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(검색결과 약 35,406개 중 60페이지)
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| 기독교적 관점에서의 격정과 평화
1. 격정
격정은 인간의 삶에서 가장 낮은 수준에 있다. 어느 누구도 격정보다 더 낮은 차원으로 떨어질 수 없는 반면, 모든 사람은 격정보다 더 높은 곳으로 오를 수 있다. 더 낮게 떨어지는 것이 불가능한 그 가장 낮은 자리에서는 앞으로 움직이는 모든 사람이 위로 상승할 수밖에 없다. 그리고 위로 올라가는 길은 항상 바로 가까이 있으며 쉽게 찾을 수 있다. 이 길.. |
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| 본 자료는 사례로 읽는 임상심리학<김중술 외 2인 공저, 서울대학교출판문화원, 2012-11-01>은 임상사례를 통하여 심리학적 검사 해석을 어떻게 하며, 그 결과를 심리치료에서 어떻게 활용할 것인가에 대해 설명하고 있는 책으로 이 책에 소개된 여러사례中 [사례 2] 신체화 장애와 [사례 21] 폭식장애의 증상, 개인력 및 가족력, 행동관찰, SCT문장완성, HTP, 사례이해, 느낀점 등을
각각 상세하게 서술한 .. |
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| 4)국어-6. 의견을 나누어요. - 문장성분 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(듣기․말하기․쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견을 나누어요.
교과서
p.106-109 ( 4/12)차시
학습형태
전체, 모둠
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
문장성분 알아보기
학습자료
교사] 낱말카드, ppt
학생] 교과서
학습목표
문장 성분을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학.. |
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| 서론
1. 리더십이란
리더십의 사전적 정의는 “집단의 목표나 내부 구조의 유지를 위하여 성원(成員)이 자발적으로 집단 활동에 참여하여 이를 달성하도록 유도하는 능력.”이다. 그러나 리더십에 대해 정의하려는 사람의 수만큼 다양한 정의1)1)
저 자
정 의
Hemphill Coons(1957)
집단의 활동을 공유한 하나의 목표로 집중싴려는 개인의 행동.
Katz Kahn(1978)
기계적으로 조직의 일상적 명령을 수행하는.. |
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| 몽고족이 쇠퇴하는 틈을 타서 누르하치는 여진의 부족들을 다시 통합하게 됩니다.
여진의 부족
누르하치는 여진의 부족들을 통합하여 후 금을 세웠습니다.
누르하치가 여진의 부족들을 통합하여 세운 후 금은 이후 청나라로 발전을 하게 됩니다.
여진의 부족들을 통합한 누르하치는 화폐도 도입했습니다.
서희가 말하기를, "아니다. 우리나라가 곧 고구려의 옛 땅이다. 그러므로 국호를 고려라 하고 평양에.. |
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여진, 말, 지역, 서희, 부족, 거란, 누르하치, 땅, 군, 고려, 여진족, 민족, 통합, 점령, 만주족, 이다, 압록강, 한족, 세운, 부르다 |
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| 만4세 1년 (3월-2월) 부모상담일지 (부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지)
유아 한명당 교사종합의견도 첨부되어 있습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
생활습관
편식이 심해 반찬을 안먹으려고한다. 교사의 물음에도 대답을 안해 최근 “먹을래요, 안먹을래요”로 대답하기 시.. |
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| 프로이드의 죄의식의 개념
-목 차-
1.서론
2.죄책감의 기본을 이루는 개념들
2-1.불안
2-2.억압
2-3.Id
2-4.Ego(자아)
2-5.Super-ego(초자아)
2-5-1. 초자아의 개념
2-5-2. 초자아 강박의 근원
3. 죄책감의 기원과 특성
4. 토테미즘에서의 터부와 금제
5. 종교의 발생
6. 죽음 본능의 기호로서의 죄책감
7. 결론
1. 서론
“죄책감”은 도덕적 이탈과 재통합에 관련된 일련의 경험에 속하는 한 부분.. |
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| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
교사가 제시하는 활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 표현, 자다, 볼, 가지, 관심, 즐기다, 신체, 이야기, 스스로, 참여, 말, 이해, 그림, 노래 |
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| [구비문학] 꼭두각시놀음에 관해서
목 차
1. 꼭두의 어원
2. 꼭두각시놀음의 개념
3. 꼭두각시놀음의 공연방식
4. 꼭두각시놀음의 등장인물
5. 놀이의 내용과 이에 나타난 비판정신
6. 놀음의 유형
7. 현재의 전승상태
1. 꼭두의 어원
중국의 인형극인 괴뢰는 주술의 도구로 사용되다가 상가악이 되었고, 다시 연회의 공연용으로 발달되었다. 괴뢰의 다른 명칭은 곽독이고 당나라 대에는 산악의 하나로.. |
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| 자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유하며 적극적으로 활동하는 모습이 보인다.
일상 속에서 자기의 감정을 적절하게 표현하고 조절하는 모습을 보이고 또래들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아한다.
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
다양한 미술 .. |
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친구, 활동, 모습, 표현, 놀이, 말, 자다, 관심, 보이다, 보이, 좋아하다, 생각, 가지, 이해, 이야기, 참여, 스스로, 다양하다, 신체, 노래 |
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| 유아 언어 생활 영역
듣기/말하기/읽기/쓰기
듣기 낱말과 문장 듣고 이해하기
[듣기 낱말과 문장 듣고 이해하기]
활 동 명 : 어떤 동물일까요
활동목표
1. 주변의 동물에 관심을 갖고 낱말과 문장을 주의 깊게 들어본다.
2. 자신의 경험을 언어로 적절하게 표현해본다.
활동자료 : 융판, 동물 그림(원숭이, 얼룩말, 토끼, 사자, 개)
활동방법
1. 동물을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.
2. 각 동물의 .. |
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| 특활 교수학습 지도안(NIE부)-아침밥먹고 건강지키기(중안)
(특활)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
NIE부
장소
4-1교실
교생
단 원
-
차 시
1
교과서
-
주 제(제 재)
아침밥먹고 건강지키기
수업 전략
수업 모형
-
학습 목표
아침밥의 중요성을 알고 건강한 신체 가꾸기를 위해 실천할 수 있다.
교수 자료
1. 한국일보 2011-05-18
2. 대전일보 2011-05-24
3. 경남신문 2011-05-23
4.. |
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| 신체를 조절하며 구성물만들기에 적극적인 모습을 보이고 놀이시 필요한 구성물을 블록을 활용해 표현할 수 있음다.
상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있고 자신의 생각을 문장으로 표현한다.
교사의 물음을 이해하고 정확한 대답을 하며 놀이를 지속하고 놀이를 통해 일상의 경험을 떠올리고 자신이 생각을 말하기로 표현할 수 있다.
또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 .. |
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표현, 놀이, 교사, 즐기다, 신체, 관심, 모습, 따르다, 시도, 경험, 움직임, 탐색, 가지, 보이다, 조절, 또래, 사용, 언어, 가능하다, 사물 |
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| 전통적인 리더십이론들(리더특성,행동유형,상황) 각각의 기여와 문제점에 대하여 설명하시오.
리더십이란 다른 사람들을 지도하고 통솔하는 능력이라고 생각하지만, 따르는 사람이 없다면 혼자 걸어가야 한다. 리더십이란 바로 신뢰를 바탕으로 한 영향력이기 때문이다. 사람들에게 신뢰를 받지 못하는 사람은 그들에게 어떤 영향도 미치지 못할 것이며, 리더를 따르지도 않을 것이다. 사람들이 따르지 않.. |
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| 1년치 만3세반 관찰일지+발달평가 자료입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년 동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰과 영역별 발달평가로 구성되어 있습니다
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
1. 관찰내용
- 기본생활습관
- 발달평가
2. 관찰내용
- 신체운동
- 발달평가
3. 관찰내용
- 의사소통
- 발달평가
4. 관찰.. |
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