전체 (검색결과 약 30,001개 중 6페이지)  [학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하기 ( 3Pages ) 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하기 결재 지도교사 협력교사 (듣기,말하기)교수-학습과정안 초등학교 2 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 73-75 쪽 학습형태 전체 학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 (2/2) 학습자료 PPT 학습목표 이야기에 나오는 인물에게.. 리포트 > 교육학 |  Kubler-Ross가 말한 노인죽음에 대한 적응단계를 5단계로 제시하고, 죽음에 대한 반응양상을 제시해 보세요 ( 3Pages ) Kubler-Ross가 말한 노인죽음에 대한 적응단계를 5단계로 제시하고, 죽음에 대한 반응양상을 제시해 보세요. ... 자세한 내용은 본문 참고 리포트 > 경영/경제 | 개념, 정의, 특징, 특성, 과제  이슬람의 실체를 말하다 ( 7Pages ) 제목 : 이슬람의 실체를 말하다. .... 리포트 > 인문/어학 |  [학습 지도안] 3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 알기 ( 10Pages ) 3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 알기 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 문학적 태도를 내면화하기 위하여 설정된 단원으로, 반언어적 표현이 드러나는 애니메이션을 담화자료로 하여 인물의 말투에 주의하며 만화 영화를 보는 활동에 주안점을 두고 있다. 글의 말을 대체하듯이 이미지 중심의 미디어 세계로 특징지어지는 요즈음에는 이미지가 .. 리포트 > 교육학 |  말하기와 쓰기의 관계 ( 5Pages ) 말하기와 쓰기의 관계 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 표현 결과로서의 말과 글의 차이 Ⅲ. 표현 과정에 있어서의 말하기와 쓰기의 차이 Ⅳ. 맺음말 <참고 문헌> Ⅰ. 머리말 언어학 분야에서는 지금까지 주로 문자 언어보다는 음성 언어를 연구의 대상으로 삼아 왔다. “문자 언어는 오직 음성 언어를 표상.. 리포트 > 인문/어학 | 말하기, 쓰기, 국어, 언어, 문자언어  영화, [말할 수 없는 비밀] 낯설게 읽기 ( 6Pages ) 영화, [말할 수 없는 비밀] 낯설게 읽기 대만의 영화, “말할 수 없는 비밀”은 2008년 1월 10일에 소규모 개봉하여 5월에 관객수 10만명을 돌파하고 로맨스 영화 1위, 영화 검색순위 4위, 그리고 포털사이트 전체 평점 1위의 영광을 얻는 등 꾸준한 인기를 누려 개봉 후 단 하루도 빼지 않고 상영관을 찾는 열혈 관객이 있을 정도로 마니아층이 형성되었다.1)1) 홍정원 기자 2008-5-15 http://www.newsen.c.. 리포트 > 독후감/서평 |  “다른 사람들이 나에 대하여 어떻게 생각하고 무엇이라고 말하는가” (마가복음8:27~29) 예수님과 제자들이 함께 빌립보 가이사랴 지방을 순회하고 있을 때 였습니다 예수께서는 이 지역 사람들이 자신의 삶과 행적을 보고 이런저런 얘기들을 하는 것을 듣게 되었습니다 가이사랴 지방의 한 고을을 지날 무렵 예수께서는 그 길에 서서 제자들에게 질문을 하였습니다 “예수와 제자들이 빌립보 가이사랴 여러 마을로 나가실새 길에서 제자들에게 물어 이르시되 사람들이 나를 누구라고 하느냐 제자.. 문화예술 > 종교/초자연 | 예수, 타인, 목격자, 관점, 제3자, 설교  말하기 듣기 평가 ( 25Pages ) 말하기·듣기 영역의 평가 -목차- Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 말하기·듣기 영역의 평가 1. 평가의 특성 2. 평가의 방향 3. 평가 목표 4. 평가 내용 4.1 교육과정에서의 평가 내용 4.2 말하기 평가 내용 4.3 듣기 평가 내용 5. 평가 방법 및 평가지(예시) 5.1 교육과정에서의 평가 방법 5.2 교육평가의 원리 5.3 구체적 평가 방법 5.4 평가 방법의 현장 적용성 6. 교과서 검토 Ⅲ. 나가며 Ⅰ. 들어가며 .. 리포트 > 경영/경제 |  국어학-음운학(말의 소리) ( 11Pages ) Ⅲ. 말의 소리(2) (음운학) 1. 음성과 음소 [음성] 부려 쓰인 말의 소리의 낱덩이. 본디바탕으로 이뤄져있으며, 뜨내기바탕은 그 위에 얹혀 나타남. [객관적 다름과 주관적 다름] [k]┌ +울림 → [ɡ] └ +기 → [kʰ] [p]┌ +울림 → [b] └ +켕김 → [p’] 한국 사람들은 [k]의 ‘기’의 유무는 구별하나, ‘울림’의 유무는 구별하지 못함. [p]의 경우에도 ‘켕김’은 구별하고 ‘울림’은 구별 못함. 외국 사람들은 [k].. 리포트 > 인문/어학 |  말아톤을 보고 ( 2Pages ) 말아톤을 보고 .... 리포트 > 독후감/서평 |  말아톤을 보고 ( 2Pages ) 말아톤을 보고 .... 리포트 > 독후감/서평 |  동성애에 대하여 말하고자 하는 이유 ( 27Pages ) **‘동성애’에 대해서 말하고자 하는 이유** ‘동성애’ 라는 말이 우리 나라에서도 빈번히 들리게 된 것은 88 올림픽을 전후 해서가 아닌가 싶다. 올림픽 이후로 국내에서도 에이즈(AIDS) 환자가 급속히 증가하면서 그에 대한 기사와 아울러 항상 따라 다녔던 말이 바로 ‘동성애’ 였다. 물론 최근에 와서 에이즈 자체가 동성애와 직접적인 관련이 있는 것은 아니란 사실이 밝혀지기는 했지만, 에이즈 발견 .. 리포트 > 사회과학 | 사회과학  [학습 지도안] 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 인터넷 이용할 때 바른 말 쓰기 ( 4Pages ) 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 인터넷 이용할 때 바른 말 쓰기 결재 지도교사 협력교사 (바른 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 교과서 바생 78-79쪽 (3/4)차시 생길 66~67 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 실천중심학습 학습주제 인터넷을 이용할 때 바른 말 쓰기 학습자료 교사]PPT, 활동지, 단어카드 학생.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기 ( 5Pages ) 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기 (국어)과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수 업 자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교 과 서 58~59쪽 (2/4차시) 학습형태 전체 학습, 모둠 학습 수업모형 문제 해결 수업모형 학습주제 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기 학습자료 교사] 뽀로로와 크롱이 사진, 듣기 CD-ROM, 부루마블 게임판, 말, 주사위, PPT, 교과서 .. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 인터넷에서 바르고 고운 말 사용하기 ( 3Pages ) 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 인터넷에서 바르고 고운 말 사용하기 결재 지도교사 협력교사 (바른 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 교과서 80-81 쪽 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업모형 실천 중심 모형 학습주제 인터넷에서 바르고 고운 말 사용하기 학습자료 주사위 학습목표 인터넷에서 바르고 고운 말을.. 리포트 > 교육학 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10