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(검색결과 약 38,031개 중 10페이지)
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| 주제 : 행동주의와 구성주의의 발달 및 지식관 학습형태 및 방법, 교육목표, 교사의 역할에 대해 기술하시오.
1.서론
자극과 반응에 의한 학습을 통해 습관에 의해 형성되고 언어는 후천적으로 학습된다. 반면에 이성주의 학자들은 언어는 인간은 타고난 언어 습득 장치와 일반 언어 구조에 대한 추상적 선험 지식에 의해 언어를 습득한다고 말한다. 즉 언어 습득은 선천적인 것이다. 이에 대한 중재적 .. |
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| 문화의 특성(특징)
문화란 특정한 사회의 성원들이 생활해가는 데 있어서의 제반 문제에 대처할 수 있도록 사회성원 간에 공유하고 있는 학습한 사회적으로 승인된 사물과 지식과 언어와 가치관과 규범 등을 말한다는 정의에 따라 문화의 특징을 살펴보고자 한다.
첫째, 문화란 본능의 소산이 아닌 학습의 결과라는 것이다. 인간의 문화는 과거 수천 년에 걸쳐 형성 ․ 발달되어 왔다. 유인원(Hominoid)에서.. |
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| 여가의 정의와 기능 및 가치
목차
* 여가의 기능과 가치
Ⅰ. 여가의 정의
Ⅱ. 여가의 기능
1. 개인적 기능
1) 휴식
2) 기분전환
3) 자기계발
2. 사회적 · 문화적 기능
1) 사회화
2) 학습
3) 문화의 보존과 창달기능
Ⅲ. 여가의 가치
1. 경제적 가치
2. 신체적 가치
3. 심리적 가치
4. 사회 · 문화적 가치
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 이 자료는 콜버그와 레스트의 도덕이론에 대한 내용을 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 콜버그의 도덕이론
2. 레스트의 도덕 4구성요소 이론
1) 제1요소 : 도덕적 민감성
2) 제2요소 : 도덕적 판단
3) 제3요소 : 도덕적 동기화
4) 제4요소 : 도덕적 품성 및 실행력
3. 도덕교육에 주는 시사점
III. 결론
* 참고자료
I. 서론
유아교육에 있어 바람직한 행동을 강화해주는 .. |
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| 여성의 다이어트 경험을 통해 본 몸의 정치학
1. 외모의 양극화를 통한 성차의 사회 문화적 형성
성별을 구분 짓는 암호와 상징의 의미는 사회화 과정에서 꾸준한 기대와 학습을 통해 획득되며, 성별에 다른 사회적 지위의 차가 클수록 이러한 암호와 상장들이 나타내는 성차는 매우 크다.
이에 따라 성별에 따라 겉모습을 양극화시키는 사회화 과정은 성별의 차이를 점차 극대화하여 그것을 남녀 모두에.. |
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아동기 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 ( 25Pages ) |
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| Report
( 아동기 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 )
목 차
1. 아동기의 개념
2. 발달적 특성
1) 신체와 지능의 발달
2) 인지와 도덕의 발달
3) 정서발달
4) 사회적 발달
3. 아동기 부적응 행동
1) 학습장애
2) 주의력결핍 및 과잉행동장애
3) 등교거부
4) 아동비만
4. 사회복지실천과의 연.. |
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| 유아기의 사회복지실천 과제
유아기에는 부모로부터 사회화 교육을 받고, 이를 바탕으로 향후 사회적 행동의 기준이 되는 가치관을 학습하게 된다. 이 단계에서는 주체성이 확립되기 시작한다. 이전의 시기에 시작되었던 대인관계 및 사회적 관계에 대한 믿음과 불신 그리고 가치관의 확립 등은 향후 독립된 인격체로서의 성장과 정신적인 성숙의 밑거름이 된다. 이 자료에서는 유아기의 인간발달에 대한 .. |
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| 목차
또래집단에서 인기있는 아동
I. 또래의 인정, 무시, 거부와 관련된 요인들
1. 기질과 행동특성
2. 부모의 양육방식
3. 인지적 능력
4. 외모와 신체적 특성
1) 얼굴의 매력도
2) 체격
3) 사춘기 도래 시기
5. 출생순위
6. 아동의 이름
II. 아동이 또래집단에서 누리는 인기와 지위 측정
III. 또래로부터 거부당하는 아동의 사회적 기술을 높이는 방법
1. 강화와 모델링치료
2. 사회적 기.. |
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| [도덕판단] 도덕적 자기억제(유혹에 대한 저항)
도덕성의 중요한 지표 중의 하나는 개인이 들키거나 벌을 받을 가능성이 없을 때 유혹에 넘어가지 않고 얼마나 저항할 수 있는가이다.
외적 감시가 없을 때 유혹에 저항하는 사람은 도덕규칙을 학습했을 뿐만 아니라 그 규칙을 지키고자 하는 동기가 내면화되었다는 것을 의미한다. 아동들이 어떻게 도덕 규칙을 획득하는가, 그리고 무엇이 이들 도덕규칙을 .. |
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| Emotion, 정서
1. 정서란 무엇일까
- 정서 VS 동기, 정서적 각성의 생리적 기초
2. 정서의 핵심적 기능 두 가지
1. 대처 기능 2. 사회적 기능
3. 정서적 표현
- 생득 VS 학습, 폴 에크만
4. 정서이론 세 가지
1. 제임스-랑게 이론
2. 캐논-바드 이론
3. 인지평가이론
5. 정서적 각성의 효과
목차
1. 정서
동기와 같이 행동을 활성화하거나 그 행동의 방향을 결정하고, 동기화된 행동을 수반.
1. 정.. |
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| 생활지도의 기능
가장 간단하면서도 포괄적으로 생활지도의 목표와 기능을 종합적으로 말해 준 것은 오하이오 대학교의 Hill의 견해이다. 그는 학교에 있어서 생활지도는 두 가지의 기능을 수행하려 노력한다고 전제하면서,
첫째, 학교의 교육적 노력으로부터 최대한의 효과를 올릴 수 있도록 학생들의 능력 신장을 도와준다는 것이다. 따라서 생활지도는 학생들의 정서적 ․ 사회적인 부적응으로 인하여 .. |
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| 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제, 총체적언어교육(총체적언어접근법)과 책읽어주기 활동의 관련성 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제
1. 총체적 언어 접.. |
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| 청소년과 친구관계
1.친구관계: 또래집단 및 우정관계 이성 친구관계 등이 포함됨
또래집단은 동등한 지위를 가진 성원들로 구성 되어 생동상의 복잡성의 수준이 비슷한 상호작용을 하는 집단, 우정관계는 어머니와 자녀 사이의 애착과 비슷한 관계를 갖는 사회적 관계라고 할 수 있다.
- 청년기는 신체적 사회적 인지적 측면에서 급격하고 동시적인 변화가 일어나는 때.
- 청년기에 친구들은 공통적인 관.. |
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| 평생교육의 개념, 목적, 필요성 및 정책방향, 문제점 및 개선방향에 대해 기술한 자료.
1. 매수: A4 5장
2. 줄간격 160%
3. 글자크기: 10
평생교육(개념, 목적, 필요성 및 정책방향, 문제점 및 개선방향)에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 목적
3. 평생교육의 필요성 및 정책방향
1) 평생교육의 필요성
2) 평생학습의 정책방향
4. 평생교육의 문제점
1) 평생교육과 .. |
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| [유아기 사회성 발달] 유아기 사회화(유아기의 사회화인자 및 사회화기제)에 대한 레포트 자료입니다.
[유아기 사회성 발달] 유아기 사회화(유아기의 사회화인자 및 사회화기제)
CONTENT
유아기 사회화(사회성 발달)
I. 사회화인자
1. 부모 및 가족
2. 또래의 영향
II. 사회화기제
1. 상과 벌
2. 동일시와 사회적 학습
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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