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 자연스럽게 자신을 부각시키기 위한 하기 기술 ( 3Pages )
자신을 부각시키는 화법 1. 요점을 중심으로 하는 하기 기술 사람들 앞에서 긴장한 채 제대로 하지도 못하고, 자신이 무슨 을 했는지조차 알 수 없는 사람이라면 당장 하기 기술을 익힐 필요가 있다. 하기 기술의 핵심은 무엇을 할 것인지, 어떻게 할 것인지, 어떤 목소리로 할 것인지를 파악하고 준비하는 것이다. 그러나 이에 앞서 자신의 하기 습관을 돌아보고, 잘못된 점이 무엇인..
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 [학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 조리있게 하기 ( 9Pages )
2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 조리있게 하기 국어과 교수 - 학습 과정안 단 원 3. 이런 생각이 들어요 학습주제 이야기 속 인물에게 조리 있게 하기 일 시 장 소 대 상 2학년 수 업 자 결재 일/ 지도교사 부장 교감 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 조리 있게 하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의..
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 [교수학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 조리있게 하기 ( 9Pages )
2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 조리있게 하기 국어과 교수 - 학습 과정안 단 원 3. 이런 생각이 들어요 학습주제 이야기 속 인물에게 조리 있게 하기 일 시 장 소 대 상 2학년 수 업 자 결재 일/ 지도교사 부장 교감 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 조리 있게 하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의..
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 [독후감] 마츠모토 유키오의 ‘7일 만에 을 잘하게 되는 책’을 읽고 ( 3Pages )
[독후감] 마츠모토 유키오의 ‘7일 만에 을 잘하게 되는 책’을 읽고 마츠모토 유키오 지음 은영미 옮김 나라원 출판 2005년 9쇄 사람으로서 을 잘한다는 의미는 매우 크다. 같은 조건의 사람이라도 그 사람이 하는 에 따라서 평가는 천지차이가 나게 된다. 특히나 현대사회를 살아가면서 을 잘하는 능력을 가졌다는 것은 엄청나게 감사해야 할 일이다. 하지만, 처음부터 을 잘하는 사람이 관연 몇..
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 [언어지도] 효과적인 하기 지도 ( 5Pages )
[언어지도] 효과적인 하기 지도 목 차 1. 하기 지도의 필요성 2. 하기의 단계적 훈련안 3. 하기 지도에 따른 교사의 역할 4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책 5. 발표력을 높여주는 방법들 6. 마무리 1. 하기 지도의 필요성 사람은 을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다..
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 [언어지도] 효과적인 하기 지도 ( 5Pages )
[언어지도] 효과적인 하기 지도 목 차 1. 하기 지도의 필요성 2. 하기의 단계적 훈련안 3. 하기 지도에 따른 교사의 역할 4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책 5. 발표력을 높여주는 방법들 6. 마무리 1. 하기 지도의 필요성 사람은 을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다..
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 [학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 ( 11Pages )
2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 의견이 있어요 본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시) 나. 단원의 개관 이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭..
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 [교수학습 지도안] 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 ( 11Pages )
2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 의견이 있어요 본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 을 조리 있게 하기 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시) 나. 단원의 개관 이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭..
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 [학습 지도안] 3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 할 때와 모르는 내용을 할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) ( 6Pages )
3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 할 때와 모르는 내용을 할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 앎의 즐거움 교과서 (8/21)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 일반 수업 모형 학습주제 아는 내용을 할 때와 모르는 내용을 할 때의 차이점을 알아봅시다. 학습목표 아는 내용을 할 때와 모르는 내용을 ..
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 꽃으로도 때리지 라 내용요약 / 가장 인상깊었던 구절 / 꽃으로도 때리지 라 느낀점 및 독후감 ( 4Pages )
꽃으로도 때리지 라 내용요약 / 가장 인상깊었던 구절 / 꽃으로도 때리지 라 느낀점 및 독후감 입니다. 저렴한 독후감은 아니지만 그 누구와도 비교불가한 최고 품질의 독후감임을 자부합니다. 1. 꽃으로도 때리지 라 책 개요 2. 책 내용요약 3. 가장 인상깊었던 구절 4. 느낀점 (독후감) 1. 꽃으로도 때리지 라 책 개요 “꽃으로도 때리지 라”는 배우 김혜자가 월드비전과의 만남으로 친선..
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꽃으로도 때리지 말라 서평, 꽃으로도 때리지 말라 감상문, 꽃으로도 때리지 말라 줄거리, 서평, 꽃으로도 때리지 말라 요약, 독후감, 꽃으로도 때리지 말라 독후감, 김혜자, 꽃으로도 때리지 말라
 의 온도 ( 2Pages )
의 온도 사람에게 품격이 있다는 은 들어도 에 품격이 있다는 은 이 책에서 처음 알았다.이른바 言品이 그것이다. 내가 지금까지 살아온 동안 내 입에서 흘러나간 들이 타인에게 꽃이 되기도 하고 날카로운 창이 되기도 한다는 저자의 에 그만 멈칫했다.경청,공감,협상,침묵 등 24개 키워드를 중심으로 언품에 대해 설명하고 있는데 그 중 ‘긍정’부분에서 더 이상 책장을 넘기기가 힘들었다.아..
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 [학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각을 잘 드러나게 하는 방법 알기(세안) ( 15Pages )
1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각을 잘 드러나게 하는 방법 알기(세안) 국 어(하기·듣기)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 1. 단원명 ① 5단원 : 생각을 펼쳐요. 2. 단원의 개관 이 단원은 다른 사람에게 자신의 생각을 분명하게 전달하고, 설득력 있게 표현하는 데 목적이 있다. 하기는 자신의 생각을 ..
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 [학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 하기 ( 4Pages )
1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 하기 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 55~57 학습형태 전체 수업모형 문제해결학습 학습주제 생각이 잘 드러나게 하기 학습자료 교사]MP3파일,PPT, 읽기자료 학생]교과서, 필기도구 학습목표 생각이 잘 드러나게 할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반..
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 [학습 지도안] 1)국어-7. 이야기의 세계 - 의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 하여야 하는 까닭 ( 7Pages )
1)국어-7. 이야기의 세계 - 의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 하여야 하는 까닭 (국어)과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수 업 자 단 원 7. 이야기의 세계 교 과 서 93-95쪽 (1/4차시) 학습형태 전체 학습 수업모형 지식 탐구 학습모형 학습주제 의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 하여야 하는 까닭 학습자료 교사] 동영상, 듣기 CD 자료, PPT, 상황극 대본, 교과서 ..
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 의 품격 [독서감상문] ( 4Pages )
이기주 작가의 [의 품격]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용 4. 본 도서를 읽고 느낀점 5. 본 도..
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말의 품격, 말의 품격 독서감상문, 이청득심, 과언무언, 언위심성, 대언담담, 비언어 대화
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