|
|
|
전체
(검색결과 약 65,062개 중 65페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 기초공학설계 중간결과 보고서
(2008학년도)
과제명 : 장시간 비행가능한 바람개비의 설계
제출일자 : 2008년 4월 15일
화요일(1∼4교시) 301분반
성적평가
평점
ABCD
우수
(100-90)
양호
(90-80)
보통
(80-70)
불량
(70-60)
담당교수 :
차 례
Ⅰ. 서 론
1.1 연구목적
1.2 연구내용
Ⅱ. 바람개비 회전에 영향을 주는 요인
2.1 바람개비 날갯수
2.2 날개의 피치각
2.3 날개의 모양 및 크기
Ⅲ. 실험.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 1년 발달평가 포함 일상,놀이 관찰일지 입니다.
발달평가 1학기/2학기 로 구분되어 있습니다.
친구와의 관계가 전보다 많이 나아졌지만 아직도 지도가 필요한 OO다. OO 스스로 친구에게 양보를 하고 함께 놀이해 볼 수 있도록 지도하고 있다.
대근육과 소근육이 발달한 편이고 신체를 움직이며 하는 활동을 좋아해서 실외놀이터를 가면 활발하게 몸을 움직여서 신체운동을 하며 신체조절을 잘 하는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 (3세) 2학기 영아 행동 관찰일지 입니다.
10페이지 분량으로 아주 상세합니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 총평
OO가 가을 풍경 그림자 교구를 꺼낸다. 먼저 가을 풍경 그림자를 다 떼어 본다. 그림자 모양을 보며 하나씩 맞춰 본다. 그림자를 다 맞추고 나서 교사에게 보여주며 ‘이것봐요 다 붙였어요’ 라고 말한다. 다시 그림자를 떼.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.
오타가 없습니다.
한글 맞춤법을 준수합니다.
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(바탕글, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%)
2003년 즈음 스티븐 코비의 ‘성공하는 사람들의 7가지 습관’이 베스트셀러가 된 적이 있었다. 많은 사람들이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| M 9040 덕트 일반
1. 일반사항
1.1 적용범위
이 시방서는 공기조화설비 등의 환기용 덕트 공사에 적용한다.
1.2 관련 시방절
이 공사와 관련이 있는 사항중 이 시방서에서 명시하지 않은 사항은 다음 시방서의 해당 내용에 따른다.
M 9000 건축기계설비 일반
1.3 참조규격
다음 규격은 본 시방서에 명시되어 있는 범위 내에서 본 시방서의 일부를 구성하고 있는 것으로 본다.
1.3.1 한국산업규격
KS.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
혈액 ( 6Pages ) |
|
| 1. 혈액의 구성
성인은 대략 5l의 혈액을 가지고 있으며 이는 체중의 약 8%에 해당한다. 혈액 중 동맥피는 적혈구내의 산소헤모글로빈에 의해 선홍색을 나타낸다. 심장으로 돌아오는 정맥피는 헤모글로빈과 산소의 해리로 인해 암적색을 나타내고 폐로 흐르는 폐동맥피는 암적색을 나타내고 폐를 거쳐 심장으로 돌아오는 폐정맥피는 선홍색을 나타낸다. 혈액의 점성도는 4.5~5.5이고 pH는 7.35~7.45이다. 혈.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 서정주 시에 대한 조사
신 부
서 정 주
신부는 초록 저고리 다홍치마로 겨우 귀밑머리만 풀리운 채
신랑하고 첫날밤을 아직 앉아 있었는데,
신랑이 그만 오줌이 급해져서 냉큼 일어나 달려가는 바람에
옷자락이 문 돌쩌귀에 걸렸습니다.
그것을 신랑은 생각이 또 급해서 제 신부가 음탕해서 그 새를 못 참아서
뒤에서 손으로 잡아당기는 거라고, 그렇게만 알고 뒤도 안 돌아보고 나가 버렸습니다.
문 돌.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가지고 흥미를 보이며 탐색한다.
말하는 사람의 말소리와 표정 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 감정을 표현한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색한다.
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있다.
친구의 나의 몸과 행.. |
|
 |
관심, 표현, 활동, 가지, 교사, 놀이, 탐색, 친구, 보이, 소리, 노래, 신체, 손, 참여, 모습, 또래, 간단하다, 보이다, 사용, 말 |
|
|
|
|
 |
|
| 훈민정음(訓民正音) - 해례(解例)를 중심으로 - 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 제자해 (制字解) - 제자원리를 중심으로
1.1 자음 (초성)
1. 2 모음 (중성)
2. 초성(初聲)와 종성(終聲)
2. 1 초성
2. 2 종성
3. 성음(成音)
♧ 참고 문헌
자주(自主)애민(愛民)실용(實用) 정신에 바탕을 두고 창제된 훈민정음(訓民正.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
라고 말하자 ○○가 △△의 뒤에 서 서 교사를 본다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심.. |
|
|
교사, 놀이, 친구, 00, 표현, 말, 가다, 손, 보다, 관심, 보이다, 늘다, 모습, 모양, 그림, 즐기다, 이야기, 신체, 이름, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1년 영아 관찰일지 (1학기,2학기 총평 포함아주 자세합니다.)
만2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,1학기,2학기 구분된 총평으로 구성되어 있으며
복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.
만2세 1년 영아 관찰일지 (1학기,2학기 총평 포함아주 자세합니다.)
OO가 밥을 먹기 싫다고 말하며 언어매트에 누워 있으려고 하여 OO가 스스로 책상에 다가와 먹어볼수 있도록 격려하였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
|
|
00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
|
|
|
|
 |
|
| 관찰일지 - 만2세 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
낮잠시간 잠이 오지 않는 OO가 누워서 눈을 감는다. 잠이 오지 않아 “잠이 안오는데.”라고 울먹이면서 말한다. 교사가 “낮잠시간이에요. 누워서 쉬어요.”라고 이야기 하니 다시 자리를 잡고 누워서 눈을 감는다. 그래도 잠이 오지 않는 OO가 일어나서 블록영역으로 가서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 9월,10월 만3세 놀이와 일상 관찰일지 발달평가 입니다.
놀이,일상영역으로 관찰하였고 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
(1) 유아 1
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가
(2) 유아 2
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가
(3) 유아 3
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 이해하기
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수 업 자
단 원
7. 평면도형의 넓이
교 과 서
교과서 96-99쪽 (1/10)차시
학습형태
전체 학습-개별 학습-전체 학습
수업모형
원리 탐구 수업 모형
학습주제
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하기
학습자료
교사]PPT, 작은 평행.. |
|
|
|
|
|
|
|
