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(검색결과 약 1,049개 중 67페이지)
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| 단순한 진로변경이 아니라, 전공간의 연결지점을 중심으로 건축에 접근해왔기 때문에, 편입 후에도 설계수업과 이론학습 모두 빠르게 적응할 수 있을 것이라 판단하고 있습니다.
앞으로는 건축학부에서 제공하는 체계적인 스튜디오 교육을 통해 독자적인 설계철학을 갖춘 학생으로 성장하고 싶습니다.
건축학부 재학기간 동안에는 단순히 수업을 수동적으로 수강하기보다는, 각 설계 주제에 대해 탐구질문을.. |
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설계, 건축, 공간, 수업, 이다, 교육, 학습, 참여, 과정, 계획, 대한, 사고, 이론, 통해, 학문, 되어다, 단순하다, 생각, 학생, 능력 |
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| 초등교사로 재직하면서 교육 현장에서 매일같이 마주하는 다문화가정의 학생들을 통해, '국제교육'이라는 개념이 단지 교과서 속 개념이 아니라 삶의 현장에서 실질적인 대응이 필요한 주제라는 것을 절감하게 되었습니다.
국제교육에 관심을 갖게 된 또 다른 계기는 해외 교류 수업에 참여하면서였습니다.
또한 향후에는 논문 연구를 통해 국내 초등교육 현장에서의 국제교육 적용 가능성에 대해 탐색하고,.. |
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교육, 국제, 연구, 되어다, 수업, 현장, 학문, 다문화, 문화, 경험, 이해, 통해, 글로벌, 과정, 주제, 실천, 이다, 이다, 교사, 점 |
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| 예술 활동에서는 창의적 표현이 활발하고, 자연탐구에서는 관찰을 바탕으로 스스로 규칙을 찾는 능력이 뛰어나다.
신체활동에서는 균형감·속도조절·정교한 조작능력이 고르게 발달했고, 언어 표현에서는 구조적 설명과 이해 확인 능력이 두드러진다.
신체활동에서는 조절력과 균형감이 뛰어나며, 언어 표현에서는 상황을 구조적으로 설명하는 능력이 돋보인다.
신체활동에서는 조절력과 균형감이 안정적으로.. |
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활동, 표현, 능력, 자연, 설명, 뛰어나다, 친구, 력, 조절, 만들다, 관찰, 말, 처럼, 스스로, 상황, 발달, 안정, 놀이, 감정, 변화 |
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| 교사가 "무엇을 만들고 있나요?"라고 묻자 친구를 보며 "밥해요"라고 말하였다.
친구가 잠시 멈추고 ○○○를 바라보자"같이 해요"라고 말하며 웃었다.
블록놀이 시간에 ○○○는 한 손에 블록을 들고, 옆에 앉은 친구가 쌓고 있는 블록을 유심히 바라보았다.
자신의 욕구를 언어와 행동으로 적극적으로 표현하며, 또래 친구나 교사와의 상호작용에서도 자연스럽게 반응하고 있다.
교사가 "같이 놀 수 있어?"라고 .. |
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손, 교사, 친구, 말, 활동, 표현, 들다, 놀이, 모습, 늘다, 바라보다, 블록, 물, 관찰, 보다, 보이다, 언어, 사용, 행동, 스스로 |
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| 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있습니다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
신체 놀이에 자발적인 관심을 보이며 놀이를 즐긴다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여합니다.
또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 신체, 탐색, 친구, 가지, 또래, 손, 사용, 시도, 따르다, 교사, 조절, 움직임, 다양하다, 모습, 스스로, 즐겁다 |
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| 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있습니다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
신체 놀이에 자발적인 관심을 보이며 놀이를 즐긴다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여합니다.
또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 신체, 탐색, 친구, 가지, 또래, 손, 사용, 시도, 따르다, 교사, 조절, 움직임, 다양하다, 모습, 스스로, 즐겁다 |
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| 친구가 다가와 작은 국자를 꺼내자 ㅇㅇ이는 접시한 개를 테이블 가운데 방향으로 옮겨 함께 사용할 수 있도록 했다.
친구가 다가와 접시하나를 들자 ㅇㅇ이는 접시를 테이블 가운데로 옮겨 두 사람이 사용할 수 있도록 했다.
문장이 적힌 카드 한 장을 들어 글자의 모양을 가까이에서 살폈다.
종이를 들어 기울여 선과 점이 만들어내는 모양을 살폈다.
책상 위의 짧은 문장 카드 한 장을 손에 들고 글자의 .. |
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활동, 이다, 친구, 들다, 이동, 문장, 뒤, 작다, 테이블, 비교, 종이, 살피다, 모양, 블록, 손가락, 선, 두, 글자, 짧다, 옮기다 |
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| 유아가 경험한 것을 놀이로 표현할 수 있고 친구와 벽돌 블록을 쌓아 올리는 등 함께 놀이하는 모습을 보인다.
신체 놀이에 적극적이고 즐겁게 참여하며 다양한 몸 움직임을 시도해 다양한 모습을 표현한다.
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다.
다양한 놀이에 활용하여 친구들과 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는.. |
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친구, 놀이, 모습, 표현, 보이다, 활동, 관심, 다양하다, 필요하다, 신체, 이야기, 참여, 보이, 교사, 자다, 해주다, 가지, 즐기다, 그림, 미술 |
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| [자유선택활동] 자유놀이(자유선택)활동의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자유놀이(자유선택)활동의 중요성
1) 자유놀이(자유선택)활동의 개념
2) 자유놀이(자유선택) 활동의 중요성
2. 자유놀이(자유선택) 활동시 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[자유선택활동] 자유놀이(자유선택)활동의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
유아교육기관에서 유아.. |
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| 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있습니다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
신체 놀이에 자발적인 관심을 보이며 놀이를 즐긴다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여합니다.
또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있.. |
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| 차량용 카페트의 핵심 품질 특성(내마모·내오염·내후·VOC·난연)에 대한 이해와 관리 방법
따라서 이 직무의 본질은 원재료 수입검사부터 공정 SPC, 완제품 신뢰성·규제 적합성, 고객사 심사 대응까지 전주기를 통합 관리하는 것입니다.
저는 데이터 기반의 품질 설계와 8D·FMEA 중심 문제 해결로 불량·클레임을 줄이고, 고객 신뢰를 정량지표로 증명하는데 기여하겠습니다.
공정 특성치(파일 높이, 표면밀도.. |
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고객, 관리, 공정, 코팅, 품질, voc, d, 신뢰, 내, 성, 이다, 재, 냄새, 임, 파일, 조건, 개선, vda, 설계, 시험 |
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| 친구가 장난감을 가져가면 "내가 먼저 하고 있었어요"라고 말하며 상황을 설명한다.
활동 중 필요한 것이 생기면 말보다는 손으로 가리키거나 교사의 손을 끌어당겨 표현한다.
활동 중 다툼이 생기면 교사를 찾거나 친구에게 "미안해~"라고 말한다.
친구와 놀이할 때"이건 내 거예요", "같이 놀아요" 등 상황에 맞는 말을 능동적으로 사용한다.
친구가 다가오면 먼저 "같이 놀자!"라고 말하며 놀이를 제안한.. |
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말, 활동, 친구, 표현, 교사, 놀이, 중, 관찰, 손, 감정, 조용하다, 사용, 거, 라며, 모습, 따르다, 상황, 언어, 보이다, 참여 |
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| 소근육) 움직이는 선생님 손을 따라 놀이해요
교사는 놀이하면서 영아와 스킨십을 많이 하며 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 했다.
안전거울이 있는 곳에서 놀이하면 교사는 영아의 반응을 확인할 수 있고, 영아는 교사의 무릎에 앉아 있는 자신의 모습을 볼 수 있어서 좋을 것 같았다.
밀가루 반죽을 제공하자 적극적으로 탐색하는 영아와 시간을 두고 천천히 탐색하는 영아가 있어서 개별적으로 놀이.. |
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놀이, 영아, 탐색, 교사, 손, 보다, 볼, 아들, 관심, 따르다, 제공, 상호작용, 사진, 모습, 소리, 보이, 넣다, 블록, 주다, 자유롭다 |
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| 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
자신이 좋아하는 것을 알고 가족과 또래에 관심을 가지며 다른 사람의 감정과 행동에 반응을 보인다.
많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라.. |
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표현, 관심, 활동, 놀이, 가지, 보이다, 또래, 보이, 참여, 신체, 모습, 즐겁다, 교사, 많다, 탐색, 사용, 가능하다, 말, 반응, 여러 |
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| 만4세 1년 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
일상생활
OO는 지난 주 목요일 오후 간식 시간에 스스로 손을 씻고 자리에 앉아 조용히 간식을 먹었다.. |
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