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(검색결과 약 16,467개 중 3페이지)
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| 장애통합교육에대한찬성반대입장과 장애통합교육의장단점
1. 통합교육에 대한 찬성반대 입장 토론
토론내용은 첫째, 이론 중심의 토론, 둘째, 설문지 연구중심의 토론, 셋째, 이론 중심의 토론과 연구 내용을 바탕으로 현장 중심의 토론 이렇게 3단계로 이루어졌다.
그런데 대부분의 어린이집 교사들은 통합교육에 대해 긍정적인 생각을 가지고 있으나 일반교사의 전문성 부족을 통합교육에 가장 큰 .. |
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1. 과거 평생교육
2. SNS를 활용한 평생교육 사례
3. 평생교육의 미래 전망
4. 토론 주제
1. 과거 평생교육
(1) 컴퓨터 보조교육 (CAI: Computer Assisted Instructio.. |
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| 고려시대의 사상가
안향, 이색, 정몽주, 지눌, 최충
안향
안향
교육적 인간상 : 극치성경인
교육 이념 : 충, 효, 예, 신, 경, 성
교육 방법 : 실천 강조, 비유 사용, 엄격, 친애 강조
교육 목적 : 인재양성
교육사상: 주자학을 근본으로 교육이란 성현의 도를 배우는 것
*성현의 도*
효(孝)제(悌)충(忠)신(信)경(敬)성(誠) 등
일상생활의 윤리를 실천하는 것
우리나라에 주자학을 처음으로 전합→ 최초.. |
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| 사회 양극화와
교육 양극화
교육사회학 발표
사회 양극화 교육양극화의 개념
교육양극화의 현황과 실태
교육양극화의 원인과 문제점
해결 방안과 사례
교육사회학 발표
[사회양극화와 교육양극화]
목차
Q A, 토론
1-1. 사회양극화의 개념
1. 양극화의 개념
중간 부분이 해체 되면서 양 극단으로 모이는 현상
부의 분배가 공평하지 못하고 중산층이 몰락하면서
부의 편중이 극빈층과 부유층의 양 극단으로.. |
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| 교육 전반의 발전을 위한 정치적 요인과 국제협력적 요인
1. 정치적 요인
교육체제는 모든 사람에게 똑같은 교육에의 기회를 제공할 것을 요청받고 있으며, 요구하는 모든 것에 반응해주기를 요청받고 있다. 짜여진 예산의 한계에서 적절한 양과 공정한 질 사이의 균형을 유지하기 위해 교육체제는 가능한 한 최선적으로 예산을 배분해야 한다. 어디에나 적용될 수 있는 하나의 최적 배분모델은 존재하지 .. |
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| 1. 2019년 5월, 59년 만에 친권자 징계권 조항 수정에 대해 발표가 되었습니다. 교육 목적으로도 자녀 체벌이 금지되는 것에 대해 찬/반 중 한 가지를 선택하여 본인의 의견을 제시하십시오.
2. 최근 4차 산업혁명으로 인해 디지털 기술을 이용한 혁신제품 출시가 많아지고 있습니다. 이러한 혁신제품들의 가격은 기업 입장에서 시장도입초기에 저렴한 것이 좋을지, 아니면 비싸게 책정하는 것이 좋을지 구.. |
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| 코메니우스
I. 서론.
존 아모스 코메니우스(John Amos Comenious)는 17세기 이전의 교육의 이론
과 방법론을 현대적인 체계로 발전시킨 현대 교육의 창시자 라고 할 수 있
다.
코메니우스는 신학자이며,목회자이기도 했고 또한 교육가이기도 했다. 그의
교육사상은 철저히 그의 종교적 신앙경험과 신학사상, 그리고 무엇보다 성
서에 기초하여 이루어졌다. 그는 신앙인으로서 그리고 사회인으.. |
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현대인과 정보화 사회
사이버 경제 활동
*** 토론 목차... ***
1. 토론의 진행방법 및 경로..
2. 사이버 경제 활동이란
3. 사이버 경제 활동의 의의!
4. 사이버 경제활동의 꽃.. 인터넷!
5. 인터넷을 이용한 전자 상거래..
a)전자 상거래란 무엇인가..
b)전자 상거래의 장점과 단점..
c)암호화 기술..
6. 우리나라의 21세기 정보화 사회..
7. 마치며....
1. 토론의 진행 방법 및 경로...
처음에는 조원.. |
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| 한일교육포럼 日韓敎育フォーラム
한일 양국의 교육현황과 교육개혁
日韓兩國における敎育現況と敎育改革
일시:1999年 11月 22日
장소:흥사단 강당
日本敎職員組合
한일교육 포럼 일정
제1부 개막식 사회 : 이동진(EI집행위원)
09:00-10:00 대표 인사말 및 소개
제2부 한일포럼
1주제 한일 양국의 교육현황과 교육개혁
사회: 이용관(전교조 정책실장)
10:00-12:00 발제 및 토론 김대유(전교조 정.. |
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| 박찬욱감독의 ‘믿거나 말거나 찬드라의 경우’를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습내용
목차
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 박찬욱 감독
3. <믿거나 말거나 찬드라의 경우>를 통한 다문화교육 학습내용
4. 토론의 주제 예시
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 노조간부 수련회
노조간부 상집위원 수련회를 통해, 단결의 함성을 투쟁의 열정으로 승화시켜 노동조합의 참일꾼으로 거듭나 조합원과 생사고락을 함께할 진정한 노동조합으로 자리매김 할 것을 다짐한다
일자:~
대상:장소:
1. 일정
2. 주제
1) **년 노동조합 사업계획 수립
2) 노조간부 의식 교육 및 선동교육
3) 조직별 자체 토론과 과제발표
4) 노동관계 법령 기본교육
수련회 일정 및 목적
일정표 |
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| 영화 ‘자전거 여행’을 통한 다문화 교수, 학습 및 다문화교육 학습내용
목차
*이성강 감독의 <자전거 여행>
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 이성강 감독
3. 감독의 제작 의도
4. 영화의 사회적 배경
5. <자전거 여행>을 통한 다문화교육 학습 내용
6. 토론의 주제가 될 만한 물음들
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 영화 (종로, 겨울)의 줄거리 및 개괄적 설명과 다문화교육적 학습
목차
*김동원 감독의 <종로, 겨울>
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 김동원 감독
3. 영화의 사회적 배경
4. 사건 후일담
5. <종로, 겨울>을 통한 다문화교육 학습 내용
6. 토론의 주제가 될 만한 물음들
7. 참고자료: 2007년 한국 체류 중국 동포 현황
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 목적에 따라서 집단을 분류할 경우 많은 유형이 존재하게 되는데, 흔히 사회복지사가 관여하는 집단으로 치료집단과 과업집단의 두 범주가 있다. 두 범주에 대해 토론 해 봅시다에 대한 레포트
목적에 따라서 집단을 분류할 경우 많은 유형이 존재하게 되는데, 흔히 사회복지사가 관여하는 집단으로 치료집단과 과업집단의 두 범주가 있다. 두 범주에 대해 토론 해 봅시다.
목차
목적에 따라서 집단.. |
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| 한자에 대한 단상
1. 지난 10월 24일 저녁, 교육방송은 50년 문자 전쟁:한글 전용 대 한자 혼용이라는 제목으로 생방송 토론 프로그램을 내보냈다. 리모컨으로 이리저리 채널을 옮겨다니다 우연히 마주친 프로여서 처음부터 보지는 못했지만, 나는 지루해하는 둘째아들 녀석의 표정을 모른 체하고 토론을 끝까지 지켜보았다. 채널을 교육방송에 맞춰놓은 것은 당초 그 주제가 흥미로워서는 아니었다:토론자.. |
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