의 매체 변용에서 볼 수 있는 상호 ..

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[학습 지도안] 4)미술-6. 상상표현 - 입체적인 이야기 그림책 만들기 ( 6Pages )

4)미술-6. 상상표현 - 입체적인 이야기 그림책 만들기 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 상상표현 교과서 미술 61~62 (3,4/6)차시 학습형태 대집단활동 수업모형 표현중심학습모형 학습주제 입체적인 이야기 그림책 만들기 학습자료 교사]이야기 그림책 PPT 학생]4절 도화지 1장, 8절 색도화지 2장, 가위, 풀, 테이프, 사인펜..

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[학습 지도안] 2)즐생-산으로 바다로-산과 바다에 갔던 경험 이야기하기(중안) ( 2Pages )

2)즐생-산으로 바다로-산과 바다에 갔던 경험 이야기하기(중안) 즐거운 생활과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2학년 장소 교생 단 원 7. 산으로 바다로 차 시 1/10 교과서 92~93 주 제(제 재) 산과 바다에 갔던 경험 이야기하기 수업 전략 집단 조직 대집단, 개별활동 학습 목표 산이나 바다에 가 보았던 즐거운 경험을 이야기 하고 학습 계획을 세울 수 있다. 수업 모형 주제중심..

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[학습 지도안] 3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기에 나오는 등장인물 흉내내기 ( 3Pages )

3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기에 나오는 등장인물 흉내내기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 이야기의 세계 교과서 100-107 ( 3/14)차시 학습형태 전체 - 개인 - 전체 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 등장인물 흉내 내기 학습자료 교사] 명대사 자료, ‘훈장님의 꿀단지’영상 학생] 색연필, 사인..

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가족 소개 이야기 나누기 ( 2Pages )

방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다. 다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다. 꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!! 과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^ < 도입 > ① 손유희 “곰 세 마리”를 함께 불러본다. T : 얘들아, 곰 세 마리 노래 알지요? C : 네~ 선생님 T : 우리 다 같이 불러볼까요? ..

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이야기나누기, 활동계획안, 우리가족 소개

시오노 나나미 <로마인 이야기> 감상문 ( 2Pages )

시오노 나나미 <로마인 이야기> 감상문 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 역사는 역시 재미가 있다. 진작에 이른 즐거움을 몰랐을까? 역사는 오락이다. 이런 모토가 맞아 떨어지고 있다. 하기야 이런 이야기는 역사에 흥미를 가진 사람들에게 국한 된 것일것이다. 젊은시절에 좀 더 빨리 역사가 즐거웠더라면 하는 아쉬움도 있..

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로마인 이야기, 시오노 나나미, 독후감, 감상문

기막힌 이야기 기만힌 글쓰기를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 ( 11Pages )

Report ( 기막힌 이야기 기만힌 글쓰기를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 ) 목 차 1. 글쓰기 이야기가 필요해 2. 주제 발굴 무엇을 이야기할까 3. 등장인물 콩쥐냐 팥쥐냐 그것이 문제로다 4. 인물 묘사 형용사를 버리고 동사로 전하라 5. 관점 누가 이야기 할 것인가 6. 구성 같은 이야기 다르게 쓰는 차별화 전략 7. 리드와 엔드 강한 첫인상을 ..

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[학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 ( 9Pages )

2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 국어과 교수 - 학습 과정안 단 원 3. 이런 생각이 들어요 학습주제 이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기 일 시 장 소 대 상 2학년 수 업 자 결재 일/ 지도교사 부장 교감 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의..

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마시멜로이야기 감상문 ( 2Pages )

마시멜로 이야기. 우선 이 책은 삶의 행복과 성공의 진정한 의미를 전하는 유쾌하고 흥미진진한 우화를 담은 책으로 전혀 다른 삶을 살아온 두 사람의 이야기로 시작한다. 마시멜로 실험에 참가한 경험을 인생의 성공으로 발전시킨 조나단 사장과 조나단의 리무진을 몰며 하루하루 순간적인 만족과 유혹에만 충실한 운전기사 찰리가 바로 그들이다. 어느 날 우연한 기회에 조나단의 마시멜로 이야기를 듣게 ..

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[교수학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 ( 9Pages )

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국어 문법 <이야기> 분석 ( 3Pages )

국어 문법 <이야기> 분석에 대한 내용입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 이야기의 개념 2. 장면에 따른 표현과 이해 1) 지시표현 2) 높임 표현 3) 심리적 태도 4) 질문과 대답 5) 생략 표현 1.이야기의 개념 ★담화와 텍스트 (1).담화 ┌일정한 목적을 달성하기 위하여 사용된 口語적 언어 형식을 가리키는 용어로 사용 ├어조, 리듬..

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국어 문법, 이야기, 문법, 국어학, 국어

조직학 이야기 ( 9Pages )

조직학 이야기 단지 기억하는 것은 오늘 아침의 웃음소리뿐 맑은 하늘 파란 바다 모두 흔들리네 하지만 우리 마음은 움직이지 않네 얼마나 즐겁고 아름다운가 우리의 사랑이 새들이 노래부르니 세상이 평온하네 내 마음은 기쁘고 무엇도 부럽지 않네 마음은 뛰고 얼굴엔 미소 끝 없이 노래하네 즐겁게 세상을 보니 마음은 평온하네 꽃이 피니 내 마음은 빨갛게 물들고 방랑에서 기..

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사회과학

10여년을 한결같이 주인에 대한 충성심을 지킨 개 하치에 관한 감동실화를 다룬 책 하치이야기란 책을 읽고 나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성으로 직접 책을 읽어보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 좋은 평가를 받았던 자..

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하치이야기서평, 하치이야기독서감상문, 하치이야기독후감, 도서, 독후감

엘리스의 ABCDE 기법을 설명하고 엘리스의 ABCDE 기법을 이용한 상담과 치료과정을 이야기 형식으로 작성하시오 ( 5Pages )

엘리스의 ABCDE 기법을 설명하고 엘리스의 ABCDE 기법을 이용한 상담과 치료과정을 이야기 형식으로 작성하시오에 대한 레포트 자료입니다. 엘리스의 ABCDE 기법을 설명하고 엘리스의 ABCDE 기법을 이용한 상담과 치료과정을 이야기 형식으로 작성하시오 목차 엘리스의 ABCDE 기법을 설명하고 엘리스의 ABCDE 기법을 이용한 상담과 치료과정을 이야기 형식으로 작성하시오 I. 기본 개념 II. 치료..

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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점

[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하기 ( 3Pages )

2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하기 결재 지도교사 협력교사 (듣기,말하기)교수-학습과정안 초등학교 2 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 73-75 쪽 학습형태 전체 학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 (2/2) 학습자료 PPT 학습목표 이야기에 나오는 인물에게..

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