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(검색결과 약 51,569개 중 3페이지)
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| 성인초기, 성인중기의 발달과업(발달단계)
I. 성인초기 발달과업
1/ 여러 학자들의 주장
에릭슨(Erikson, 1992)에 의하면, 성인 초기의 사람들은 청소년기에 확립한 자아정체감을 바탕으로 타인과 상호관계를 형성하여 타인에 대한 보살핌과 사랑을 넓혀가고 심화시키는 단계를 갖는다.
한편, 개인은 성인기로 접어들면서 새로운 발달과제를 수행하게 되는데, 일반적으로 진학, 취업, 사랑과 결혼, 부모 .. |
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| 성인소비자의 개념과 특성, 성인소비자교육의 목적
목차
성인소비자의 개념과 특성
Ⅰ. 성인소비자의 개념
Ⅱ. 성인소비자의 특성
1. 대학생 소비자
2. 기혼소비자
Ⅲ. 성인소비자교육의 목적
1. 일반 성인교육의 목적
2. 성인소비자 교육의 목적
성인소비자의 개념과 특성
I. 성인소비자의 개념
성인기는 청년기를 시작으로 하여 성인기, 중년기, 장년기까지 포함하는 시기로 생활 연령으로는 19.. |
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| 목차
1. 예수님의 특성
(A) 타종교지도자들과는 다른 예수님
(B) 예수님과 나의 관계
2. 나의 삶의 목적과 비전
(A) 나에게 주신 재능
(B) 나의 삶의 목적
(C) 사명과 비전 실천방법
1. 예수님의 특성
(A) 예수님의 일생을 살펴본 후, 타종교 지도자들(석가모니, 공자, 모하메드, 등)과 다른 점을 발견하여 서술하시오.
⓵ 예수님은 창조주 하나님이라는 사실이다. 선한일을 많이 한 성인이나 .. |
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| Report
( 대통령이 되기 위한 자질 및 특성 분석과 17대 대선후보별 특성 분석을 통한 정책스타일 조사 )
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 대통령의 특성
(2) 대통령과 정책스타일
(3) 제17대 대선후보별 특성 및 정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
현재 우리나라는 대선이라는 중요한 결정을 앞두고 있다. 매일매일 대선과 관련된 기사가 나오고, 여길 가도 저길 가도 대선후보들의 선거운동이 바쁘게.. |
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| 청소년 자원봉사활동 지도자(관리자)의 역할
청소년 자원봉사활동 지도자들은 무엇보다도 봉사활동에 임하는 청소년들을 올바른 정신과 건강한 육체를 가진 조화로운 청소년들로 키워 나간다는 신념을 가지고 이들의 봉사활동을 지도하도록 해야 한다. 청소년들이 하는 봉사활동은 봉사학습의 차원에서 다루어야 하는 만큼 보다 깊은 관심과 배려가 요구되고, 봉사활동을 하는 데 반드시 지도자나 관리자의.. |
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| 서양고전에의 이해 - 향연
1. 두 차원의 삶을 비교.(유용성을 추구하는 삶과 의미를 찾는 삶)
아폴로도로스가 그의 친구에게 이야기를 해주는 부분에서 아폴로도로스는 친구에게 '불쌍하다'는 표현을 하며 자신과 다른 종류의 사람이라고 말한다. 여기서 다른 종류의 사람이란 <유용성을 추구하는 자>를 말하는 것 같다. 아폴로도로스는 부자나 상인과 같이 실제로 어떤 가치로운 일을 행하지도 않으면서.. |
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| [리더십과 지도자] 리더십, 지도자의 자질과 요소
목차
리더십, 지도자
I. 리더십
1. 개요
2. 리더십의 공통적 의미
II. 지도자
1. 개요
2. 지도자의 자질
1) 지적 능력
2) 성격과 태도
3) 신체적 특성
4) 기타 능력
3. 지도자의 기본요소
4. 지도자의 이미지
리더십, 지도자
I. 리더십 |
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| 어린이집에서 유엔아동권리협약을 실천하기 위한 구체적 방안을 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유엔아동권리협약
2. 어린이집에서 유엔아동권리협약을 실천하기 위한 구체적 방안
1) 생존권 실천 방안
2) 보호권 실천 방안
3) 발달권 실천 방안
4) 참여권 실천 방안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
모든 인간에게는 권리가 똑같이 공평하게 필요하며 어린이들도 성인과 똑같은 권리가 .. |
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| [청소년집단지도] 청소년 집단지도의 기본원리, 청소년지도사(청소년지도자)의 자세, 청소년집단지도과정에서 청소년지도사의 기술에 대한 레포트 자료
[청소년집단지도] 청소년 집단지도의 기본원리, 청소년지도사(청소년지도자)의 자세, 청소년집단지도과정에서 청소년지도사의 기술
목차
청소년 집단지도의 기본원리와 청소년지도사의 자세 및 기술
I. 집단지도의 기본 원리
II. 청소년지도사의 자.. |
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| [집단의 리더십] 집단 지도력 이론(특성이론, 지도유형이론, 집단지도자의 역할)
목차
집단 지도력 이론
I. 특성이론
1. 카리스마적 지도자론
2. 마키아벨리적 지도자론
II. 위치접근법
III. 지도유형이론
1. 권위적 지도자
2. 민주적 지도자
3. 방임적 지도자
4. 분배된 기능접근이론
IV. 집단지도자의 역할
* 참고문헌
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| 삼국지의 유비와 조조를 비교하여 살펴보는 현대 지도자의 상
1. 들어가며
어떤 집단이나 사회를 이끄는 이를 일컬어 지도자라 한다. 지도자에게는 일반적으로 사회의 유지․발전에 관한 총체적 의무와 권한이 주어진다. 그런데 이러한 의무와 권한은 결국 대중을 향한 지도자의 정책을 통해 구체화되는 것이므로 그의 대중관이 어떠한가에 따라 의무와 권한이 수행되는 정도와 그 성격이 달라진다. 따라서.. |
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| [인간의 발달과업] 영유아기, 아동기, 청년기(청소년기), 성인초기, 성인중기, 성인후기(노년기)의 발달과업
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [집단의 리더십] 집단지도력의 요인, 집단지도자의 힘
목차
[집단의 리더십] 집단지도력의 요인, 집단지도자의 힘
I. 집단지도력의 요인
II. 집단지도자의 힘
1. 보상적 힘
2. 강제적 힘
3. 합법적 힘
4. 준거적 힘
5. 전문가적 힘
* 참고문헌
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| [집단대상 실천기술] 집단지도자의 개입기술
목차
[집단대상 실천기술] 집단지도자의 개입기술
I. 모델링·역할연습·시연·코칭기술
II. 자원제공기술
III. 직면기술
* 참고문헌
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| 학습장애와 기타 장애의 비교(학습장애와 학습부진, 학습지진, 정신지체의 비교)
목차
학습장애와 기타 장애의 비교
I. 학습부진
II. 학습장애와 학습부진
III. 학습지진과 학습부진
IV. 학습장애와 정신지체
V. 학습장애 / 종교단체 내 학습장애아에 대한 인식 재정립을 위한 지도안
1. 학습장애의 형태
2. 학습장애의 진단
3. 학습장애아의 학습지도방안
학습장애와 기타 장애의 비교
일.. |
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