|
|
|
전체
(검색결과 약 15,950개 중 64페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 다양한 활동에서 자신감 있게 참여하며, 언어적 표현력과 또래와의 관계 형성에서 두드러진 성장을 보입니다.
또래와의 상호작용에서도 협력적인 태도를 보이며, 탐색과 표현 활동에서도 집중력을 기반으로 한 내면의 성장이 이루어지고 있습니다.ㅇㅇ
친구와 함께 표현 활동을 하며 협력적인 태도도 함께 형성되고 있습니다.
표현력과 탐색 능력이 뛰어나며, 다양한 활동에 능동적으로 참여하면서도 또래와.. |
|
 |
활동, 표현, 태도, 친구, 관찰, 감정, 참여, 력, 또래, 보이다, 중, 상황, 모습, 거나, 보이, 발달, 다양하다, 놀이, 안정, 이야기 |
|
|
|
|
 |
|
| 역할놀이 영역에서 가게 놀이를 하는 친구들에게 다가가 '저 손님 할래요'라고 말했다.
놀이가 끝난 후에는 친구와 함께 블록을 정리하며 '다음엔 기차역도 만들자'고 말했다.
완성된 그림을 친구에게 보여주며 '이건 봄이에요'라고 설명했다.
이후 친구가 만든 음식도 받아 '맛있다'고 말하며 놀이를 이어갔다.
완성된 그림을 친구에게 보여주며 '여기에 나무도 그릴까?'라고 물었다.
그림이 완성되자 옆 .. |
|
|
친구, 말, 활동, 놀이, 위, 설명, 그림, 탐구, 표현, 옆, 모습, 그리다, 나무, 손, 보다, 이다, 블록, 두, 영역, 관찰 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1년 3월-2월 평가제 관찰일지 / 6개 영역별 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
6개 영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.
- 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
- 평가 및 해석
- 예술경험
- 평가 및 해석
- 자연탐구
- 평가 및 해석
기본생활습관
점심 식사 후 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 평가제 관찰일지 / 발달평가 41명 82장 구성 입니다.
평가인증 A 관찰일지 입니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심시간에 밥을 먹으며 OO는 ‘선생님 나 포크랑 숟가락 있어요.’ 라고 이야기를 하며 숟가락을 들고 밥을 먹고 포크를 들어 반찬을 찍어 먹으며 ‘밥이랑 국은 숟가락으로 먹고 반찬은 포크로 먹어야해요 맞.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 1년치 (1학기,2학기) 영아 발달평가 5명 10Page 분량입니다.
만1세 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역으로 나누어 관찰하였습니다.
자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
간단한 도구와 미술재료를 다루어 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 또래와 협동적인 관계를 잘 형성하며 공동활동에 적극적으로 참여한다.
다양한 예술 활동을 즐기며 창의성을 표현한다.
활발하고 적극적인 태도로 모든 활동에 참여하며, 신체적으로 안정적인 발달을 보인다.
예술적 경험을 통해 창의성을 발휘하며 자신을 표현하는 즐거움을 느끼고, 자연탐구 활동에서는 호기심과 탐구심을 바탕으로 적극적인 학습태도를 보인다.
역할극과 신체표현 활동에도 적극적으로 .. |
|
|
활동, 표현, 친구, 보이다, 탐구, 태도, 발달, 다양하다, 또래, 관계, 력, 참여, 신체, 상황, 적극, 심, 통해, 경험, 대화, 해결 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회 문제 해결을 위한 심리학의 기여
심리학의 주요 분야
인지 심리학
사회심리학
심리학은 바로 이 인간의 마음과 행동을 과학적으로 탐구하는 학문이다.
사회심리학은 타인의 행동에 영향을 미치는 요인을 연구하며, 커뮤니케이션 심리학은 인간의 언어적·비언어적 상호작용을 분석한다.
심리학은 사회적 문제 해결에도 큰 역할을 한다.
사회심리학은 개인이 집단 속에서 어떻게 사고하고 행동하는지를 .. |
|
|
심리학, 인간, 사회, 행동, 분석, 문제, 연구, 개인, 심리, 어떻다, 설계, 감정, 학문, 인지, 이론, 이해, 탐구, 분야, 프로그램, 조직 |
|
|
|
|
 |
|
| 활동 과정에서 계획을 세우고 필요할 때 방향을 조정하며 스스로 참여 흐름을 유지하고 있고, 또래와의 관계에서는 배려·조율·협력적 해결이 자연스럽게 이루어지며 긍정적 상호작용을 형성하고 있으며, 언어 표현에서는 감정·이유·결과를 연결해 설명하는 구조적 언어가 사용되고 있고, 탐구활동에서는 관찰과 조작을 통해 문제의 원인을 찾고 해결방법을 탐색하는 과정이 강화되고 있으며, 앞으로도 유아.. |
|
|
활동, 말, 설명, 표현, 물, 이유, 조절, 방향, 모양, 관찰, 변화, 비교, 뒤, 몸, 유지, 상황, 부분, 바꾸다, 행동, 스스로 |
|
|
|
|
 |
|
| 일일 영유아보육계획안
20 년월일 요일
결
재
보육교사
시설장
단원
주제
학습목표
시간
활동내용
준비물 및
유의점
기타
일일보육평가
건강생활
(청결)
결석아동
이름
결석사유
사회생활
(예절질서)
언어생활
표현생활
탐구생활
일
화
기
록
아동명
관찰일시
사건
해석
처리
다음날 준비사항 및 특기사항 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 작품을 만들면서 이야기나 상황을 담아내는 능력이 발달하였으며, 음악 활동 중에도 감정을 담은 표현으로 활동을 즐깁니다.
활동에 적극적으로 참여하며 신체조절 능력이 안정적으로 발달되어 있습니다.
다양한 예술 활동에 몰입하며 자신만의 감정과 생각을 창의적으로 표현합니다.
음악 활동에서는 박자와 음정을 인식하며 분위기를 표현하려는 감정이 입 능력이 뛰어나고, 친구들과 함께하는 활동에서도.. |
|
|
활동, 표현, 친구, 태도, 감정, 능력, 발달, 관찰, 참여, 중, 다양하다, 언어, 력, 되어다, 거나, 상황, 놀이, 이야기, 생각, 신체 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사 : 감정 표현이 자유롭고 예술 활동에 대한 흥미가 높아 다양한 방식의 표현 능력이 확장되고 있습니다.
교사 : 언어 표현과 이해 모두 안정적으로 발달하고 있어요.
교사 : 의사표현력이 빠르게 발달하고 있어요.
교사 : 예술 활동에 대한 흥미가 뚜렷하고 표현의 폭이 넓어요.
교사 : 탐색활동을 통해 사고력이 발달하고 있으며, 관찰력과 집중력도 높게 나타나는 편이에요.
교사 : 신체활동에 대한 .. |
|
|
교사, 활동, 표현, 력, 발달, 자다, 부모, 스스로, 반복, 탐색, 대한, 관찰, 모습, 또래, 놀이, 언어, 해, 시도, 능력, 말 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 연세대학교의 학문적 깊이와 실천적 프로그램을 통해, 학생이 스스로 사고하고 성장할 수 있는 정보교육의 체계를 연구하며, 교육현장의 새로운 가능성을 제시하는 연구자로 성장하겠습니다.
대학원에서 저는 학교 도서관을 중심으로 한 '정보활용 교육의 체계화'와 '디지털리터 러시 기반 교수법 연구'를 학문적으로 탐구하고자 합니다.
또한 디지털 환경에서의 정보교육 방향성을 탐구하기 위해, 온.. |
|
|
교육, 정보, 도서관, 학습, 연구, 학생, 이다, 활용, 사서, 학교, 분석, 자료, 현장, 통해, 학문, 교사, 능력, 단순하다, 프로그램, 탐색 |
|
|
|
|
 |
|
| 신체 조절력, 구체화된 언어표현, 협력적인 사회성, 감정이 담긴 예술표현력, 자발적인 탐색활동에서 뚜렷한 발달을 보였습니다.
표현 활동 후 자신의 작품에 대해 설명하고 공유하려는 태도도 안정되어 있습니다.
2학기 동안 신체조절력의 향상, 표현력 있는 언어 사용, 공감능력 기반의 사회성, 감정을 담은 예술활동, 주도적인 탐구태도를 보이며 고른 발달을 이루었습니다.
활동 속에서 주도적으로 참여.. |
|
|
활동, 표현, 친구, 태도, 력, 놀이, 감정, 조절, 관찰, 말, 능력, 신체, 모습, 참여, 발달, 다양하다, 언어, 거나, 되어다, 안정 |
|
|
|
|
 |
|
| 교정시설 청소년 보고조사
(청소년지도사의 관점으로)
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 문제제기
Ⅱ. 교정이란 무엇인가
1. 교정의 의미 및 목적
2. 교정의 역사
Ⅲ. 청소년 대상 교정시설
1. 수형자 나이별 통계
2. 청소년 교정교육의 종류
(1) 소년원
(2) 소년교도소
(3) 보호관찰활동 (동대문구 보호관찰소)
Ⅳ. 교정교육 정책의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
3. 청소년.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
-.. |
|
|
|
|
|
|
|
