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(검색결과 약 33,202개 중 7페이지)
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| 이 때문에 각 부서에 자재 공급이 원활히 이루어지면서 아무런 차질 없이 공사가 계속 진행되었습니다.
학부 시절 전공 프로젝트를 진행하기 전 교수님께서 해석 분야를 다루는 게 어떻겠냐는 제안을 하셨습니다.
대학교 4학년 때 프로젝트를 진행하기 위해 교수 연구실 2곳과 부속실을 1년간 사용하기로 하였습니다.
이 때문에 (그 결과,/덕분에) 각 부서에 자재 공급이 원활히 이루어지 면서 아무런 차질 .. |
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이다, 진행, 연구실, 교수, 배정, 부서, 프로젝트, 글, 수행, 책임감, 원활하다, 직무, 문장, 지식, 자재, 게, 통해, 인의, 식, 분야 |
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| ‘나르시시즘의 심리학‘ 감상문
사람들을 만나다보면 초기에는 매력적이고, 친절해 보이던 사람이 나중에는 이해가 가지 않을 때가 종종 있다. 집단 속에서 활동하는 그 사람을 보면 겉으로 보기에는 인기도 많고, 자신감이 넘쳐흘러서 대단한 사람으로 보인다. 하지만 막상 1:1로 만나거나 소수로만 만나면 겉으로는 잘 드러나지 않았던 특징들이 드러날 때가 있다. 항상 긍정적으로 보이고, 자신감이 넘.. |
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| 청소년기 자아정체감 형성이 중요한 이유에 대해 의견을 논하시오
청소년기의 급격한 신체생리적 변화와 새로운 사회적 압력과 요구 사이에서 청소년들은 이전 단계까지 거의 회의 없이 받아들였던 자기존재에 대해 새로운 의문과 탐색을 시작하게 된다. 나는 누구인가? 변화하는 이 거대한 사회 속에서 나의 위치는 어디인가?
이와 관련하여 청소년들이 직면하게 되는 발달 과제는 자아정체감의 확립이다(.. |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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친구, 말, 교사, 00, 놀이, 표현, 모습, 보이다, 보다, 활동, 가다, 관심, 가지, 만들다, 신체, 손, 이야기, 먹다, 다양하다, 즐기다 |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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친구, 말, 교사, 00, 놀이, 표현, 모습, 보이다, 보다, 활동, 가다, 관심, 가지, 만들다, 신체, 손, 이야기, 먹다, 다양하다, 즐기다 |
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| 회사별 면접 질문유형 실제 사례모음입니다.
1. [의류] 두산의류 - 공채 / 2차 / 면접형태 : 임원면접
2. [의류] 이랜드 - 공채 / 최종면접 / 면접형태 : 대표이사/임원
3. [의류] 지오다노 - 채용 / 홍보팀면접 / 면접형태 : 대표이사/임원
4. [의류] LG상사(의류) - 공채 / 1차면접 / 면접형태 : 인사담당자/실무자
5. [전자] 삼성전자 - 공채
6. [전자] LG CNS - 공채 / 1차 면접 /
7. [제약] 보.. |
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| 공원에서 놀이하던 00는 친구들이 뛰어다니 자관심을 보이며 친구들을 따라 달려본다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 교사가 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 .. |
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| 나의 방어기제
방어기제 에 대한 궁금증을 하나씩 풀어나가 볼까요 방어기제 는 개인이 불안에 대처하는 것을 돕고 상처 입은 자아를 보호해 줍니다.
쉽게 설명하면, 적이 나타나 나를 괴롭히기 시작하면 나를 보호하기 위해 어떤 조치를 취하게 됩니다. 방어기제는 어떤 병적인 것이라기보다는 오히려 정상적인 행동들입니다. 그러므로 특정한 사람들만 방어기제를 쓰는 것이 아니라 누구나 다 방어기제.. |
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| 사 이 코 패 스psycho-path
난 마음이 없는 그들과 싸워야만 했다. 그들은 마음이 없다. 표정이 없다... 영화 검은 집
지영인(하정우) ”니가 왜 살아야 하는데 없지 그럼 죽인다” -추격자
Psycho Path
두명의 살인마가 살고있는 우리동네.. 넌 기교만 있지 순수함이 없어 놈이 먼저 시작했다 - 우리동네
What is Psycho Path
Psychopath란 성격적 문제로 인해 타인이나 자기가 속한 사회를 괴롭히는 정신병.. |
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| 사회복지실천가로서의 자기이해에 대한 필요성과 자질에 대하여 논하시오에 대한 레포트
사회복지실천가로서의 자기이해에 대한 필요성과 자질에 대하여 논하시오
사회복지사의 자아인식은 수혜자와의 관계 속에서 자신을 책임성 있게, 의도적으로 통제하고 활용하는가의 문제와 관련 된다. 이는 수혜자와의 관계형성에 기초가 되면 수혜자의 문제를 객관적으로 분석하고 개입하는 데 있어서도 중요한 요소.. |
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| Report
( 사람을 끌어당기는 공감 스피치를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 )
목 차
1부 사람의 마음을 움직이는 공감 스피치 10가지
맛잇게 말하기 - 생동감 넘치게 말하라
날씬하게 말하기 - 펑퍼짐한 군더더기 표현은 이제 그만
긍정적으로 말하기 - 부정적인 말을 좋아하는 사람은 없다
열정적으로 말하기 - 상대방을 끌어당기는 카리스마의 매력
소.. |
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| ~ 독 후 감 ~
나의 라임 오렌지 나무를 읽고서…
이 책은 내가 오래 전에 읽었던 책 중에 하나이며~
내가 가장 슬퍼하던 내용의 책 중의 하나이다.
남자라서 그런지 쉽게 눈물을 흘리지는 못했었고 당시 눈시울이 찡해옴을 많이도 느끼해 했던 책으로 기억이 되는데…
나는 책으로 쉽게 빠져들지 못하는 편인다.
그저, 눈으로 읽고 간혹 내 마음에 쏘옥 드는 내용이나 문구가 띄지않는 한은 정말로 책으로 빠.. |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 "그럼 누가 먼저 손씻으러 왔어요?".. |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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| 교사와 ○○가 놀이하는 모습에 △△가 관심을 보이며 다가왔다.
는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 "이제 놀이를 정리할 시간이 되었네요 정리정돈해 볼까요?"라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다... |
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