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저는 연세대학교의 학문적 깊이와 실천적 프로그램을 통해, 학생이 스스로 사고하고 성장할 수 있는 정보교육의 체계를 연구하며, 교육현장의 새로운 가능성을 제시하는 연구자로 성장하겠습니다.
대학원에서 저는 학교 도서관을 중심으로 한 '정보활용 교육의 체계화'와 '디지털리터 러시 기반 교수법 연구'를 학문적으로 탐구하고자 합니다.
또한 디지털 환경에서의 정보교육 방향성을 탐구하기 위해, 온라인 학습 플랫폼과 연계한 도서관 교육 모델을 개발할 계획입니다.
학생이 정보의 수동적 소비자가 아니라 능동적 탐구자가 되도록 돕는 교육, 그리고 학교 도서관이 그 중심이 되는 교육체계를 연구하는 것이 제가 이루고자 하는 학문적 방향입니다.
제가 대학원에서 탐구하고자 하는 연구 주제는 '학교 도서관을 기반으로 한 디지털 정보 활용 교육과 학습자 정보 이해능력 발달의 상관성 분석'입니다.
제가 추구하는 연구의 궁극적 목표는 '정보교육의 체계화를 통한 학습의 자율성 향상'입니다.
제가 추구하는 목표는 단순히 학교 도서관을 관리하는 교사가 아니라, 학생의 정보 이해 능력을 향상시키고 학습문화를 설계하는 교육자로서의 사서교사입니다.
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연세대학교의 사서교육 전공은 정보조직, 자료선택, 독서교육, 정보활용 교육 등 이론과 실습을 통합적으로 다루며, 단순한 기술 습득이 아닌 교육적 설계능력에 중점을 두고 있습니다.
또한 연세대학교의 교육대학원은 학교 도서관 현장실습, 독서치료 프로그램, 정보활용 교육세미나 등 실무중심의 학습기회를 제공하고 있습니다.
대학원에서 저는 학교 도서관을 중심으로 한 '정보활용 교육의 체계화'와 '디지털리터 러시 기반 교수법 연구'를 학문적으로 탐구하고자 합니다.
사서 교육 전공의 핵심은 단순히 자료를 관리하는 기술이 아니라, 정보를 교육적으로 해석하고 학습자의 사고를 확장시키는 구조를 설계하는 데 있다고 생각합니다.
학교 도서관 운영론」에서는 학교 도서관의 행정적 구조와 교육과정 연계방안을 학습해, 실제 교육현장에서도서관이 학습 중심 공간으로 기능할 수 있는 운영전략을 연구하겠습니다.
독서지도론」과 「자료 선택론」을 통해 학습자의 수준과 흥미에 맞는 독서교육 프로그램을 기획하고, 「정보 활용 교육론」에서는 비판적 사고를 길러주는 교수 설계 방법을 연구하겠습니다.
동시에 수업 설계의 질적 요소를 탐구하기 위해 수업관찰과 사례분석을 수행해, 학문적 이론이 실제 교육현장에 어떻게 작동하는 지 면밀히 고찰할 것입니다.
또한 디지털 환경에서의 정보교육 방향성을 탐구하기 위해, 온라인 학습 플랫폼과 연계한 도서관 교육 모델을 개발할 계획입니다.
이를 위해 교육심리학, 인지과학, 커뮤니케이션학과의 연계 연구도 수행할 계획입니다.
제가 대학원에서 탐구하고자 하는 연구 주제는 '학교 도서관을 기반으로 한 디지털 정보 활용 교육과 학습자 정보 이해능력 발달의 상관성 분석'입니다.
이를 위해 수업관찰과 교사 인터뷰를 병행하고, 질적 분석을 통해 협력의 실제 과정을 연구할 계획입니다.
또한 디지털 학습 플랫폼을 활용해 학생의 학습로 그 데이터를 수집함으로써, 정보 탐색과 학습몰입간의 관계를 실시간으로 추적할 예정입니다.
특히 사서 교육 전공의 '정보활용 교육연구실'은 정보 이해 능력평가도구와 교육 프로그램 개발에 대한 다양한 실증연구를 진행하고 있습니다.
저는 이 연구를 통해 정보와 학습의 관계를 실증적으로 증명하고, 교육현장에서 적용 가능한 교수학습 모형을 제시함으로써 사서 교육의 학문적 깊이를 확장하겠습니다.
제가 추구하는 목표는 단순히 학교 도서관을 관리하는 교사가 아니라, 학생의 정보 이해 능력을 향상시키고 학습문화를 설계하는 교육자로서의 사서교사입니다.
또한 교사들과 협력하여 교과별 도서 활용지도안을 개발하고, 학생의 정보 활용능력을 학습 성취와 연계할 수 있는 평가체계를 마련할 계획입니다. |
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2025.11.03
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