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(검색결과 약 68,467개 중 2페이지)
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| 1)바생-친구와 사이좋게 지내는 방법을 알아봅시다.(약안)
∘친구와 (사이좋게) 지내는 방법을 알아봅시다.
학년
1학년
교과
바른생활
교실
1학년
단원
5. 사이좋은 친구
(교 68~71쪽, 생길 46~47쪽)
제재
친구와 사이좋게 지내는 방법
차시
2/4
학습문제
친구와 사이좋게 지내는 방법을 알아봅시다.
학습집단
전체 - 개별(활동2) - 전체
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료(·) 및 유의점(※).. |
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| 1)바른생활-5. 사이좋은 친구 - 친구에 대해 이야기하기
결재
지도교사
협력교사
( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
친구의 좋은 점을 말할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
5. 사이좋은 친구
교과서
바른생활 62~67p(4/4)차시
학습형태
전체 → 개별 → 전체
수업모형
실천중심모형
학습주제
친구에 대해 이야기하기
학습자료
교사] 교과서, PPT, 예화자료
학생] 바른생활,.. |
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| 친구관계의 특성
친구는 인생의 다른 동반자인 가족, 연인, 직장동료와는 구분된다. 친구관계가 지니는 몇 가지 일반적인 특성을 살펴보기로 한다. 첫째, 친구관계는 대등한 위치의 인간관계이다. 친구관계는 흔히 나이나 출신지역, 출신학교나 학력 그리고 사회적 신분 등에 있어서 비슷한 사람과 맺는 친밀한 관계이다. 드물게는 이러한 속성에 현저한 차이가 있는 사람 간에도 친구관계가 형성될 수 있.. |
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| 친구관계의 유형, 좋은 친구관계를 유지하기 위해 필요한 요인
우리는 여러 사람과 다양한 친구관계를 맺는다. 친구관계는 그 관계의 강도, 내용, 형성요인 등에 따라 다양하게 분류될 수 있다. 친구관계는 우정의 강도에 따라 분류될 수 있다. 우정의 강도와 친밀도에 따라 우리는 친구를 다양한 용어로 표현하고 기술한다. 지기(知己), 친구, 절친한 친구, 단짝친구, 죽마고우, 생명도 나눌 수 있는 친구.. |
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| 친구의 기능(친구관계의 긍정적인 기능, 효과)
좋은 친구는 삶의 소중한 요소로 여겨지고 있다. 과연 친구는 왜 소중한 우리의 삶에 있어서 친구는 어떤 기능과 역할을 하는가? 과연 좋은 친구란 어떤 친구인가?
첫째, 친구는 주요한 정서적 공감자이자, 지지자가 된다. 친구는 만나서 편안하고 서로 힘을 줄 수 있어야 한다. 서로를 이해하고 공감하여 인정하는 정서적 지지는 친구관계를 유지하고 심화.. |
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| 청소년기 친구관계의 특성
친구 관계란 두 사람이 비교적 지속적으로 호의적이고 애정적인 감정을 교류하는 것을 의미한다. 친구 관계의 발달은 개인에 따라 차이가 있기 때문에 각각의 친구 관계는 다른 특성을 가지고 있다(Hartup, 1996).
즉, 친구 관계는 개인의 사적 특성(예를 들어, 기질), 개인의 아동기적 경험, 또래 사이에서의 위치나 평판, 친구 관계가 진행되는 구체적인 환경조건에 따라 다르.. |
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| 청소년기 또래(친구)관계의 특징
친구(또래)관계란 두 사람이 비교적 지속적으로 호의적이고 애정적인 감정을 교류하는 것을 의미한다. 친구관계의 발달은 개인에 따라 차이가 있기 때문에 각각의 친구관계는 다른 특성을 가지고 있다.
즉 친구관계는 개인의 사적 특성, 개인의 아동기적 경험, 또래 사이에서의 위치나 평판, 친구관계가 진행되는 구체적인 환경조건에 따라 다르다. 청소년기에 들어서면서.. |
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| 청소년과 친구(또래관계)
[청소년과 친구] 청소년기 또래관계
I. 청소년과 또래관계
대부분의 청소년들은 부모보다 친구들과 놀거나, 이들에게서 애정을 느끼...(이하 생략) |
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| 친구관계의 갈등과 해체
누구나 한 번쯤은 한 때 매우 친했던 친구와 멀어진 경험이 있을 것이다. "한 친구를 얻는 데는 오래 걸리지만, 잃는 데는 순식간이다"라는 격언처럼 때로는 배신감과 상실감에 상처를 받을 수 있다. 친구사이의 우정과 의리를 오랫동안 유지시키는 일은 결코 쉽지 않다. 친구에 대한 기대와 믿음이 깨지게 되면 친구관계에 위기가 발생하고, 이때 느끼게 되는 실망과 배신감은 매.. |
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| 노년기의 가족관계 및 정신건강문제
1. 노년기
노년기(65세 이상)는 신체적 노화현상과 감각기능의 쇠퇴, 기억력 감퇴가 이루어진다. 이 시기는 직장생활의 은퇴로 경제적 소득활동보다는 소비활동에 초점을 두고 은퇴 이후의 생활에 적응해야 하며, 직장생활로 인해 참여하지 못했던 관계형성에 관심을 갖게 된다. 예를 들어, (손)자녀와의 관계, 친구들과의 모임, 취미(여행, 등산 등)생활을 시작하는 .. |
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| 유아의 대인관계 발달
장난감 쟁탈 장면을 관찰해 보면 문제 해결을 위한 전략이 연령에 따라 다르다는 것을 알 수 있다. 2-3세는 어쨌든 온 힘을 다하여 상대방으로부터 장난감을 빼앗으려고만 하지만, 4-5세가 되면 언어를 사용하여 상대방의 허락을 받으려고 노력하는 모습을 발견할 수 있다. 발달과 함께 아동은 장난감에만 관심이 쏠렸던 시기에서 장난감을 갖고 있는 상대방의 기분을 의식하는 단계.. |
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| [우정의 특성] 친구관계(또래관계)의 특성(특징)
친구는 언제 만나도 부담 없고 편안한 상대이다. 어려울 때나 힘들 때 뿐만 아니라 즐거운 일, 기쁜 일을 함께 나눌 수 있고, 옆에 있어 주는 든든함이 있어서 좋다. 상대가 어떻게 생각할지 신경 쓰지 않아도 되고, 설사 오해가 생긴다 하더라도 쉽게 풀 수 있다는 점이 마음을 편하게 한다. 오래된 친구일수록 이런 저런 설명 없이도 서로 잘 이해한다. .. |
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| 친구(또래)관계 형성요인
친구관계의 형성에는 친교대상자의 선택요인들, 즉 근접성, 유사성, 친근성, 보상성 및 개인적 특성들이 개입된다. 1차적인 친구집단은 혈연, 지연, 학연 등을 통해 형성된다. 같은 또래의 친척들, 동향회의 친구들, 각종 동문회의 친구들은 주요한 친구집단이 된다. 특히 폭넓은 인간관계가 이루어지기 전인 청소년기까지는 이러한 1차적 친구집단이 주류를 이루게 된다. 이들은 .. |
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| 친구의 의미
좋은 친구는 삶의 중요한 요소로 여겨지고 있다. 권석만(1998)에 따르면, 친구관계는 대등한 위치의 인간관계, 가장 순수한 인간지향적인 대인관계, 가장 자유롭고 편안한 관계, 여러 가지 측면에서 유사점을 가지고 서로 공유할 삶의 영역이, 넓고, 구속력이 적어 해체되기 쉽다고 하였다. 또한, 친구는 주요한 정서적 공감자이자 지지자가 된다. 친구는 만나서 편안하고 서로 힘을 줄 수 있.. |
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| 비행친구와 청소년비행의 인과관계(비행친구선행론과 비행선행론)
목차
비행친구와 청소년비행의 인과관계에 대한 이론적 논의와 논쟁
Ⅰ. 비행친구선행론
1. 차별접촉이론
2. 사회학습이론
3. 집단과정이론
Ⅱ. 비행선행론
1. 사회유대이론
2. 일반이론
Ⅲ. 두 입장에 대한 경험적 조사 결과
비행친구와 청소년비행의 인과관계에 대한 이론적 논의와 논쟁
청소년비행의 .. |
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