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(검색결과 약 49,089개 중 10페이지)
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| 건강장애아를 위한 교육적 조치
개별화 교육계획 수립은 개별화 건강관리계획은 물론, 병원학교 ․화상강의 시스템 등을 이용한 수업일수 확보 계획을 포함하고, 아동연령과 학업수준에 따라 학업중심 교육과정과 심리․ 정서적 적응지원의 균형을 유지한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
건강장애아 교육지원 방안을 살펴보면 다음과 같다.만성질환 아동을 건강장애아로 선정하여 무상교.. |
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학교, 교육, 건강, 교사, 장애, 화상, 강의, 학업, 수업, 병원, 아동, 지원, 인하다, 개별, 시스템, 계획, 학습, 특수교육, 운영, 외 |
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| 놀이의 중요성을 고찰해보면 치료자는 아동의 발달에서 놀이의 중요성을 먼저 알아야 되고, 놀이가 곧 특수아를 이해하는 기초적인 관문이라는 것을 고려해야 한다.
이상과 같이 놀이치료를 통해 놀이의 치유적인 힘을 활용하고 적용한다면 문제를 가졌던 부모-자녀가 그들의 관계를 개선하고 치유할 수 있다는 것이다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
놀이의 중요성을 고찰해보면 치료자.. |
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놀이, 치료, 특수, 감정, 발달, 느끼다, 치유, 통해, 문제, 대한, 늘다, 알다, 인형, 과정, 힘, 중요성, 아동, 가다, 질투, 통 |
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| 의사소통 장애] 말 장애 특성
II.유창성 장애 특성
이러한 유창성 장애는 크게 말더듬증과 말 빠름증이 있다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
의사소통 장애] 말 장애 특성
본 자료에서는 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령에 특수교육 대상자로 규정하고 있는 의사소통 장애의 하위 유형인 조음 및 음운장애와 유창성 장애, 발성장애의 언어적 특성에 대해 설명하고자 한다.
조음 및 음.. |
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장애, 음성, 유창, 성, 경우, 조음, 음운, 유형, 의사소통, 외, 소리, 문제, 명, 학생, 말, 특수교육, 특성, 단어, 장애인, 교육법 |
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| 특수교육] 장애아동에 대한 진단-평가의 개념
검사와 기타 진단․ 평가자료는 아동의 모국어나 능통한 언어로 제작되고 실시될 수 있어야 하며, 검사의 사용 목적에 타당해야 한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
여기서 교육진단 ․ 평가란 특수교육을 받을 필요가 있는 대상자를 선별하기 위하여 그들의 특성 또는 교육상의 현저한 문제성을 파악하는 과정으로 학생의 특성과 특별한 요구.. |
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평가, 교육, 특성, 아동, 진단, 측정, 가지, 문제, 적절하다, 어떻다, 과정, 개인, 외, 검사, 자료, 사정, 손상, 따르다, 명, 절차 |
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| 뇌파 기록
뇌파 기록(EEG: electrocencephalography)
뇌파기록이란 뇌에서 일어나는 전기적 활동을 기록하고 분석하는 검사를 말한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
뇌파 기록
뇌파기록이란 뇌에서 일어나는 전기적 활동을 기록하고 분석하는 검사를 말한다.
뇌파정사는 뇌 활동을 연구하고 중추신경계의 여러 부위의 활동과 연결관계를 알아보는데 이용되며, 특히 뇌의 파동을 통해 뇌.. |
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뇌, 촬영, 진단, 뇌파, ct, 활동, 파악, 데, 늘다, 영상, 단층, 외, 가능하다, 유용하다, 조직, 여러, 사용, 연구, 이용, mri |
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| 또한 중추신경계의 발달에 지체 현상을 보이거나 그 기능에 문제가 있는 경우인지, 언어, 운동, 사회적 기능의 습득이 곤란해지게 되는데 이런 장애를 일반적으로 발달장애라고 부른다.
핸디캡은 종더제한적인 의미를 담은 용어로 장애의 결과로 일반인들이 수행할 수 있는 과제를 수행하거나 기능하지 못하게 되는 경우를 의미한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
발달장애는 (developm .. |
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| 3단계 : 해결책 평가 단계
4단계 : 해결책 결정 단계
결정된 해결 방법을 어떻게 수행할 것인지 구체적인 방법을 누가, 언제, 무엇을 해야 할 것인지 결정해야 한다.
먼저 자녀의 해결 방법을 들어보고 부모의 해결방안을 알아본다.
현재까지 제시된 모든 해결책에 대해 평가를 하는데 각자가 수용할 수 있는 방법과 없는 방법에 대해 솔직히 이야기한다.
5단계 : 수행 방법 결정 단계
결정된 해결 방법을 .. |
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| 노인복지정책
I.노인복지법
노인복지정책 발전을 위해서는 우선적으로 재원이 확보되어야 한다.
노인복지론 : 권중돈 저/학 지사 /2016
II.보건의료정책
III.보호정책
대부분의 노인들은 일반 국민과 같이 의료보험과 의료보호에 의하여 의료보장을 받고 있다.
따라서 의료보험과 의료보호제도가 전체 노인의료보장에서 큰 비중을 차지하고 있으나 이에 대한 인식은 매우 미흡한 실정이라고 할 수 있다.
우.. |
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| 발달 지체의 진단 및 평가
예, 신체 발달이 6개월 지체됨)
하나 이상의 발달 영역에서 25% 또는 표준편차2 이상의 지체
현재 사용되는 발달지체의 일반적인 진단 준거는 크게 세 가지로 구분될 수 있다
이외에도 한국특수교육학회(2008)에서는 연령에 따라 0-24개월, 24-36개월 이상으로 나누어 발달지체의 준거를 제시하고 있다.
아래의 표는 미국의 각주에서 채택하고 있는 발달 지체의 진단 준거이다.
표.. |
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지체, 발달, 아동, 진단, 주다, 외, 명, 상, 보이다, 다양하다, 평가, 개월, 현재, 포함, 따르다, 결정, 도구, 합의, 위, 중재 |
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| 소아당뇨병 학생의 경우, 심각한 과소혈당으로 인해서 학업수행이나 집중력에 영향을 받을 수 있고, 백혈병과 같은 질환을 잃고 있는 학생은 방사선 치료나 화학요법 등으로 인하여 인지와 사회정서 및 행동에 문제가 발생할 수 있다
따라서 학생들이 병원이나 통원치료를 받는 동안 다양한 방법으로 교육적 지원을 하여 학업성취에 어려움을 겪지 않도록 하는 것이 무엇보다 중요하다
인간 발달/조복희, 도.. |
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| II.점자 쓰기와 읽기
따라서 점자를 쓸 때에는 오른쪽에서 왼쪽으로써야만 왼쪽에서 오른쪽으로 점자를 읽을 수 있다.
시각장애인이 스스로 읽고 쓸 수 있는 유일한 글자가 점자이기 때문이다.
그러나 점자의 경우에는 필요할 때에는 언제든지 다시 읽을 수 있고, 책의 내용을 생각하면서 읽을 수 있다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
시각장애아 교육] 점자지도-점자의 특징과 원리, 점.. |
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| 레트증후군(레트장애)
다른 장애일 가능성이 제외되면 레트증후군이 의심되는데, 다음과 같은 임상적 기준으로 진단이 이루어진다.
부차적 기준만으로는 레트증후군 진단을 내리지 않는다.
레트증후군(레트장애)
레트 증후군 아이는 보통 건강하게 태어나서 6~18개월까지는 표면적으로는 정상이거나 거의 정상적인 발육을 보이다가 기능이 감소하거나 정체되는 시기에 다다른다.
그 후퇴행의 시기가 와서 아.. |
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| 아동에게 적절한 운동을 규칙적으로 시키는 것이 좋다.
아동에게 지나친 욕심을 내거나 기대를 많이 하지 않는 것이 좋다.
부모가 자신의 일을 찾아 너무 아동의 문제에만 매달려 있지 않도록 한다.
교사와 부모가 아이에게 말이나 행동, 표현에서 좋은 모델이 되어야 한다.
아동의 주변 환경정리
지시한 내용은 완성할 때까지 기다려주어야 하며, 미리 경고를 주는 것이 좋다.
아동에게 지나친 욕심을 내거.. |
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| 일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 일반학급에서 일반 아동에게 제공되는 일반적 지원을 통해 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램과 지원에서 조정이 필요하지 않은 교육상황이다.
일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 확장, 수정 혹은 개별화된 특별한 지원을 통해서 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램 조정은 필요하지 않으나 지원의 조정이 필요한 교육상황이.. |
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| 하지만 중복 장애(시각, 청각, 또는 정신지체)를 동반하는 경우에는 정보를 받아들이고 처리하는 데 어려움을 갖게 되므로 뇌성마비 학생들의 학업성취에 대해 일반화하여 말하기 어렵다.
하지만 뇌성마비 학생들의 경우는 물리치료나 정형외과적인 수술 등을 위해 병원 입원을 하기 때문에 결석이 잦아, 지능이 정상이고 학습 동기는 높지만 학업성취가 낮은 경우도 많고 (이소현, 박은혜, 1998), 신경계통.. |
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