|
|
|
전체
(검색결과 약 11,804개 중 2페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 지역사회간호사의 역할
1.일차의료 제공자
지역사회 내에서 각 개인이나 가족이 보편적으로 접근할 수 있게 만들어진 필수 보건의료 서비스이다.
①보건진료원
-독자적으로 산전 간호를 제공하여 필요한 보건교육을 실시
-영유아 예방접종 실시
-지역주민의 경미한 건강문제 발생시 독자적으로 건강사정, 기본임상검사 실시하며 치료와 처치를 포함한 일차보건으료 제공
②산업장의 산업간호사
-외상치료
-응.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한강 인라인 마라톤대회
1.대 회 개 요
4. 운영계획 및 사고시 대처방안
8. 기 타 및 기 대 효 과
3.대회 준비 계획
7.예 산
5.이벤트 계획
6.홍 보 계 획
CONTENTS
2. 시장현황.시장분석
(1)기획의도 (2)행사목표,행사목적(3)대회개요
(1)국내 인라인 마라톤 현황 (2)성별 대회 참여 분포 (3)연령별 대회참여 분포 (4)인라인 마라톤 대회 참여목적 (5)참가단위별 대회참여분포도
(1)대회 일정(2)인원 섭외 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아세아 제국의 경제성장
李 文 植
(全州大 地域經濟學科 敎授)
1. 序論
2. 아세안 諸國의 經濟成長過程
3. 아세안 經濟成長의 評價
4. 아세안 經濟의 進路
1. 序論
80년대 중반 이후 아세안의 經濟成長은 괄목할 만하다. 아세안 全體의 GDP성
장률은 1987～1990년 年平均 약 7.0%를 기록하였고 1990년대에 들어와서는 每年
6%대를 계속 유지하고 있는데 이는 世界全體 경제성장률의 2～3배에 해당하는
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습의 개념과 중요성
학습은 인간 삶의 시작이요 과정 이라 할 수 있다. 공자는 논어에서 맨 처음 언급한 것이 "學而時習之 不亦悅孝(학이시습지 불역 열호)"라고 하였다. 즉, "배우고 때때로 익히면 기쁘지 아니 한가" 라는 뜻이다. 또한 맹자는 "上無例下不學, 賤民興, 喪無 B矣(상무예하불학, 천민흥, 상무일의)"라 했다. 즉, "위 에 있는 사람이 예의가 없고 밑에 있는 사람이 배우지 아니하면 도적들.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 세종대왕의 국가 경영전략 분석 및 인간경영 과 경영혁신 사례 총체적 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론 - 세종대왕의 탁월한 경영능력
Ⅱ. 본론 - 현시대에서의 CEO, 세종대왕
ⅰ. 세종대왕의 인간경영
ⅱ. 세종대왕의 경영혁신
Ⅲ. 결론 - 세종대왕과 나
※ 참고문헌
세종대왕
조선 제4대 왕
(재위 1418~1450)
Ⅰ. 서론 - 세종대왕의 탁월한 경영능력
세종은 16세부터 스승인 이수(李隨)에게 배우.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 예라는 글자는 논어에 75회나 나올정도로 공자사상의 중요 덕목이라고 한다. 도올이 말하기를 공자가 예의 전문가이며 공자의 호학의 대상이 예(禮)이며 주로 주나라의 예(禮)를 되살려 인을 바탕으로 하는 새로운 도덕국가를 건설하려하였다고 말한다.
예는 윤리규범이며 사회질서의 근본이라고 생각한다. 현대사회에서도 인간관계에서 나이와 직위에 따라 적절한 예의를 지키는 것이 아주 중요하며 만약.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신이 인류에게 내려준 신비한 열대식물 그라비올라에 대한 종합 정보
강력한 항암작용ㆍ고혈압ㆍ당뇨ㆍ관절염ㆍ항암ㆍ노화억제ㆍ원기회복 등
만병을 다스리는 의학적 효능에 대한 세계 각국의 연구자료.
그라비올라에서 추출된 물질이 손상된 암세포 만을 선택적으로 찾아서 사멸시키는데, 그 효과는 일반적으로 사용되는 화학요법 약품인 아드리아미신(adriamycin) 보다 10,000 배의 효과가 있다는 사실.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 一. 學 而
一. 子曰 學而時習之면 不亦說乎아 有朋이 自遠方來면 不亦樂乎아 人不知而不慍이면 不亦君子乎아 (論.學而一)
二. 有子曰 其爲人也孝弟요 而好犯上者 鮮矣니 不好犯上이오 而好作亂者 未之有也니라 君子는 務本이니 本立而道生하나니 孝弟也者는 其爲仁之本與인저 (論.學而二)
三. 子曰 巧言令色이 鮮矣仁이니라 (論.學而三)
四. 曾子曰 吾日三省吾身하노니 爲人謀而不忠乎아 與朋友交而不信.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 <역사란 무엇인가>의 저술 배경과 주요 내용 및 나의 의견을 정리한 A+ 레포트입니다.
1. 서론
2. 저술 배경
3. 내용 요약
(1) 1장 역사가와 역사적 사실
(2) 2장 사회와 개인
(3) 3장 역사와 과학, 그리고 도덕
(4) 4장 역사에서의 인과관계
(5) 5장 진보로서의 역사
(6) 6장 지평선의 확대
3. 나의 의견
4. 결론
1. 서론
<역사란 무엇인가> 책은 E. H. Carr가 1961년 1월.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 E.H. Carr의 역사란 무엇인가의 주요 내용과 그의 역사관 및 역사에 대한 나의 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. E.H. Carr(1892~1982)에 대하여
2. 주요 내용 요약
(1) 제1장 역사가와 사실
(2) 제2장 사회와 역사
(3) 제3장 역사와 과학과 도덕
① 역사는 과학이다.
② 역사로부터의 교훈
③ 일반화
④ 주관성
⑤ 도덕성의 문제
(4) 제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교재를 중심으로 다양한 자료를 참고하여 정성을 다해 작성했습니다.
리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요~
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 10 pt, 자간 0%)
행복하세요, Now
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| "한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오"에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사란 무엇인가?
2. 세계의 역사 학습방향
1) 단순 학습
2) 인과관계를 통한 학습
3) 토론을 통한 학습
4) 하나의 민족(나라)의 관점에서의 학습
3. 세계의 역사 학습태도
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
주변 사람들에게 “세계사에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다.
최대한 이해하기 쉽고 알차게 정리했습니다.
리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(바탕체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%)
한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사>.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습방향 및 학습태도
2. 생각 및 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
세계사를 배우는 방법에는 크게 두 가지가 있다고 생각한다. 하나는 나라와 문화권으로 엮어서 역사적 변천 과정을 배우.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교재를 중심으로 다양한 문헌을 참고하여
과제물에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다.
리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요~
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%)
행복하세요, Now
1. <사회복지역사> 교과목을 수강하면서 본인에게 가장 흥미로운 사건이나 장면이 있다면, 그것을 소개하고 왜 가장 흥미로.. |
|
|
|
|
|
|
|
