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(검색결과 약 21,731개 중 7페이지)
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| 1.자기소개(생활신조,취미,특기,성장과정.가정환경) 최대500자 이내로작성 484
“ 철저함! 그렇지만 성실”
서울에서 남동생 한명과 함께 출생, 성장했습니다. 저의 존재는 친구들과 함께 있을 때, 가족과 함께 있을 때, 어른들과 함께 있을 때의 가치가 각각 다릅니다. 친구들과 함께 있을 때는 신의와 우정, 가족과 함께 있을 때는 버팀목, 어른들과 함께 있을 때는 인사성 밝고 예의바른 사람으로 인식되고.. |
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| 전화메모
시간:일시분
통화자 :
용건:
() 들어오시는 대로 전화요망.
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
수화자 :
전화메모
시간:일시분
통화자 :
용건:
() 들어오시는 대로 전화요망.
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
수화자 :
전화메모
시간:일시분
통화자 :
용건:
() 들어오시는 대로 전화요망.
() 다시 전화하겠다.. |
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| 전화메모
▶시간:일시분
▶ 통화자 :
▶용건:
() 들어오시는데로 전화요망.
☏:
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
▶ 수화자 :
전화메모
▶시간:일시분
▶ 통화자 :
▶용건:
() 들어오시는데로 전화요망.
☏:
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그냥 알았다고만 함.
▶ 수화자 :
전화메모
▶시간:일시분
▶ 통화자 :
▶용건:
() 들어오시는데로 전화요망.
☏:
() 다시 전화하겠다고 함.
() 그.. |
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| 청소년 자원봉사활동과 노인 자원봉사활동의 문제점과 그 효과성을 고려하여 청소년과 노인이라는 이 두 세대가 서로를 위해, 그리고 함께 할 수 있는 자원봉사활동을 구체적으로 제안해 보시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동의 문제점 및 효과성
1) 청소년 자원봉사활동의 문제점
2) 청소년 자원봉사활동의 효과성
2. 노인 자원봉사활동의 문제점 및 효과성
1)노인자원봉사활동의 .. |
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| 2)바생-함께지켜요-공공장소에서 규칙 지키기
바른생활과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
6. 함께 지켜요.
주 제
공공장소에서 규칙 지키기
일 시
장소 및 대상
2학년
협 의 장 소
다목적실
초 등 학 교
▣ 단원명 : 6. 함께 지켜요
1. 단원의 개관
이 단원은 ‘질서 지키기’의 대주제를 중심으로 공공장소에서 질서 지키기‘라는 활동 주제를 다루며, ’공공장소에서 다른 사람에게 피해 주지 않기‘와.. |
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| 웃함
는께세
상물
만절약들해기서
OOOO OOO |
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| 함함
께께누지릴킨
밝공은명미선래거
OOOO OOO |
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| 2)바생-함께지켜요-공공장소에서 규칙 지키기
바른생활과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
6. 함께 지켜요.
주 제
공공장소에서 규칙 지키기
일 시
장소 및 대상
2학년
협 의 장 소
다목적실
초 등 학 교
▣ 단원명 : 6. 함께 지켜요
1. 단원의 개관
이 단원은 ‘질서 지키기’의 대주제를 중심으로 공공장소에서 질서 지키기‘라는 활동 주제를 다루며, ’공공장소에서 다른 사람에게 피해 주지 않기‘와.. |
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| 회사 등에서 전화를 받고 메모를 남길 떄 사용하는 전화메모 양식으로 총 12장으로 구성
1. 전화 시간
2. 통화자
3. 용건
들어오시는데로 전화요망. 연락처 :
다시 전화하겠다고 함.
그냥 알았다고만 함.
4. 수화자 |
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| 6-1)사회-2.함께_살아가는_세계-더가까워지는_세계의_여러나라
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 2. 함께 살아가는 세계
본시주제 : 더 가까워지는 세계의 여러 나라(5/14)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 2. 함께 살아가는 세계
나. 단원의 개관
이 단원은 5학년의 국토 지리 학습에 이어 6학년에서 처음으로 다루어지는 세.. |
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♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화 |
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♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화하겠다고 함.
□ 그냥 알았다고만 함.
◈ 전달자 :
♣ 전화메모 ♣
◈시간:일시분
◈ 전화한 사람 :
◈용건:
□ 들어오시는 대로 전화 바람.
□ 다시 전화 |
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| 2)슬기로운생활-5. 함께 사는 우리 - 그림지도로 나타내기
결재
지도교사
협력교사
(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 함께 사는 우리
교과서
슬•생 (4-5/6 )차시
학습형태
전체 - 개별 - 모둠 학습
수업모형
탐구 중심 학습
학습주제
그림 지도로 나타내기
학습자료
교사] 도화지, 학교사진
학생] 상점 그림, 스티커
학습목표
조사한 자료를 .. |
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| 1)슬생-5.자연과 함께해요-동물을 사는 곳에 따라 무리짓기
슬기로운 생활 교수․학습계획안
단원(제재) : 5. 자연과 함께해요. (3/6)
주 제 : 동물을 사는 곳에 따라 무리 짓기
일 시
장 소
학 반
1학년
발표자
1. 수업 안내
단 원
5. 자연과 함께해요
교 과 서
64-65쪽
(재구성)
학습주제
․ 동물을 사는 곳에 따라 무리 짓기
(상호작용 과제를 통한 기초탐구력 기르기)
차 시
3/6
학습목표
․ 여.. |
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