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(검색결과 약 38,714개 중 9페이지)
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| 5)사회-3-2. 조선의 문화와 과학의 발달 - 조선 전기 백성들의 생활을 개선하기 위한 노력과 과학적 업적 알기
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3-2. 조선의 문화와 과학의 발달
교과서
사: 109~110쪽 6/17)차시
사탐: 84~85쪽
학습형태
전체 학습, 개별 학습
수업모형
일반 수업 모형
학습주제
조선 전기 백성들의 생활을 개선하.. |
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| ◎ 분위기 조성 및 팀워크 게임
이 게임은 팀간의 단결된 모습을 심어주어 협동심과 서로 돕고 협력하는 정신을 심어줄 수 있는 게임이다. 그것은 개인의 적절한 희생없이 전체의 유익을 가져올 수 없다는 이치와도 같다. 전체의 단결은 개인의 희생으로 이루어진다는 얘기다. 그러므로 본 게임을 통해서 자신을 버리고 남을 생각하게 만들어 팀간의 협력된 모습을 이루게 한다. 특히, 사회자는 승부나 판결.. |
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| 사설 전문 어플리케이션
INDEX
서비스의 필요성
애플리케이션의 구성 및 제공 서비스
개발 및 관리 일정
수익성 창출
기존 경쟁서비스와의 차별성, 우위성, 응용성
시장/시장경쟁력 분석
기대효과
1. 서비스의 필요성
1-1. 사설에 대한 수요 증가
-취직과 대입에 있어 논술과 면접비중이 확대되고 있으며 ‘사설·칼럼’의 구독은 이에 도움이 된다고 여겨진다.
그렇기 때문에 사설·칼럼’의 구독자가 .. |
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| 부모로서 유아의 긍정적인 자아개념 형성을 도울 수 있는 방안들을 설명하시오.
1. 자아 개녕의 정의 및 긍정적인 자아개념 형성의 중요성
개인의 행동특성을 이해하는데 있어서 그 개인이 갖고 있는 독특한 태도인 자아개념은
매우 중요한 의미를 가진다.
Felker(1974)는 자아개념을 개인이 자신에 대하여 갖는 모든 관점이라고 정의하고, 이
관점은 독특한 것으로서 개인의 자신에 대한 지각․아이.. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 △△가ʻʻ 알겠어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
라 말하자 △△가ʻʻ네, 지나가세요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 뾰족 뾰족, 밤송이네요.
가ʻʻ 괜찮아~ʼʼ라 말하며 |
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가다, 말, 손, 교사, 보다, 들다, 위, 풍선, 움직이다, 흔들다, 노래, 앞, 두, 꺼내다, 선생님, 미소, 잡고, 대고, 블록, 올리다 |
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| 사회복지실천론
이슈가 되는 사례를 찾아 심리사회모델의 개입과정과 개입기법을 적용하여 분석하시오.
1. 이슈가 된 사례
쌍용그룹은 본래 70~80년대에 10대 재벌에 속할 정도의 대기업이었다. 그러나 1990년대 말 경제위기로 쌍용그룹이 어려움을 겪게 되면서 쌍용그룹의 핵심 계열사 중 하나였던 쌍용자동차가 1997년의 IMF 구제금융사건 이후, 그룹 정상화를 위한 구조조정 과정에서 1998년 1월 9일 .. |
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| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
는 ʻʻ○○ 엄마 신발, 아빠 신발!ʼʼ 하고 말 |
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가다, 교사, 말, 손, 보다, 늘다, 위, 들다, 앞, 노래, 카드, 꺼내다, 잡고, 움직이다, 풍선, 흔들다, 놀이, 선생님, 그림, 블록 |
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| 1. 자신이 가진 열정 [400~1000bytes] - 절대 쓰러지지 않아 그리고 절대 포기하지 않아.
2. 본인이 이룬 가장 큰 성취 [400~1000bytes] - 구르는 빛, 하지만 넌 나보다 늦어.
3. 본인의 가장 큰 실패 경험 [400~1000bytes] - 휴대폰이 공짜!
4. 본인의 역량(Global 감각 / 지원 분야 관련 지식) [400~1000bytes] - 작은 부분이라도 반드시 확인하자!
5. 본인의 성격(본인의 약점, 강점에 대해) [400~10.. |
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| 사회복지정책이 빈곤 함정과 도덕적 해이를 야기한다는 주장에 대해서 (찬성 반대) 선택 후 본인의 의견을 작성해보세요에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지정책이 빈곤 함정과 도덕적 해이를 야기한다는 주장에 대해서 (찬성/반대) 선택 후 본인의 의견을 작성해보세요.
일반적으로 보험의 대상이 되는 위험의 발생의 확률과 정도를 보험가입자들의 개별적인 행위와는 무관하게 외재적(exogenous)으로 결.. |
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| QR코드
직접 해보세요
목차
√ 2차원 바코드 탄생
√ QR코드란
√ QR코드 인식장치
√ QR코드 설명
√ QR코드 특장점
√ QR코드에 대한 Q A
√ QR코드 활용
√ 디자인 QR코드
√ QR코드 도입에의
경영정보시스템 구축
2차원 바코드 탄생
더 많은 정보
보다 많은 문자 종류
더 작은 인쇄 공간
2차원 바코드 탄생
Quick Response
QR코드란
√ QR코드 인식을 위한 어플리케이션 자체가 리더기 역할
√ 어플리케이.. |
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기아자동차,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 6Pages ) |
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| 기아자동차의 변화와
정의선 사장
◎ 패션 입은 특별한 쏘울(SOUL) 만나세요
원본 : http://www.acrofan.com/ko-kr/consumer/news/20081116/0002
기아자동차는 오는 23일까지 서울 신세계백화점 본점 1층 야외 특별전시장에서 세계적인 패션브랜드 갭(GAP)의 아가일 체크 패턴을 랩핑한 쏘울 3대를 전시한다.
기아차는 늘 변화를 시도하며 시즌마다 고객들에게 신선한 디자인을 선보이는 패션브랜드 갭(.. |
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| 만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.
9월부터 2월까지 작성한 1학기자료입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
1. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가
2. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이.. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 대추?나 먹어봤어요.
라 말하자 ○○가ʻʻ나도 키재볼래요.
라고 교사가 말한다.
사자인형을 쥔 ○○가ʻʻ어흥, 난사자 다~ʼʼ라 |
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가다, 말, 교사, 손, 보다, 들다, 위, 흔들다, 앞, 노래, 두, 풍선, 퍼즐, 움직이다, 선생님, 잡고, 꺼내다, 대고, 그림, 인형 |
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| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 대추?나 먹어봤어요.
는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카 |
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가다, 교사, 말, 손, 보다, 위, 늘다, 들다, 앞, 카드, 그림, 흔들다, 잡고, 꺼내다, 노래, 퍼즐, 두, 선생님, 움직이다, 블록 |
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| (사회복지) 일대일 상담 대본 및 집단프로그램 상황 대본극 6개입니다.
사회복지를 공부하는 학생들이 직접 사회복지사와 클라이언트가 되서 상담과 집단프로그램을 연기를 통해 연습하실 수 있습니다.
<부정적인 예, 긍정적인 예 발표하기;김혜민 작> 2-4p
<긍정적인 신념으로 대처했던 경험나누기;김용준 작> 4-6p
< 장점 나누기;최은선 작 > 5-8p
<서로 칭찬해주기;백승선 작> 7-11p
<스트레스 해소.. |
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