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| 5-1)과학-8.물의여행-물의증발조건알기
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 8. 물의 여행
본시주제 : 물의 증발 조건 알기 (1/8)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 : 5학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 8. 물의 여행
나. 단원의 개관
가. 물의 증발 조건을 확인하며, 공기 속의 습도를 건습구 습도계를 사용하여 측정하게 한다.
나. 안개와 이슬 발생 실험을 .. |
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| 클라우드 컴퓨팅 도입 방식의 비교
Google GS리테일 사례
I 클라우드 컴퓨팅이란
I 클라우드(Cloud)
컴퓨터나 서버 등 작업하기 위한 자원들이 하나의 커다란 구름 모양의 집합을 이루고 있다고 하여 나온 용어
구름으로 표현되는 IT자원들이 어디엔가 존재하고 사용자는 필요할 때 활용하기만 하면 되는 것
I 클라우드 컴퓨팅(Cloud Coumputing)
인터넷 기술을 활용해 많은 고객에게 수준 높은 확장성을.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
전개
1. 원자와 분자
① 원자의 구조
- 원자란 원자핵이라는 중심 물질과 그 주위를 돌고 있는 전자로 구성된다.
원자핵은 양(+)전하를 띄.. |
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| 김광균 시에 대한 리포트
秋日抒情
김광균
낙엽은 폴-란드 망명정부의 지폐
포화에 이즈러진
토룬시의 가을 하늘을 생각케 한다.
길은 한줄기 구겨진 넥타이처럼 풀어져
日光의 폭포 속으로 사라지고
조그만 담배연기 내어뿜으며
새로 두시의 급행차가 들을 달린다.
포플라나무의 연골사이로
공장의 지붕은 흰 이빨을 드러내인 채
한가닥 구부러진 철책이 바람에 나부끼고
그 우에 세로팡지로 만든 구름.. |
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| 발원문
상서로운 광명은 햇살로 부어지고 자비의 구름이 온 세상을 감싸 하늘과 땅이 환희로 충만한 오늘 부처님 오신 날, 저희 불자들은 한마음으로 한량없는 지혜와 자비로 해탈의 길을 밝혀주시는 부처님을 찬탄하옵니다.
무명의 그림자에 가려 부처님의 무한한 자비심을 멀리하고 탐내고 성내고 어리석음에 빠져 세상 모든 생명이 하나임을 깨닫지 못하고 지은 모든 죄업을 부처님 전에 두손 모아 참.. |
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| 국립고궁박물관 관람 보고서를 통해 조선을 대표하는 화려하면서도 기품 있는 왕실문화유산을 감상하며 우리의 문화적 위상을 느껴보자.
▶궁중회화실◀
조선왕실 에서는 국가의 통치에 활용하고 궁궐을 장식하는 등의 실용적인 목적으로 다양한 회화작품을 제작하였다. 조선 왕조는 국가의 신성한 권위와 왕실의 영원한 위엄을 드러낼 수 있도록 독창적 양식과 기념비적 규모로 궁중 회화를 제작하였고 .. |
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| 만2세 평가제 1학기 관찰일지 / 발달평가 25명 50페이지 분량입니다.
만2세 영아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
기본생활습관
놀이 중에 교사가 “OO 쉬 하고 올래요?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사와 함께 화장실로 가서 변기의 위치를 확인하고 옷을 벗는다. 옷을 벗고 변기에 앉아 쉬를 한다. 쉬를 다 하고.. |
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| 친구에게는 "이거 다 쓰면 줄게"라고 말하며 자신의 의사를 명확히 표현했다
이는 놀이 중 친구가 블록을 놓치자 곧장 주워주며 "여기 있어"라고 말했다.
정리시간에는 친구에게 "네것도 내가 넣어줄게"라고 말하며 적극적으로 도와주었다.
이는 친구가 블록을 혼자 쌓고 있자"내가 도와줄게"라고 말하며 함께 놀이에 참여했다.
정리시간에는 친구가 블록을 담고 있자"내 것도 같이 넣자"라고 말하며 협동하.. |
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말, 표현, 친구, 활동, 언어, 이다, 설명, 놀이, 작다, 신체, 손, 탐구, 발달, 자연, 블록, 그림책, 미술, 관찰, 교사, 보이다 |
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| 1) 1986.4.26 구소련 우크라이나공화국 체르노빌 원전 사고
원인
1986년 4월 26일 우크라이나공화국 수도 키에프 북방 130㎞ 지점의 체르노빌원자력발전소 제4호원자로에서 일어난 20세기 최대·최악의 대형사고. 수차례에 걸쳐 수증기폭발·수소폭발·화학폭발사고가 발생하여 원자로 구조물 상부가 무너지면서 크레인이 덮쳐 파괴되었다.
터빈발전기의 관성력을 이용한 실험을 하기 위해 원자로출력을 1/3 정.. |
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| [국문학] 전우치전(田禹治傳)
작자 미상
화셜 고려 말의 남셔부 일위 명1) 이스니 셩은 연이로 명은 슉이요 별호는 운화션이라. 공후 손으로 슉의게 이르러는 쳥운2)의 이 업써 몸을 산님의 슘어 글를 슝샹며 혹 벗을 모화 산쳔과 풍월를 문답여 셰월를 허비니 시인3)이 이르기를 산즁쳐라 더라 부인 최시는 잠영거족4)이오 한 졍졍여 덕이 겸비니 쳐 상경상화5)여 동쥬6) 십여년의 슬 젹막믈 쥬야 탄식.. |
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| 체육시간, 교사가 "공굴리기 놀이 할까?" 묻자 ㅇㅇ이는 "좋아요!"라고 말하며 공을 잡는다.
교사가 "무슨 반찬이었어?" 묻자 "계란 후라이요!"라고 말한다.
체육시간, 교사가 "줄넘기 해볼까?" 묻자 ㅇㅇ이는 "할 수 있어요!"라고 말하며 줄을 잡는다.
교사가 "무슨 빵이었어?" 묻자 "초코빵이요"라고 말한다.
자유놀이시간, 친구가 "가게 놀이하자"라고 하자 ㅇㅇ이는 "나는 손님 할래요"라고 말한다.
교.. |
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말, 교사, 이다, 하자, 친구, 묻다, 표현, 대답, 활동, 보다, 놀이, 손, 탐구, 들다, 뭐, 색, 보이다, 그리다, 언어, 자연 |
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| 친구가 "바람도 많이 불어 "하자 "그래서 나뭇잎이 떨어져요" 하고 말한다.
교사가 "정리하자"라고 말하면 친구에게 "같이 하자"라고 말하며 함께 치운다.
친구가 울면 다가가 "괜찮아요?"라고 말하며 손을 잡는다.
친구가 울면"괜찮아, 이거 같이 하자"라고 말하며 다가간다.
실외 놀이 시간에 친구들과 함께 달리며 "나잡아봐요!"라고 말한다.
정리시간에는 친구에게 "우리같이 하자"라고 말하며 협력하는.. |
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교사, 친구, 말, 활동, 하자, 손, 표현, 이다, 중, 놀이, 묻다, 보다, 만들다, 자연, 보이다, 들다, 웃다, 두, 참여, 맞추다 |
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| 교사가 "이번엔 뛰어볼까?" 하자 "할 수 있어요"라고 말하며 점프한다.
교사가 "잘했어요"라고 말하자 "또 할래요!"라고 대답한다.
교사가 "어떤 소리일까?" 묻자 "슈우 우~불어요"라고 말하며 손을 흔든다.
친구가 "만져볼까?"라고 하자 "안 돼요, 놀라요"라고 말한다.
교사가 "왜 이렇게 마를까?" 묻자 ㅇㅇ이는 "추워서요"라고 말하며 손으로 팔을 감싼다.
교사가 "왜 그럴까?" 묻자 ㅇㅇ이는 "추워서요".. |
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말, 이다, 교사, 친구, 하자, 손, 보다, 활동, 묻다, 표현, 눈, 두, 놀이, 대답, 만들다, 들다, 뒤, 옆, 미술, 놀이 |
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| 1945 히로시마 를 읽고나서
1945년 8월 6일 오전 8시 15분 히로시마에 리틀보이라는 폭탄이 떨어졌고 이 원자폭탄으로 인해 약 24만명의 목숨이 사라졌다. 흑백 사진 속의 버섯구름이라는 추상적으로 알고 있는 히로시마의 원자 폭탄은 실제로는 그날 그 현장의 악몽과 폐허일 뿐만 아니라 방사능 화상과 평생을 안고 가야했던, 그리고 그 후세들까지도 고통으로 몰아넣은 원자병이기도 하였다. 그리고 이 .. |
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| 이외수
감성사전 感性辭典
그대의 질식된 언어가 되살아나면
그대의 소멸한 사랑도 되살아납니다.
언어는 생물이다....
원고지
삼라만상이 비치는 종이거울
겨울
깊은 안식의 시간 속으로 눈이 내린다. 강물은 얼어붙고 태양은 식어있다.
나무들이 앙상한 뼈를 드러낸 채 회색하늘을 묵시하고 있다.
시린 바람이 비수처럼 날아와 박히고 차디찬 겨울비가 독약처럼 배어들어.. |
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