|
|
|
|
 |
|
| 경음화의 개념과 발음 특징
격음화의 개념과 발음 특징
선택 발음 현상 : 경음화
경음화발음 연습 활동 제안
발음교육에서는 단순히 규칙을 설명하는 것에 그치지 않고, 학습자가 청각적으로 구별하고 실제 발음할 수 있도록 반복적이고 체계적인 훈련이 필요하다.
경음화는 한국어의 발음규칙 중 외국인 학습자에게 가장 빈번하게 나타나는 오류 중 하나이다.
학습자가 손을 목에 대고 평음과 경음을 번갈.. |
|
 |
발음, 학습자, 경음, 평음, 경음화, 현상, 한국어, 실제, 교육, 격음화, 의사소통, 훈련, 외국인, 활용, 통해, 체계, 규칙, 활동, 연습, 격음 |
|
|
|
|
 |
|
| 한국어 학습자들이 겪는 발음 오류의 유형
경음화발음 연습 활동의 단계별 예시
한국어의 발음 체계는 외국인 학습자에게 비교적 어려운 부류에 속한다.
외국인 학습자에게 한국어의 발음을 가르칠 때, 경음과 격음은 매우 중요한 학습 요소이다.
평음과 경음을 구별하지 못하고 모두 평음으로 발음하는 경우
학습자는 교사의 발음을 듣고, 어느 쪽이 경음인 지구별하도록 한다.
학습자는 대화 중 자연스럽.. |
|
|
발음, 학습자, 경음, 경음화, 한국어, 소리, 평음, 강하다, 격음, 음운, 체계, 격음화, 구별, 성대, 교사, 긴장, 현상, 차이, 실제, 외국인 |
|
|
|
|
 |
|
| 외국인 학습자 발음교육에서의 어려움
격음화 발음 연습 활동
한국어 교육에서 흔히 다루는 발음 현상 중 하나가 바로 경음화와 격음화이다.
외국인 학습자는 경음과 격음을 모두 발음하기 어려워한다.
학습자는 문맥 속에서 발음해야 실제 대화에서 격음화를 올바르게 적용할 수 있다.
경음화와 격음화는 한국어 발음교육에서 핵심적인 음운 현상이다.
격음화 발음 연습 활동
한국어 교육에서 흔히 다루는 .. |
|
|
발음, 현상, 격음화, 학습자, 경음화, 평음, 격음, 한국어, 연습, 음운, 규칙, 강하다, 오다, 경음, 외국인, 소리, 훈련, 차이, 중요하다, 호흡 |
|
|
|
|
 |
|
| 국어 폐쇄음의 음성적 특징과 음운현상 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
서론
본론
1. 용언 어간말`ㅎ`의 음운론적 기능
2. 격음, 경음, 평음의 음성적 특징
3. 폐쇄음의 음성적 특징과 관련된 현상
결론
<참고 문헌>
서 론
국어의 폐쇄음은 평음, 경음, 격음의 세 계열로 나누어지며 이 세 계열은 전통적으로 평음을 원음.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문제] 외국인 한국어 학습자게에게 발음 수업에서 경음화와 격음화를 지도하려고 한다.
경음화발음 현상의 연습활동
외국인 학습자들은 경음발음을 어렵게 느낀다.
요약하자면, 경음화와 격음화는 한국어의 발음 체계를 특징짓는 핵심 음운 변동 현상으로서, 외국인 학습자에게는 조음감각과 규칙인식이 모두 요구되는 복합적인 학습 영역이다.
단어카드 활동 : 학습자가 제시된 단어를 발음하고, 교사는 경.. |
|
|
발음, 학습자, 한국어, 경음화, 경음, 조음, 음운, 교육, 규칙, 현상, 격음화, 평음, 외국인, 지도, 인식, 소리, 성대, 자음, 차이, 변동 |
|
|
|
|
 |
|
| 그러나 외국인 학습자가 한국어 발음을 정확히 익히기 위해서는
외국인 학습자에게 격음화는 인지적·조음적 난이도가 높은 발음 현상이다.
격음화 발음지도의 첫 단계는 학습자들이 '거센 소리(격음)'와 '그렇지 않은 소리(평음)'의 차이를 인식하도록 하는 것이다.
즉, 학습자가 자신의 모국어음운체계와 한국어의 발음 체계를 비교하면서
즉, 학습자가 이미 알고 있는 모국어 발음을 기준점으로 삼아 한국.. |
|
|
발음, 학습자, 한국어, 격음, 소리, 조음, 격음화, 평음, 단계, 교육, 문장, 리듬, 훈련, 차이, 인식, 음운, 경음화, 발화, 들다, 경음 |
|
|
|
|
 |
|
| 국어의 평폐쇄음화 현상에 대하여 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 머리말
2. 중화와 평폐쇄음화
3. 평폐쇄음화의 방향
3.1. 입력이 ㅎ이 아닌 경우
3.2. 입력이 ㅎ인 경우
3.3. ㅎ → ㄷ 긍정론과 마찰음화
3.4. ㅎ→ㄷ 부정론
3.5. 정리
4. 평폐쇄음화의 환경
4.1. 두 견해
4.2. 잠재 휴지
5. 음절의 끝소리 규칙.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 표준적인 된 소리 현상의 이해
표준적인 된 소리 현상은 한국어 표준어 발음규범에 따라 일정한 음운 환경에서 평음이 된 소리로 변하는 규칙적이고 체계적인 음운 변동입니다.
또한, 된 소리 현상은 표준어음운규칙 중 하나로 명문화되어 있어, 표준발음법 교육에서도 중요하게 다뤄지고 있습니다.
대표적인 표준적인 된 소리 현상의 예는 다음과 같습니다.
표준적이지 않은 된 소리 현상은 표준어 발음 규.. |
|
|
소리, 현상, 음운, 발음, 표준, 한국어, 연구, 사회, 표준어, 성, 체계, 방언, 언어, 변동, 중요하다, 규칙, 화, 교육, 의사소통, 이러하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 표준적인 된 소리 현상의 이해
표준적인 된 소리 현상은 한국어 표준어 발음규범에 따라 일정한 음운 환경에서 평음이 된 소리로 변하는 규칙적이고 체계적인 음운 변동입니다.
또한, 된 소리 현상은 표준어음운규칙 중 하나로 명문화되어 있어, 표준발음법 교육에서도 중요하게 다뤄지고 있습니다.
대표적인 표준적인 된 소리 현상의 예는 다음과 같습니다.
표준적이지 않은 된 소리 현상은 표준어 발음 규.. |
|
|
소리, 현상, 음운, 발음, 표준, 한국어, 연구, 사회, 표준어, 성, 체계, 방언, 언어, 변동, 중요하다, 규칙, 화, 교육, 의사소통, 이러하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 표준적인 된 소리 현상의 이해
표준적인 된 소리 현상은 한국어 표준어 발음규범에 따라 일정한 음운 환경에서 평음이 된 소리로 변하는 규칙적이고 체계적인 음운 변동입니다.
또한, 된 소리 현상은 표준어음운규칙 중 하나로 명문화되어 있어, 표준발음법 교육에서도 중요하게 다뤄지고 있습니다.
대표적인 표준적인 된 소리 현상의 예는 다음과 같습니다.
표준적이지 않은 된 소리 현상은 표준어 발음 규.. |
|
|
소리, 현상, 음운, 발음, 표준, 한국어, 연구, 사회, 표준어, 성, 체계, 방언, 언어, 변동, 중요하다, 규칙, 화, 교육, 의사소통, 이러하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 근대국어의 음운현상- 자음을 중심으로 - 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 구개음화(口蓋音化)
2. 어두 ‘ㄴ’의 탈락
3. 어두 자음군(語頭 子音群)의 된소리화
4. 문자 ‘ , ’의 소멸
5. ‘ㅎ’의 된소리
6. ‘ㅇ’
7. 평음의 된소리화 및 유기음화
8. 양순음 ‘ㅍ’ 앞에서 ‘ㄹ’의 탈락
<참고 문헌>
근대 국어는 시기상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 고대국어 자음체계 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고대국어 자음체계
Ⅲ. 고대 국어 자음 체계의 제문제
1) 유기음 계열이 존재했는가.
2) 유성음 계열이 존재했는가.
3) 후음 계열은 존재했는가.
4) 치음 계열에 몇 개의 음소가 존재했는가.
Ⅳ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
현재까지 국어사의 기술에 있어서.. |
|
|
|
|
|
|
 |
1 |
 |
|
|
|
