|
|
|
전체
(검색결과 약 6,401개 중 65페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
권유 / 1page
제목
진로를 바꿀 것을 권유
요약
아버지가 아들에게 진로를 바꿀 것을 권유하는 내용의 글입니다.
내용
아들에게
아들아, 아빠가 너에게 편지를 쓰는 것이 처음인 것 같구나.
아빠가 회사일로 바빠서 너에게 좀처럼 편지 쓸 기회가 없었는데, 이제야 이렇게 편지를 쓴다.
네가 요즘 ○○학과 공부가 너에게 맞지 않아서 힘들어한다는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라고 교사가 말하자 ○○가ʻʻ 엄마, 엄마.
교사가 ʻʻ 야구공!ʼʼ이라 말하자, ◯◯가ʻʻ아그겅!ʼʼ이라 말한다.
라고 말하자, ◯◯ 가 휴지를 한 장 뽑아 교사에게 건넨다.
교사가 ʻʻ○○가 깔고 앉았더니 또 소리가 났네요.
교사가 ʻʻ◯◯가 어떤 그림을 그리고 있을까?
가 솜공을 달걀판에 넣자 교사가 ʻʻ쏙!ʼʼ이라 말한다.
교사의 양손을 잡은 ○○가 두발을 동시에 점프한다.
쌩쌩.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가ʻʻ쌩 |
|
 |
교사, 가다, 손, 말, 블록, 두, 손가락, 웃다, 위, 노래, 부르다, 지켜보다, 헝겊, 앞, 북, 두드리다, 늘다, 소리, 미소, 올리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 만0세반 5명 부모상담일지,개별면담일지 입니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
기본생활습관
딱딱한 음식보단 부드러운 음식을 선호한다, 가정에서 음식을 골고루 먹을 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다.
대인관계
친구에게 관심이 많고 친구가 놀이하는 것을 지켜보다가 교사에게 같은 놀잇감을 달라고 가리키며 친구 옆에서 함께 놀이를 한다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 (5세) 일상생활,놀이활동 1년 관찰일지, 1학기 2학기 총평 입니다.
아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 총평
자신이 좋아하는 동물 인형을 꺼내 책상 위에 늘어 놓는다. 교사가 “뿌우~난 코가 긴 동물이야”라고 말하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육적 효과
힘든 일이더라도 성실하게 해낸다면 복이 온다는 것에 대해 안다.
형제간 협동하여 어려운 일을 헤쳐 나갈 수 있음에 대해 안다.
내 용
엄마돼지와 3명의 돼지형제가 살고 있었다. 각자가 독립할 나이가되어 서로가 살집을 짓게 된다.
첫째 돼지는 집을 짓기가 귀찮아서 짚으로 집을 만들고, 둘째 돼지는 나무로 집을 짓고, 셋째 돼지는 오래 걸리지만 벽돌로 집을 짓게 되었다.
각자 돼지들에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
가교사에게 ʻʻ 선생님 제가 스포이트로 물방울을 만들어 볼래요.
라고 하자, 교사가 ○○에게 인사하며 ʻʻ○○가왔군요!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
가교사에게 ʻʻ 선생님!저이 간판본 적 있어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
라 말 |
|
|
가다, 교사, 말, 보다, 선생님, 하자, 늘다, 그렇다, 손, 들다, 묻다, 어떻다, 소리, 거, 블록, 이야기, 오다, 악기, 꺼내다, 글자 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
라 말하자 ○○가 끄덕인다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라고 말하자 ○○가 걷는다.
교사가 ʻʻ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다.
는 ʻʻ○○ 엄마 신발, 아빠 신발!ʼʼ 하고 말하며 반가워한다.
는 아빠 신발을 발 |
|
|
교사, 가다, 말, 늘다, 보다, 손, 위, 카드, 놀이, 그림, 꺼내다, 잡고, 모양, 앞, 블록, 바구니, 엄마, 앉다, 모형, 퍼즐 |
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1학기 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)
아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
만0세 1학기 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)
일상생활
OO가 어린이집 앞에서 엄마와 헤어질 때 웃으며 인사하고 헤어질 수 있도록 교사가 OO를 안고“다녀오세요”라고 인사하고 OO도 인사를 할 수 있도록 하였다. 교사가 등원한 OO와 화장실로가 손.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동복지론의 우리다문화 구성원의 내용입니다.
본 동영상에는 다문화가정 아동인 민지가 학교생활에 적응하지 못하고 학업포기를 심각하게 고민하는 모습이 담겨있다.
우리와 다른 피부색, 말투 등 외모에서 오는 이질감으로 차별하고 편견, 선입견을 갖고 거리를 두는 게 지금 우리의 현실이다.
나부터도 다문화가정 아동이 겪을 차별과 편견, 따돌림, 소외감을 알기에 안타깝고 안쓰럽게만 느꼈지, ‘나랑.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지)
표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다.
1학기 총평도 첨부되어 있습니다.
만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지)
기본생활습관
등원한 OO가 교사에게 다가와 “안녕하세요 저는 배려하는 어린이가 되겠습니다”라고 인사한다. 교사가 OO를 향해 서 “안녕 OO야 어서와”라고 말한다. OO는 가방 안에 있는 물병.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개를 훔치는 완벽한 방법 줄거리 소개 및 가장 기억에 남는 내용과 나의생각 및 개를 훔치는 완벽한 방법 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 개를 훔치는 완벽한 방법 줄거리 소개
2. 가장 기억에 남는 내용과 나의생각
3. 느낀점 (독후감)
소설 개를 훔치는 완벽한 방법의 주인공 조지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다운증후군
[동의어]----다운 증후군, 몽고증, Mongolism, Trisomy 21, Down's syndrome
[정 의]
다운증후군이란 정신지체와 선천성 심장병등을 동반하는 유전성질환. 소아세포내 21번 염색체 이상으로 나타난다는것 외에 정확한 발병원인은 아직껏 밝혀지지 않았지만 산모의 연령이 높을수록 다운증 후군 신생아가 태어날 확률이 많다
유전적인 원인에 의한 염색체이상(21번째 염색체가 3염색체인 상태).. |
|
|
|
|
|
 |
  |
만0세 5명 1년 관찰일지 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함) ( 10Pages ) |
|
| 만0세 5명 1년 관찰일지 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 기록입니다.
1학기,2학기 종합발달평가 포함되어 있습니다.
엄마와 헤어져서 교사와 반갑게 헤어질수 있도록 유도하였다. OO가 교실에 들어와서 외투와 양말을 벗어 OO의 자리에 둘수 있도록 해 보았다. 기저귀 상태를 확인하고 기저귀를 갈아야 하는 OO는 기저귀 가는 곳으로 가서 기저귀를 갈고 손을 씻고 의자에 앉아서 간.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 2학기 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자신의 몸 주변을 깨끗이 한다. 음식을 먹다가 음식물을 몸에 흘렸을 때 휴지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 부모의 양육 유형
허용적 양육행동
그러므로 부모 의 양육은 예술활동과 같은 특성을 지닌다.
표> 부모의 양육행동에 따른 부모-자녀의 행동 특성
그림> 쉐퍼의 부모 양육 유형
이상과 같이 부모의 양육행동 유형이 자녀의 사회행동만이 아니라 자녀의 성장과 발달에 중요한 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다.
부모의 양육 유형
양육 행동의 보편적인 공통성은 일반적으로 양육 유형으로 대표된다.
아이들.. |
|
|
부모, 자녀, 행동, 양육, 통제, 차원, 따르다, 애정, 요구, 예술, 적대, 발달, 가족, 보이다, 사회, 영향, 유아, 먹다, 말, 놀다 |
|
|
|
|
|
|
