|
|
|
|
 |
|
| 기업용 메신져 제작 제안서입니다.
회사에 기업용 메신져 제안시 참조하시면 좋을 것으로 사료됩니다.
23페이지 분량입니다.
기업용 메신저 제안서
앳메신저 3.0C/S
㈜울타리정보통신
목차
제품 개요
주요 특징
적용 기술
제품 구성
기능 설명
구축 단계
활용 분야
도입 사례
회사 소개
제품 개요
사내 인트라넷 망
외부 인터넷 망
라우터
대용량 메신저 서버
정보/데이터 송수신
메시지/텍스트 송수신
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 성매매 유입경로
2. 성매매 유입에 영향을 주는 요인
3. 청소년 성매매 원인
4. 청소년 성매매 실태
5. 청소년 성매매의 문제점
6. 성매매청소년을 위한 사회복지서비스
Ⅲ. 결 론
1. 청소년 성매매에 대한 사회복지적 대안
2. 논의 및 제언
Ⅰ. 서 론
2000년 7월 청소년성매.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 情報化促進基本法
第1章總則
第1條(目的)이 法은情報化를 촉진하고 情報通信産業의基盤을造成하며 情報通信基盤의高度化를實現함으로써 國民生活의 質을 향상하고 國民經濟의 발전에 이바지함을 目的으로 한다.
第2條(定義)이 法에서 사용하는 用語의定義는 다음과 같다.
1. 情報라 함은 自然人 또는 法人이特定目的을 위하여 光 또는 電磁的方式으로 처리하여 符號․文字.音聲.音響및映像등으로 表現한 모.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 장소 및 대상
2. 측정
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 발화비율
2. 어휘종류 수
3. 평균발화길이
4. 일반화
언어발달의 지체는 대부분의 발달장애 유아가 갖고 있는 공통적인 문제로 조기에 중재를 하지 않으면 발달을 촉진시켜 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 관찰'과 '질문'에서 시작하여 사용자 니즈의 본질을 꿰뚫는 데 집중해왔고, 이것이 제가 UI/UX 기획자로서 지속적인 성장을 이뤄온 기반입니다.
저는 웹과 앱 기반의 UI/UX 기획자로서, 단순히 보기 좋은 화면이 아니라 '사용자의 의도와 맥락에 반응하는 구조'를 설계해왔습니다.
KT스카이라이프 UX 기획자로서 가장 먼저 개선하고 싶은 영역은?
사용자 피드백을 수집하고 자동으로 UI를 테스트하거나 개선.. |
|
 |
ux, 사용자, 기반, ui, 기획, 설계, 중심, 경험, 콘텐츠, 이다, 스카이라이프, 고객, 형, 통해, 싶다, 데이터, 개선, 로서, kt, 모바일 |
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 [유통실무능력향상]과정에서 학습한 내용중에서 유통관리분야에서 중요한 핵심적 내용들을 10가지로 요약 정리한 자료임
[1] VAN의 유형 3가지, VAN의 기능 3가지, VAN의 이용형태 4가지, VAN을 이용한 사업의 사례
[2] 복합용도개발의 특징 6가지, 복합용도개발의 장점과 단점
[3] RFID의 특징 4가지, RFID가 바코드와 다른 점
[4] 상권, 입지분석에서 체크리스트법의 조사 내용 3가지, 체크리스.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기술변화에 따른 SK의 마케팅전략
개요
1세대 이동통신
2세대 이동통신
3세대 이동통신
스마트폰 이후의 SK
결론
국내이동통신산업의 개요
국내이동통신산업의 개요
1세대
2세대
3세대(스마트폰 이전)
국내이동통신산업
3세대(스마트폰 이후)
시사점 및 결론
1984
1988
1996
1994
1997
2002이후
KTF 016
신세기통신017
한솔PCS 018
LG텔레콤 019
국내이동통신산업의 개요
개요
통신기술의 발전 과정
1세대
2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 구개음화의 통시적 연구와 특징 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 치음의 구개음화
2) ㄷ 구개음화
3) ㄴ탈락 및 첨가
4) ㄱ, ㅎ 구개음화
4-1 ㅎ구개음화
4-2 ㄱ구개음화
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
구개음화의 통시적 연구와 특징
Ⅰ.서론
중세국어의 자음체계가 현대국어의 자음체계를 형성하는 과정에서 겪은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동정신지체] 정신지체, 학습장애, 의사소통장애
좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한 레포트입니다.
퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다.
부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다.
지체, 학습장애, 의사소통장애
목차
[아동정신지체] 정신지체, 학습장애, 의사소통장애
I. 정신지체
II. 학습장애
III. 의사소통장애
1. 표현성 언어장애
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [별지 제7호서식] (앞쪽) 저작인접권 등록신청서
※□에는 V표를 합니다
처리기간
4일
저작인접물
①제호
(제목)
※ 외국어는 한글 병기
(□ 여러건등록 :총건)
②종류
※ 여러건등록시에는 기재하지 않음.
□ 실연 ( □가창 □연주 □연기 □음성연기 □무용 □지휘 □기타( ))
□ 음반 ( □대중음반 □클래식음반 □국악음반 □동화 □기타( ))
□ 방송 ( □라디오 방송물 □TV 방송물 □ 기타( ))
신청인
③성명
(법인 |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 한국 전통음악의 역사, 문화 접변, 양상, 분석, 굿거리로 연주하는 베토벤, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
굿거리로 연주하는 베토벤 Symphony No.5
-한국 전통음악(ethnic music)의 문화접변 양상 분석-
오늘날의 우리에게 서양악기와 서양음악어법으로 된 서양식 음악이 아닌 우리 민족 고유의 음악 전통을 계승한 창작 음악은 현재 국립국악원의 전신인 이왕직 아악부의 악사들로부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 정보수집(Information Gathering)
1. 인적사항(Identifying data)
2. 주 문제(Chief Complaint)
3. 현 문제 및 과거병력(Present Illness & Past Psychiatric History)
4. 면접당시 ct의 상태
5. 개인력(Personal History)
6. 가족력(Family History)
Ⅱ. 심리․사회적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리킨다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
가 마라카스를 꺼내어 교사를 보며 흔든다.
교사가 ○○를 보자 ○○가 비행기를 앞으로 던진다.
교사가 노래를 틀자 ○○가ʻʻ어?
양주 먹을 흔들며 ʻʻ 으~ʼʼ라 말하자 교사가 |
|
|
가다, 말, 교사, 손, 보다, 늘다, 선생님, 위, 사진, 들다, 미소, 내, 크다, 카드, 블록, 바구니, 꺼내다, 두, 앞, 올리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리킨다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
가 마라카스를 꺼내어 교사를 보며 흔든다.
교사가 ○○를 보자 ○○가 비행기를 앞으로 던진다.
교사가 노래를 틀자 ○○가ʻʻ어?
양주 먹을 흔들며 ʻʻ 으~ʼʼ라 말하자 교사가 |
|
|
가다, 말, 교사, 손, 보다, 늘다, 선생님, 위, 사진, 들다, 미소, 내, 크다, 카드, 블록, 바구니, 꺼내다, 두, 앞, 올리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달이론(행동주위, 생득주의, 상호작용주의)
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 상호작용주의
2. 언어발달이론중에서 가장 바람직하다고 생각하는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
언어발달이론(행동주.. |
|
|
|
|
|
|
|
