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(검색결과 약 10,799개 중 65페이지)
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| 00이는 다른 아이 00이를 불러 자신의 앞에 앉으라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
그러곤 교사에게 "선생님 내가 00이 도와주는 건데 나한텐 혼자 한다고 말해요"라고 말한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
교사가 "00야의 자~"라고 말하자 00가 이번엔 일.. |
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00, 말, 교사, 친구, 이다, 가다, 만들다, 보다, 노래, 이야기, 늘다, 선생님, 놀이, 블록, 들다, 부르다, 묻다, 거, 하자, 앉다 |
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| WTO 출범의 파급효과(WTO체제가 세계경제와 무역에 미치는 영향 - 긍정적 효과와 부정적 효과)
만일 WTO체제가 출범하지 못했다면 국재무역에 보호무역주의자들의 일방적일 무역규제조치가 더욱 확산되었을 것이며, 미국은 통상법의 강화, 반덤핑관세 및 상계관세 부과 등 일방적인 무역규제조치와 더불어 수출자유조치 등의 사용을 더욱 늘려갔을 것이며, EU 등 선진무역대국들도 마찬가지였을 것으로 추.. |
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| 김정규의 서적을 요약하였고, 치료방법보다는 이론 중심으로 요약하였습니다.
[이론적 배경]
1. 역사
2. 성격
3. 이론적 배경 1: 게슈탈트 심리학
4. 이론적 배경 2
5. 퍼얼스의 심리학 관점
[주요 개념]
1. 게슈탈트 치료라는 개념에서의 “게슈탈트”
2. 전경과 배경
3. 미해결 게슈탈트(=미해결 과제)
[알아차림-접촉 주기]
1. ‘물러남(배경)~감각’이 나타나는 과정의 장애
2. ‘감각~알아차림’이 나타나.. |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구가 울려고 하며 교사에게 도움을 청하려고 하자 00가 "같이 놀자"하며 놀이한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
00이가 친구와 함께 자리에 앉아서 교구활동을 하고 있다.
선생님 말씀이나 친구들의 말을 잘 들어준다.
자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유.. |
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친구, 말, 활동, 00, 모습, 놀이, 교사, 표현, 보이다, 자다, 보다, 이야기, 가지, 관심, 가다, 다양하다, 노래, 보이, 먹다, 신체 |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구가 울려고 하며 교사에게 도움을 청하려고 하자 00가 "같이 놀자"하며 놀이한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
00이가 친구와 함께 자리에 앉아서 교구활동을 하고 있다.
선생님 말씀이나 친구들의 말을 잘 들어준다.
자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유.. |
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친구, 말, 활동, 00, 모습, 놀이, 교사, 표현, 보이다, 자다, 보다, 이야기, 가지, 관심, 가다, 다양하다, 노래, 보이, 먹다, 신체 |
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| 교사가 "왜 그래?"라고 묻자 "oo이가 내꺼를 부셔가지고..."라고 말을 흐리며 말한다.
교사가 "친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?"라고 말하자 "코끼리랑 호랑이요"라고 말한다.
나중에 말을 안 걸어주는 친구**를 좋아한다고 교사에게 이야기하며 어두운 표정을 짓는다.
교사가 "뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다.
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자"이건 싫어하.. |
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말, 교사, 친구, oo, 보다, 하자, 거, 선생님, 묻다, 활동, 먹다, 가다, 그렇다, 그림, 손, 들다, 이름, 싶다, 이야기, 만들다 |
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| MH 연세병원 간호사 직무수행 계획서
먼저, 환자 안전과 만족을 높이기 위해 가장 중요하게 생각하는 것은 '기본에 충실한 간호'입니다.
결국 제가 추구하는 직무목표는 '환자에게는 안전하고 따뜻한 간호를, 병원에는 신뢰와 발전을, 나 자신에게는 성장과 전문성'을 실현하는 것입니다.
MH 연세병원에서 환자의 회복과 조직의 발전에 함께 기여하는 간호사로 성장하겠습니다.
환자 간호의 수준은 간호사의.. |
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환자, 간호사, 간호, 업무, 병원, 이다, 경험, 근무, 중, 교육, 중요하다, 실천, 관리, 계획, 신뢰, 생각, 느끼다, 감정, 단순하다, 통해 |
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| 교사가 "왜 그래?"라고 묻자 "oo이가 내꺼를 부셔가지고..."라고 말을 흐리며 말한다.
교사가 "친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?"라고 말하자 "코끼리랑 호랑이요"라고 말한다.
나중에 말을 안 걸어주는 친구**를 좋아한다고 교사에게 이야기하며 어두운 표정을 짓는다.
교사가 "뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다.
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자"이건 싫어하.. |
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말, 교사, 친구, oo, 보다, 하자, 선생님, 거, 먹다, 그렇다, 묻다, 가다, 활동, 손, 들다, 그림, 이름, 싶다, 이야기, 물 |
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| 노인 여성과 이중차별
①노화에 대한 성별 이중 기준
노화에 대한 성별 이중 기준이란
남녀의 노화에 대해 사회가 각기 상이한 기준을 적용함으로써 노인여성을 노인남성보다 더욱 부정적으로 지각하는 것을 의미한다.
남성의 주름, 흰머리 중후함, 관록의 상징
여성의 주름, 흰머리 화장이나 성형, 염색으로 감
춰야 하는 수치스러운 것
남성의 성적 매력 중년기 이후까지 지속
여성의 성적 매력 노화와 .. |
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| 교사의 말소리가 반복되자 '아-', '우-' 등의 소리를 내며 반응하였다.
교사가 웃으며 손을 흔들자 ㅇㅇ도 한 손을 들고 흔드는 듯한 동작을 보였다.
손으로 책을 톡톡치며 소리를 냈고, 교사의 말에 '으으~', '다~' 등의 소리를 내며 반응하였다.
교사의 얼굴을 본 후 '아아~' 소리를 내며 손을 흔들었다.
교사가 말을 걸면 일시적으로 고개를 들거나 손의 움직임을 멈추는 반응이 나타났다.
교사가 이름을.. |
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손, 교사, 행동, 소리, 반응, 관찰, 모습, 반복, 탐색, 몸, 들다, 바라보다, 보이, 나타나다, 사용, 또래, 보이다, 자주, 되어다, 흔들다 |
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| 간단한 리듬에 맞춰 몸을 흔들고, 손유희 동작을 반복하며 즐기는 모습에서 표현 활동에 큰 흥미를 보인다.
신체활동에 적극적이며 언어 이해 및 표현 능력이 활발하게 발달하고 있다.
상황에 따라 말투와 억양이 달라지며 감정을 함께 표현하고, 또래와 놀 때도 간단한 말을 건네며 상호작용하는 모습이 자주 보인다.
사물을 탐색할 때 눈으로 관찰하고 손으로 조작한 후, 다시 교사에게 설명하거나 스스로.. |
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표현, 손, 교사, 활동, 자주, 보이다, 반응, 모습, 관찰, 행동, 스스로, 보이, 시도, 따르다, 말, 음식, 반복, 상황, 발달, 놀이 |
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| 제가 간호사를 선택하게 된 출발점은 내과 병동 실습에서 만난 한 환자분과의 경험이었습니다.
이후 환자분은 통증을 보다
또 하나의 경험은 외래실습에 서 있었던 환자분과의 만남이었습니다.
제가 메리놀병원에 입사 후 이루고 싶은 목표는 "환자의 변화 시작점을 누구보다 먼저 발견하고, 그 변화가 긍정적인 방향으로 이어질 수 있도록 환경·감정·신체 요소를 조율하는 간호사"가 되는 것입니다.
또 다.. |
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환자, 변화, 분, 간호사, 실습, 경험, 싶다, 병원, 간호, 행동, 놀, 메리, 의료, 안정, 이다, 말, 통해, 흐름, 먼저, 환경 |
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| 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 예술 활동에 참여하여 표현하는 과정을 즐긴다.
특히 자신이 좋아하고 관심 있는 그림에는 더 적극적인 모습으로 조작 활동을 즐겨 보인다.
다양한 도구를 사용하여 역할 놀이 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
신체활동에 적극적으로 참여 하나 규칙을 지키는 태도가 요구되고 친구 이름을 읽을 수 있고 글자에 흥미를 보인다.
활동의 규.. |
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| : 내향성은 극복의 대상인가
나는 쭈구리가 아니라, 내향적인 사람 입니다.
1-1 내향성이 부정적으로 인식되게 된 계기
1 내향성에 대한 부정적 인식,오해
목차
6. Q A
Chapter 1
내향성에 대한 부정적 인식, 오해
[outgoing person] 활동적인 사람
[gregrarious] 사교적인 사람
[mixer] 잘 어울리는 사람
[life of the party] 파티를 이끄는 사람
[socializer] 사회적인 사람
1
Extrovert
[shy person] 수.. |
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| 그 일을 하게 된 이유와 그때 느꼈던 감정, 진행하면서 가장 어려웠던 점과 그것을 극복하기 위해 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오
목표 달성과정에서 아쉬웠던 점이나 그때 느꼈던 자신의 한계는 무엇이고, 이를 극복하기 위해 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오
예시 : OO한 목표를 정한다고 해도 간절함을 뒷받침하는 행동들이 없다면 .. |
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oo, 좋다, 행동, 결과, 이다, 실제, 어떻다, 목표, 위해, 생각, 동아리, 예시, 노력, 느끼다, 바라다, 드러나다, 작성, 구체, 경험, 가장 |
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