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| 목차
제목: 다양한 방어기제와 내가 사용하는 방어기제
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 다양한 방어기제
1)억압. 억제
2)부정
3)반동형성
4)투사
5)퇴행
6)전위 혹은 전치
7)승화
8)합리화
2.내가 주로 사용하는 방어기제
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
제목:다양한 방어기제와 내가 주로 사용하는 방어기제
Ⅰ.서론
방어기제는 자아가 무의식적 충동을 방어하고 조절하기 위해 사용하는 구체적인 정신적 대처방.. |
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| ‘한없이 투명에 가까운 블루’를 읽고
주인공인 류는 미군에게 파티용 여자를 소개하고 마약을 입수해 파는 그런 사람이다.
그리고 이야기의 축은 크게 마약중독자 친구들과의 생활과 릴리라는, 류의 섹스파트너이면서 어떤 신비감을 가진 여인과의이야기로 나누어진다. 소설 속의 인물들은 마약중독자들이다. 이들은 아주 위태로워보이며 불안한 존재로 밖에 보이지 않는다. 류는 마약을 하면서 구토증세를.. |
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| 소개글
대학교에서 가톨릭사상 수업을 듣을 때 북리뷰(서평쓰기)를 할때 쓴 독후감입니다.
독후감에서 점수를 잘 받아 가톨릭사상학점을 A+학점을 받았습니다.
책은 소제목으로 나뉘어지며 작은 에피소드 들로 연결되어있습니다.
저는 그 소제목마다 내용에대한 생각을 적고 , 저의생각을 덧붙여 글을 작성했습니다.
본문내용
잃어버린 신발 열켤 레
분명 1학년때도 북리뷰라는 것이 있었을텐데 쓴기억이 나.. |
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| 동성애
-개념,원인,시초
-찬반논쟁
-동성애가족연구
-나의의견
INDEX
1. 동성애의 정의
2. 동성애관련 용어소개
(1) 퀴어 (queer)
(2) 이반
(3) 게이 (Gay)
(4) 레즈비언 (Lesbian)
3. 동성애의 유형
4. 동성애의 시초
5. 동성애 원인분석
6. 동성애 찬반논쟁
(1) 찬성의견 정리
(2) 반대의견 정리
7. 대중매체와 미디어에서 다루는 동성애
8. 동성애자에 대한 편견과 부당한 처우에 대해
9. 동성.. |
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| "개인상담과 집단상담의 공통점 및 차이점에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담현황
2. 개인상담과 집단상담
1) 개인상담이란?
2) 집단상담이란?
3. 두 상담의 공통점과 차이점
1) 전문가의 견해
2) 개인적 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
상담, 다른 사람들에게는 어떻게 받아들여질지 모르겠지만, 필자에게 상담이란 좋은 의미는 아니다. 왜냐하면 필자에게 상담이란 .. |
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| BGF의 영업은 곧 소통입니다."
다른 회사가 아닌 BGF 리테일을 지원한 이유가 과연 위의 기사에서 볼 법한 내용으로 설득이 될까요?
예시2:OO 한 유통시장에서 OO하게 살아남다!라는 기사를 본 적이 있습니다.
예시 : 조직의 OO 한 리더를 통해 OO한 것을 배웠습니다.
예시 : OO곳이상을 돌았고, 음악과 함께 OO한 것을 하기 시작했습니다.
예시 : 공동의 OO한 것만큼은 세우고 싶었고, OO 한 탈퇴율을 낮춰.. |
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oo, 어떻다, 생각, 이다, 통해, 작성, 회사, 내용, 이다, 경험, 위, 직접, bgf, 오다, 역량, 가지, 배우다, 본인, 소통, 사례 |
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| Ⅰ. 서론
1. 연구조사의 필요성
2. 연구 목적 및 내용
3. 용어의 정의
Ⅱ. 조사 방법
1. 조사 대상
2. 조사 방법
3. 조사 도구
4. 연구 조사의 제한점
Ⅲ. 십대 청소년들의 성경험 실태조사 결과 분석
1. 성발달 경험
2. 성충동 경험
3. 음란매체 접촉 경험
4. 자위행위 경험
5. 동성과의 성관련 경험
6. 이성교제 경험
7. 성관계 경험
8. 피임 경험
9. 임신, 낙태, 성병 경험
10. 성매매 경험
11. 성폭.. |
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| 5)음악-2-4. 나비와 반딧불이 - 장조와 단조가 주는 느낌 살려 곡 연주하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2-4. 나비와 반딧불이
교과서
음악 81쪽 ( 2/2 )차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
기악활동중심 학습모형
학습주제
1. 장조와 단조가 주는 느낌을 살려 곡 연주하기
학습자료
교사] 지도서, 제재곡 음반
학생.. |
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| 6)국아-시를 읽고 생각이나 느낌 이야기 하기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/24(1)
국어
7. 상상의 날개
시를 읽고 생각이나 느낌 이야기 하기
시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기 할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료
및 유의점(시간)
전개
◎동기유발
-이문자의 “친구생각” 감상
․이 시에서는 어떤 내용을 이야기 하고 있나요
․이 시.. |
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| 위기개입모델에 대해 사례를 들어 설명하고 본인의 견해와 느낌에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
위기개입모델에 대해 사례를 들어 설명하고 본인의 견해와 느낌에 대해 토론하시오.
목차
위기개입모델에 대해 사례를 들어 설명하고 본인의 견해와 느낌에 대해 토론하시오.
I. 위기개입모델
II. 사례 적용
1. 사례 개요
2. 사례 개입 과정
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 3)음악-느낌이 달라요(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
음악
10. 느낌이 달라요
빠르기의 차이 알기
빠르기가 다른 여러 나라의 음악을 듣고 그 차이와 느낀 점을 말할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
동기 유발
문제 확인
전개
정리
.... |
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| 3-1)음악-10.느낌이 달라요-감상
음악과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
10. 느낌이 달라요
주 제
감상
일 시
장소 및 대상
3학년 5반
남: 18명, 여: 17명, 계: 35명
협 의 장 소
3학년 5반 교실
결재
일
6/
수업교생
지도교사
실습부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
1. 단원 : 10. 느낌이 달라요
2. 단원의 개관
이 제재는 같은 주제 가락을 사용하면서도 서로 다른 빠르기를 지닌 두 개의 감상곡으.. |
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| 5)음악-2. 음악의 이해 - 장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 음악의 이해
교과서
음악 30쪽 (1 /2 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
이해 중심 수업 모형
학습주제
장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기
학습자료
교사]PPT,음악파일
학생]교과서
학습목표
장조와 단조.. |
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| 진심으로 졸업을 축하드립니다
○○○님
특별한 날!
뜻 깊은 졸업을 맞이하신 귀하께 언제나 행복과 건강이 함께 하길
기원합니다.
○○○ 드림 |
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| 5)국어-상상의 날개-시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기(중안)
국어과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
5-6
장소
5-6
교생
단 원
7. 상상의 날개
차 시
2/6
교과서
읽기 146~147
주 제(제 재)
시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기
수업 전략
집단 조직
대집단
학습 목표
시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기할 수 있다.
수업 모형
반응 중심 학.. |
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