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 [역사학] 신라를 구하고 삼국을 통일시킨 영웅, 김유신 ( 6Pages )
신라를 구하고 삼국을 통일시킨 영웅, 김유신 1. 들어가면서... 수업시간 교수님께서 던진 질문에 지금 내가 하는 역사공부가 올바른가에 대해 생각해 보았다. 기본적인 지식도 모른 채, 수업을 듣기에는 부끄러운 모양새가 어느 듯 도를 지나쳤기 때문이다. 말로만 김유신은 위대하다라고만 알고 있을 뿐이지, 정작 왜 그런지의 질문이 쏟아졌을 때, 자신이 한심스러워지는건 다만 잊고 있었을 뿐, 어쩌..
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 개항을 전후한 한중일 삼국의 사회경제변화 대응전략비교 ( 24Pages )
REPORT 주 제 : 개항을 전후한 한중일 삼국의 사회경제 변화와 대응전략 비교 [목 차] [ 머 리 말 ] [개항 전 삼국] -한국의 개항 전 모습 -중국의 개항 전 모습 -일본의 개항 전 모습 [개항 후 삼국 ] -한국의 개항 후 모습 -중국의 개항 후 모습 -일본의 개항 후 모습 [종 합 비 교 ] 머리말 21세기 현재 동아시아 한, 중, 일은 세계에서 경제적, 군사적으로 중요한 위치에 서 있습니다. 또..
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 신라 유물, 유래, 역사, 국호, 삼국통일, 신라 멸망, 궁예와 견훤의 등장, 유물, 갑주, 무기, 종류, 특징, 변화, 사례, 역할, 시사점, 나의견해, 나아갈 방향, 조사분석 ( 15Pages )
Report ( 신라 유물, 유래, 역사, 국호, 삼국통일, 신라 멸망, 궁예와 견훤의 등장, 유물, 갑주, 무기, 종류, 특징, 변화, 사례, 역할, 시사점, 나의견해, 나아갈 방향, 조사분석 ) 목 차 1. 신라 (1) 신라와 역사 1) 신라의 국호 2) 삼국통일 (2) 신라의 멸망 1) 궁예와 견훤의 등장 2) 경애왕의 죽음 3) 천년왕조의 막을 내린 경순왕 4) 57대 왕이 될 마의태자의 눈물 2. 유물 (1) 장신구 (2) 갑주..
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 삼국시대의 사회복지 ( 3Pages )
삼국시대의 사회복지 그리고 삼국시대에 있어 토지는 국가, 귀족의 소유로 되어 일반 백성은 전혀 토지를 소유할 수 없었다. 사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017 우리민족은 단군을 시조로 하여 단일민족으로서 한반도와 만주를 삶의 터전으로 하여 유구한 세월 동안, 역사적인 전통을 계승 ․발전시켜온 민족인 것이다.고 조선시대인 고대 사회의 구조활동은 씨족 및 부족의 혈연집단생활을 영위하면..
리포트 > 사회과학 |
사회, 이다, 민족, 부족, 되어다, 토지, 국가, 삼국시대, 백성, 집단, 계급, 생활, 복지, 받다, 귀족, 활동, , 제도, , 고구려
 삼국시대생활상연구 ( 8Pages )
삼국시대의 생활상 - 의. 식. 주. 혼인제도. 매장풍습 1. 음식문화 2. 의복문화 3. 주거문화 4. 혼인제도 5. 매장풍습 1. 음식문화 수렵과 채집으로 식량을 조달하는 것은 구석기시대에 이어 농경이 본격적으로 시작된 신석기, 청동기, 그리고 삼국시대까지도 계속되었다. [삼국사기]를 보면 삼국시대 초기에는 쌀에 대한 기록은 보이지 않고, 자연재해로 피해를 입은 콩과 보리에 대..
리포트 > 인문/어학 |
생활, 환경
 국사지도안 ( 9Pages )
사회과 교수․학습 과정안 - 심화․보충형 수준별 학습 - Ⅰ. 단원명 대단원 Ⅱ. 삼국의 성립과 발전 중단원 1. 삼국의 형성 2. 삼국의 발전 3. 신라의 삼국 통일 Ⅱ. 단원의 개관 이 단원은 삼국의 성립에서 신라의 삼국 통일에 이르는 삼국 시대를 다루고 있다. ‘삼국의 형성’, ‘삼국의 발전’, ‘신라의 삼국 통일’이라는 3개의 중단원으로 구성되어 있다. ‘삼국이 형성’은 삼국의 건국에서 중..
리포트 > 인문/어학 |
교육학
 문화와 공간 - 한중일 삼국의 공간문화의 비교와 분석 ( 5Pages )
-문화와 공간- 한중일 삼국의 공간문화의 비교와 분석 목 차 서론 본론 한중일 삼국의 공통된 조형의식과 차이점 공간조형 원리와 태도에대한 8가지관점 결론 느낀점 참고자료 서론. 한중일 삼국은 가까이에 있는 세나라로서 사상적으로나 지리적으로 비슷한부분이 많다. 그렇기에 한국과 중국, 일본은 예부터 중국을 중심으로 비슷한 문화적배경을 공유하여 왔으며 상호협력과 경쟁을 통하여 독자..
리포트 > 사회과학 |
 [독후감] ‘삼국사기‘를 읽고 ( 5Pages )
삼국사기‘를 읽고 먼저 삼국사기의 편찬배경에 대해서 알아보겠습니다. 삼국사기는 인종의 명으로 편찬하게 되었습니다. 김부식이 그 편찬의 책임자로 임명되었고 그때 김부식은 정계은퇴를 한 상황이었습니다. 그 당시 인종이 대사면령을 발포해서 이자겸의 정적인 윤언이가 풀려나게 되었기 때문에 그가 정계로 복귀하게 되면 보복을 당할 것이라 여긴 김부식이 발 빠르게 뒤로 빠진 거죠. 이런 장면..
리포트 > 독후감/서평 |
 삼국의형성과몰락 ( 3Pages )
삼국의 형성과 몰락, 그리고 신라의 통일 1. 고대국가의 형성 2. 3국사회의 성장과 각국의 멸망 (1) 백제의 멸망 (2) 고구려의 멸망 (3) 나당전쟁과 신라의 통일 3. 통일신라 1. 고대국가의 형성 한국사에 있어서 고구려, 백제, 신라가 4세기에서 7세기 중엽에 걸쳐 한반도를 3分하여 세력을 다투던 시대를 삼국시대라고 한다. 이 시기는 3국이 각기 건국 초기의 부족국가적(部族國家的)인 틀에서 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 삼국사기 - 김부식 ( 2Pages )
삼국사기 - 김부식 평강 공주, 설씨니, 도미처. 이들의 공통점은 삼국시대를 살았던 여성들이라는 점. 또 하나는 불합리한 세계의 모순 앞에 좌절하거나 포기하지 않고 꿋꿋하게 자신을 지키며 주체적으로 행동하고 실천한 인물들이라는 점. 그리고 「삼국사기」라는 책을 통해 그들의 이야기가 천년의 세월을 뛰어넘어 지금까지 전해오고 있다는 점. 평강 공주는 국왕의 식언에 항변하며 궁궐을 뛰쳐나왔..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 (A+, 교육학) 삼국시대의 교육기관의 특징 ( 5Pages )
삼국시대(고구려, 신라, 백제)의 교육기관의 특징을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다. 1. 교육의 변화 2. 삼국시대의 교육 1) 고구려의 교육 2) 백제의 교육 3) 신라의 교육 3. 결론 1. 교육의 변화 교육은 인간의 잠재력을 개발하여 사회와 국가에 필요한 인재를 기르고 자신의 삶을 만족스럽게 영위하도록 도와주는 계획적인 활동이다. 인간의 잠재력은 경험을 통해서 개발되며, 경험이..
리포트 > 교육학 |
삼국시대교육, 고대사회의 교육, 고구려의 교육, 백제의 교육, 신라의 교육, 삼국시대의 교육, 고대교육
 삼국시대 ( 3Pages )
백제의 마지막 왕
시험/자격증 > 기타 |
백제의 마지막 왕
 삼국시대의 국악 발전 ( 2Pages )
삼국시대의 국악 발전 1. 고구려 고구려의 재상 왕산악은 진나라 의 7현금을 본떠 우리 민족에 알맞은 거문고를 제작하고, 또 악곡을 지어 연주하였다.이와 같이 고구려는 중국과 서역계와의 교류를 통해 많은 악기를 들여와 우리 생활에 알맞게 개조하여 사용하였다. 고구려는 백제와 신라보다 일찍 중국 및 서역과 교통하고 문물을 교역한 나라로서 음악이 고대 한반도의 어느 나라에 견줄 수 없을 만큼..
리포트 > 예체능 |
 삼국시대의 행정제도(고구려, 백제, 신라, 발해의 행정제도 - 관제의 성립과 발달, 조세제도) ( 15Pages )
삼국시대의 행정제도(고구려, 백제, 신라, 발해의 행정제도 - 관제의 성립과 발달, 조세제도) 목차 삼국시대의 행정제도 I. 고구려 1. 관제의 성립 2. 관제의 발달 1) 중앙행정조직 2) 지방행정조직 3. 조세제도 II. 백제 1. 관제의 성립 2. 관제의 발달 1) 중앙행정조직 가) 6좌평제 나) 16관계 2) 내외관 22부 3) 지방행정조직 3. 조세제도 III. 신라 1. 관제의 성립 2. 관..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 한국의 사회복지 행정에 관하여 삼국시대, 고려시대, 조선시대 한 시대를 선정하여 자세하게 기술하시오 (2) ( 2Pages )
한국의 사회복지 행정에 관하여 삼국시대, 고려시대, 조선시대 중 한 시대를 선정하여 자세하게 기술하시오 1. 삼국시대 삼국시대는 고구려, 신라, 백제가 서로 침략과 우호를 반복하는 시대로 토지를 국가와 귀족만이 소유하고 백성은 소유할 수 없었다. 또한 많은 전쟁은 생활을 더욱더 궁핍하게 만들었다. 그리고 이 시대의 국가정책은 전쟁으로 인하여 인구증가정책에 중점을 두고 백성의 국외 이주를..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
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