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(검색결과 약 5,452개 중 62페이지)
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| 교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
교사가 "00야, 얼갈이나 물 한 입 먹어볼까?" 하고 이야기하자 "네 "하고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 배를 찾았네요.
교.. |
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00, 이야기, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 영역, 선생님, 들다, 손, 뒤, 늘다, 가지, 활동, 하자, 만들다, 오다, 놀이, 먹다 |
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| 재무관리
유럽발 금융위기, 헤지펀드, 그리고 한국
REPORT
유럽발 금융위기, 헤지펀드, 그리고 한국
유럽 發 금융위기와 헤지펀드
헤지펀드의 정의, 장/단점
이탈리아의 사례
헤지펀드의 국내 도입 현황
헤지펀드 국내도입의 시사점
참고문헌
01.
02.
03.
04.
05.
06.
유럽 發 금융위기와 헤지펀드
헤지펀드의 정의, 장/단점
장점
투자의 범위가 주식, 광물, 파생상품, 채권, 곡물, 가스, 외환 등 매우 다.. |
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| 옆 또래가 블록을 쌓자 옆에 블록을 가져다주며 "여기"라고 말했다.
옆 또래가 블록을 쌓자 블록을 옆으로 가져다주며 "여기"라고 말했다.
그림책 코너에서는 또래 옆에 앉아 같은 그림을 손가락으로 짚으며 "이거"라고 말했다.
낮잠 시간에는 담요를 스스로 배 위에 덮고 손가락 을 입에 넣으며 몸을 옆으로 말아 눈을 감았다.
블록을 쌓고 있는 또래 옆에서 블록을 건네주며 "여기"라고 말했다.
블록이 쓰.. |
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손, 말, 블록, 넣다, 교사, 잡다, 두, 물, 손가락, 신발, 잡고, 옆, 발, 또래, 바닥, 소리, 위, 따르다, 벗다, 리본 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
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교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
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| 주양육자 및 교사에게 애착을 형성하고 있으며, 낯선 사람에게는 잠시 관찰 후 웃거나 몸을 돌리는 반응을 보입니다.
또래 영아가 옆에 있을 때 함께 소리를 내거나 손을 뻗는 등 관심을 보이는 모습도 관찰됩니다.
낯선 사람에게는 신중히 관찰한 후 반응하며, 또래가 옆에서 움직이면 함께 반응하거나 손을 뻗어 장난감을 빼앗으려는 시도도 있습니다.
시각과 청각자극에 대한 반응이 뚜렷하며, 새로운 물.. |
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반응, 탐색, 교사, 장난감, 모습, 안정, 관찰, 보이다, 소리, 보이, 손, 환경, 감각, 몸, 자극, 뻗다, 눈, 익숙하다, 거나, 표현 |
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| 만3세 1년 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
옷을 고를 때 색깔과 계절에 맞는 옷을 잘 고르고, 본인이 좋아하는 색깔이나 패턴을 선택한다. 날씨에 맞는 옷을 고를 때도 실수 없이, 잘 맞춰서 입는 모습을 보인다. 바지나 상의를 입을 때도 혼자서 스스로 잘 입으며, 자주 옷이 잘 맞는.. |
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| 만 1세 1년분량 관찰일지와 발달평가
아이들의 일상적인 활동을 세심하게 기록하고, 놀이를 통해 이뤄지는 다양한 발달을 분석하였습니다. 일상생활,놀이 활동에 대한 다양한 관찰 포인트와 해석이 포함되어 있어, 평가제 준비하시는 선생님들께 유익한자료가 될것입니다.
일상생활
OO와 함께 뜨거운 물건에 대해 알아보고 위험할 수 있으니 안전하게 생활하는 방법을 알려주었다. 어린이집에서도 화상을 .. |
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| [유아 발달평가] 만4세 1학기 발달평가 10명 (평가제 발달평가)
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
[유아 발달평가] 만4세 1학기 발달평가 10명 (평가제 발달평가)
기본생활습관
스스로 숟가락을 사용하여 먹을 수 있고, 음식을 골고루 먹는 편이다. 최근엔 밥의 양은 조금 늘었으나 반찬을 먹을 때 좋아하지 않는 반찬(나물류의 반.. |
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| 만4세 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일상생활
교사가 칫솔을 나누어주자 입속에 칫솔을 넣는다. OO는 칫솔을 앞 뒤로 흔들며 이를 닦다 칫솔을 씹는다. 교사가 “OO야 칫솔을 움직여서 양치를 해.. |
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| 만2세 6개영역 관찰일지 10명 분량입니다.
발달평가도 첨부되어 있습니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
점심식사후 교사와 함께 화장실을 간 OO는 ‘선생님 OO 칫솔주세요.’라고 이야기를 한다. 칫솔을 주자‘OO.. |
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| 감염관리 사례와 필요성분석 및 감염관리 방법과 인체 방어기전 연구 레포트 입니다.
타 판매레포트와 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 감염관리의 필요성
2. 감염의 경로
3. 감염관리 방법
4. 감염에 대한 인체 방어기전
5. 감염관리 사례분석
(1) 역학분석
(2) 전파경로분석
(3) 환자 감염관리
1) 격리 대상 확인
2) 격리
3) 격리기간
4) 마스.. |
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| ★ 1번째 정리 ★
지시대명사
これ「이것」 それ「그것」 あれ「저것」 どれ「어느 것」과 같이 사물의 이름을 밝히지 않고 명사 대신 부르는 말을 지시대명사라 한다.
근칭(近称)
중칭(中称)
원칭(遠称)
부정칭(不定称)
これ
それ
あれ
どれ
이것
그것
저것
어느 것
これは「이것은」
[구성] 지시대명사(これ) + は
これ「이것」은 자기에게 가까이 있는 사물을 가르키는 지시대명사이고, は「∼는」은.. |
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| 응급환자의 병력과 응급처치법
① Shock 환자
․ 정의
Shock이란 각종 원인질환에 의하여 초래되는 조직의 관류장애(순환장애)와 그에 수반되는 조직의 손상에 의하여 발생되는 다양한 임상징후군을 말한다.
․ 분류
1) 저혈량성 Shock
출혈, 구토, 설사, 탈수, 당뇨병, 화상, 복막염, 취장염등
2) 심인성 Shock
급성심근경색, 부정맥, 판막질환, 급성심부전증, 심방점액종, 심한 폐전색 등
3) 세균성 Shock
그.. |
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MPU ( 17Pages ) |
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| MPU / MicroProcessor / MicroProcessor Unit / 마이크로프로세서 / 마이크로프로세서유닛
MPU(MicroProcessor Unit)는 마이크로컴퓨터의 CPU(중앙처리장치)를 LSI화한 것으로 레지스터, 연산회로, 제어회로를 내포해 명령을 해독한후 연산․제어동작을 실행하는 연산장치를 말한다.
이 소자는 1969년에 인텔사의 T.Hoff 박사에 의해 고안된 것으로, 초소형 연산처리 장치라고도 한다.
마이.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
문책 / 1page
제목
불법 파업에 대한 책임을 묻는 서신
요약
노사가 협상을 진행 중인 상황에서 노조가 부분 파업에 들어갔습니다. 이에 사측에서 강력히 항의하고 책임을 묻는 서신입니다.
내용
○○ 경영기획실에서 알립니다.
최근 노조가 임금협상을 요구하며 부분파업에 돌입하였습니다.
노조의 갑작스러운 파업에 경영진은 당황스러움을 금할 수 |
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