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친구에게는 "이거 다 쓰면 줄게"라고 말하며 자신의 의사를 명확히 표현했다
이는 놀이 중 친구가 블록을 놓치자 곧장 주워주며 "여기 있어"라고 말했다.
정리시간에는 친구에게 "네것도 내가 넣어줄게"라고 말하며 적극적으로 도와주었다.
이는 친구가 블록을 혼자 쌓고 있자"내가 도와줄게"라고 말하며 함께 놀이에 참여했다.
정리시간에는 친구가 블록을 담고 있자"내 것도 같이 넣자"라고 말하며 협동하는 모습을 보였다.
친구가 작은 블록을 찾지 못하자 직접 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
활동이 끝난 뒤 "심장이 쿵쿵 뛰어"라고 말하며 자신의 신체 변화를 표현했다.
의사소통에서는 그림책과 놀이 상황을 구체적으로 설명하고, 질문에 자신의 경험을 연결해 대답하는 등 언어 표현력이 확장되고 있다.
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이는 또래와 함께 쌓기 놀이를 하던 중 블록이 무너지자 "괜찮아, 우리 다시 만들면 돼"라고 말하며 친구를 위로했다.
사회관계에서는 친구를 위로하거나 도와주며 협력적인 태도를 보이고, 칭찬에 긍정적으로 반응하며 또래와 안정적인 관계를 형성하고 있다.
예술경험에서는 음악과 미술을 통해 감정과 생각을 자유롭게 표현하고 작품에 의미를 부여하며 창의성을 발휘한다.
자연탐구에서는 곤충, 열매, 구름 등 다양한 자연물을 관찰하고 변화와 특징을 언어로 설명하며 탐구심과 호기심이 깊어지고 있음을 알 수 있다.
미술활동에서는 파란색과 노란색을 섞으며 "초록됐어"라고 말했고, 이를 나무 잎으로 표현하며 그림을 완성했다.
놀이 중 친구가 줄을 서지 않고 앞으로 나오자 "내 뒤에서야 해"라고 규칙을 알려주며 상황을 정리했다.
사회관계에서는 친구와의 갈등 상황을 언어로 해결하고, 규칙을 알려주며 협력적인 태도를 보인다.
놀이가 끝난 뒤 교사가 정리를 권하자 친구에게 "우리 같이 하면 빨라"라고 말하며 협력하는 태도를 보였다
이는 신체운동 영역에서 점프, 공놀이 등을 통해 대근육 발달과 균형, 순발력이 활발히 성장하고 있으며 자신의 몸 상태를 스스로 표현한다.
사회관계에서는 친구를 돕거나 역할을 나누며, 정리활동에서도 협력적인 태도를 보여 또래 관계가 안정적으로 형성되고 있다.
이는 그림책 속에서 집 지붕에 눈이 쌓인 그림을 보고 "추워서 눈이 쌓였어"라고 설명했다.
이는 친구가 블록을 혼자 쌓고 있자"내가 도와줄게"라고 말하며 함께 놀이에 참여했다.
놀이가 끝난 뒤 교사가 정리를 안내하자 "내가 먼저 할 게"라고 말하며 자발적으로 정리에 참여했고, 친구에게도 "같이 넣자"라고 권유했다.
의사소통에서는 그림책과 놀이를 통해 경험과 상상을 구체적인 언어로 설명하며, 원인과 결과를 연결해 말하는 능력이 확장되고 있다.
이는 실외에서 훌라후프를 양손으로 잡고 굴리며 달려가는 활동을 하였다.
이어 두 발을 모아 훌라후프 안으로 점프하며 "나 잘했지?"라고 말하며 성취감을 표현했다.
신체운동 영역에서 훌라후프 굴리기와 점프하기 등으로 대근육과 협응력이 발달하고 있으며, 활동 후 스스로 신체 상태를 조절할 수 있다.
실외활동에서 땅 위에 떨어진 솔방울을 주워 "딱딱하고 무거워"라고 말하며 손으로 만져보았다.
신체운동 영역에서 구르기, 점프 등 활동을 통해 대근육 발달과 신체조절 능력이 향상되고 있으며, 성취 후 자신감을 언어와 행동으로 표현한다.
미술활동에서는 파란색과 하얀색을 섞어 구름을 표현하고, 그 옆에 초록색 산을 그리며 "산 위에 구름이 있어"라고 설명했다.
자연탐구에서는 무당벌레, 흙, 나뭇잎, 구름 등을 세밀히 관찰하고 상상과 언어로 연결해 탐구심과 호기심이 풍부하게 발달하고 있음을 알 수 있다.
이후 긴 줄을 바닥에 두고 뱀처럼 흔들자, 그 위를 빠르게 건너가며 발을 움직여 민첩성을 보였다.
이는 그림책 속에서 바람이 부는 장면을 보고 "바람 때문에 나무가 흔들려"라고 설명했다.
달리기를 하면서 팔을 크게 흔들며 속도를 높였고, 도착선에 다다르자 두 손을 높이 들며 "내가 먼저 왔어!"라고 외쳤다.
이후 긴 줄을 바닥에 뱀처럼 흔드는 활동에서 줄을 밟지 않고 빠르게 건너며 발을 민첩하게 움직였다.
교사가 빠른 템포의 음악을 틀자 ㅇㅇ이는 두 손을 높이 흔들며 신나게 뛰었다.
그림을 다 그리고는 "내 꽃밭은 향기가 나"라고 말하며 상상력을 표현했다.
신체운동 영역에서 달리기와 줄 건너기 활동을 통해 대근육 발달과 순발력이 강화되고 있으며, 활동 후 자신의 신체 변화를 언어로 표현할 수 있다.
풀잎을 손으로 잡아당기며 "길쭉하다"라고 설명했고, 작은 돌멩이를 모아 "여기다 길을 만들자"라고 놀이로 확장했다.
이는 실외에서 줄넘기를 바닥에 두고, 두 발을 모아 연속으로 뛰어넘는 활동을 하였다. |
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2025.09.18
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