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| 자원봉사센터 평가지표
자원봉사센터 평가의 차원은 이해관계자 집단의 목적, 평가의 초점, 평가설계방법, 평가자의 역할 등에 의해 다양한 차원으로 수행된다. 또한 어떤 가치기준과 초점을 두고 평가하느냐에 따라 다양한 결과가 나을 수 있다.
현재 이루어지고 있는 자원봉사센터 운영평가는 운영계획 및 관리, 재정, 인력, 프로그램 등 기관 운영 전반을 평가대상으로 설정하고 있으나 아직 수요자의 .. |
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| 성과평가의 의의와 과정 및 성과평가 관리기술
목차
* 성과평가
Ⅰ. 성과평가의 의의
1. 동기부여와의 연계성
2. 성과평가상의 주요 이슈
1) 개인적인 문제점
2) 과정상의 이슈
Ⅱ. 성과평가의 관리기술
1. 평가는 사전에 준비하고 계획
2. 종업원을 안정시켜 협조적인 분위기를 조성
3. 종업원에게 평가목적을 이해
4. 평가토론에 종업원의 참가와 자기평가의 기회제공
5. 관찰된 행동에 토론의 초점.. |
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| 1. 교원능력개발평가제의 개념
교원능력개발평가제는 교원의 지속적인 능력 신장을 목적으로 교원의 교육활동에 대한 동료교원(교장, 교감 포함), 학생, 학부모의 평가 및 만족도를 조사하는 제도이다. 교원능력개발평가에서 교장, 교감은 학교경영 전반에 대하여, 교사는 수업 및 생활지도 등에 대하여 동료교원, 학생, 학부모로부터 평가 및 만족도 조사를 받는다. 이 평가제는 교원의 전문성 신장을 주.. |
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| 영아반아동발달관찰표
아동이름:
생년월일:
일시
년/
년/
년/
평가자
평가표시
○ ：혼자 할수 있다. ◎： 도움주면 할수 있다. ○： 현재 할수 없고, 지도필요
영역
평가일시
비고
1. 스스로 하기 영역
간단한 옷 혼자 입고 벗는다.
혼자서 이를 닦을 수 있다.
신발을 혼자 신을 수 있다.
올바른 식습관과 태도로 식사할 수 있다.
자신의 물건을 정리할 수 있다.
위.. |
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| 사례관리의 목적과 개입원칙
사례관리는 클라이언트가 직면한 장애를 극복하기 위해서 직접적 서비스를 충분히 제공하고 클라이언트를 자원과 연결시켜 간접적 서비스를 충분히 제공함으로써 클라이언트가 사례관리자의 도움 없이도 자원과의 연결을 유지할 수 있도록 하는 것이다. 사례관리의 목적은 클라이언트 개인의 능력과 자원 간의 균형을 유지할 수 있도록 클라이언트의 다양하고 복합적인 욕구를 .. |
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| 인사평가의 오류와 평가 신뢰성 및 타당성
1. 인사평가의 검증기준 : 인사평가의 구성요소
⑴ 전략적 수렴성(strategic congruence)
전략적 수렴성은 평가시스템이 조직의 전략과 목표, 그리고 조직문화에 수렴하는 직무성과와 관련된 정도를 의미한다.
이와 관련하여 MBO는 전략적 수렴성이 매우 높은 평가방법으로 간주된다.
⑵ 타당성(validity) : 정확하게 측정하는가, 잘 반영하는가
가. 의의
인사평가.. |
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| 어린이집일과적응평가표
아동이름:
생년월일:
일시
년/
년/
년/
년/
년/
평가자
평가표시
○ ：혼자 할수 있다. △： 도움주면 할수 있다. ×： 현재 할수 없고, 지도필요
일과
평가일시
비고
(관찰내용)
1. 등원
스스로 신발을 벗는다.
신발장에서 이름을 찾는다.
신발을 정돈한다.
바로 교실로 향한다.
선생님께 인사한다.
보호자와 작별인사한다.
옷과 가방.. |
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| 사회복지조직의 평가목적
사회복지조직의 평가 목적은 평가자의 목적과 의도에 따라 다양하게 제시될 수 있기 때문에 평가 목적을 구체적으로 제시하는 데 무리가 있다고 할 수 있다. 그러나 사회복지기관에 대한 평가는 무엇보다 지역사회에 대한 사회복지조직의 책임성을 평가하는 데 있다고 해도 과언이 아니다. 책임성이란 협의의 의미에서 시기적절한 재정적 보고의 성공적인 완수라는 의미 로 설명할.. |
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| 집단체계와 인간행동
집단이란 어떤 문제를 해결하려는 목적으로 사람들이 모여서 상호작용을 하는 체계이다. 집단은 집단이 해결해야 할 수단적 문제에 초점을 둔 행동인 과업활동과 집단 내의 대인관계문제를 포함하는 사회정서적 문제를 해결하는 행동인 사회정서적 활동을 주로 한다고 볼 수 있다. 집단이 생존하기 위해서는 두 활동 간에 역동적 평형을 유지해야 한다. 집단에서 집단구성원의 개인적.. |
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인사고과표 (일반용)
기
간
년월 일부터
년월 일부터
평가자
제1차
제2차
결정
소속
직급
성명
입사
년도
년월일 입사
만세
평가요소
평가기준
1차
2차
3차
업무
지식
․ 담당직무에 필요한 지식은 물론 관련업무의 지식도
높다.
․ 담당직무에 필요한 지식은 높지만 관련업무의 지식에
불충분한 부분이 있다.
12345
12345
12345
12345
12345
12345
창의력
․ 항상 업무추진방법에 대해 연구개.. |
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| 동아리 종합평가서
평가대상 : 평가자 :
항목
세부활동
총점
평가점수
비고
회원확보
(10점)
회원수(20명 이상)
5
회원의 학과별 분포
(3개학과 이상)
5
교내활동
(20점)
활동 회수
5
활동내용의 적정성
5
학생의 반응도
5
활동성과 및 기여도
5
교외활동
(30점)
활동 회수
5
활동내용의 적정성
5
학생의 반응도
10
입상유무 및 결과
10
활동의 .. |
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| 인사고과표 (일반용)
기
간
년월 일부터
년월 일부터
평가자
제1차
제2차
결정
소속
직급
성명
입사
년도
년월일 입사
만세
평가요소
평가기준
1차
2차
3차
업무
지식
․ 담당직무에 필요한 지식은 물론 관련업무의 지식도
높다.
․ 담당직무에 필요한 지식은 높지만 관련업무의 지식에
불충분한 부분이 있다.
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창의력
․ 항상 업무추진방법에 대해 연구개.. |
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| 경영정보시스템(MIS)의 평가(MIS평가의 장애요인, MIS평가절차)
MIS의 평가란 MIS에 대한 계획, 실행, 통제과정에 있어서 통제업무에 속하는 기능으로 이의 운영 상태를 파악하는 것을 말한다.
다시 말하면, MIS개발 및 도입, 운영 그리고 MIS 관련자원 등의 관리에 관한 여러 가지 업무가 사전에 설정된 목표 또는 계획대로 수행되고 있는가를 확인 ․ 분석하는 업무절차라고 할 수 있다. 이러한 상황의 파.. |
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| [정책평가] 계획의 평가(계획평가)
목차
[정책평가] 계획의 평가
I. 평가의 의의
1. 평가의 정의
2. 평가의 목표
II. 평가기준, 절차 및 유형
1. 평가기준
1) 과정성에 기초한 평가기준
2) 합리성에 기초한 평가기준
2. 평가절차
3. 평가유형
1) 평가자 소속에 따른 평가기준
2) 평가 수행 횟수에 따른 평가유형
3) 학자에 의한 평가유형
III. 주요 평가방법
1. 실험설계의 논리
2. .. |
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| 현장실습평가서
학생성명
(인)
소속학과
근무(실습)부서
부과 담당업무(주실습내용) :
근무(실습)기간
20 ...～...
출결
근무일수( 일) 결근( 일) 지각( 일) 조퇴( 일)
실습평가항목
배점 (80점 만점)
10
987654
1. 실습태도 (작업을 수행하는 태도)
2. 실험실습능력 (신속, 정확, 창의성)
3. 적응능력 (새로운 실습의 대처능력)
4. 협동성, 근면성 (직원 상호간의 협동)
5.. |
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